Senso e pratica in un percorso di cooperazione tra università straniere

Il concetto di internazionalizzazione applicato alla pratica universitaria e ai rapporti linguistici e culturali diventa oggi una tra le primarie necessità sociali per il valore che assumono gli scambi interculturali nell'ambito della didattica. Alla base dell'internazionalizzazione sta l'idea, secondo il sociologo Guy Rocher, della possibilità di scambi di ogni genere tra realtà istituzionali, economiche, sociali che appartengono a nazionalità differenti. Le progettazioni che mirano alla comunicazione e a un programma cooperativo tra università sono realizzabili in un clima di partecipata comunione d'intenti tra le istituzioni operanti. Il contributo mira a illustrare esperienze di studio volte all'internazionalizzazione che hanno il grande vantaggio di promuovere la mobilità studentesca fornendo possibilità di conoscere a più livelli altre realtà linguistiche e culturali. Presupposto fondamentale è dimostrare che l'internazionalizzazione sia la realizzazione di uno dei traguardi dello scambio interculturale e della promozione all'intercultura. Consideriamo, dunque, l'insegnamento delle lingue straniere in un'ottica interculturale e interdisciplinare.