Illustrazione di un percorso storico-didattico rivolto alla scuola secondaria di secondo grado per un approccio storico alle equazioni di secondo e terzo grado.
Dalle radici sofistiche ai numeri complessi: un caso di studio per la storia della matematica in classe
GAVAGNA, Veronica
2012-01-01
Abstract
Illustrazione di un percorso storico-didattico rivolto alla scuola secondaria di secondo grado per un approccio storico alle equazioni di secondo e terzo grado.File in questo prodotto:
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