Il presente contributo scientifico analizza criticamente l'intersezione tra le metodologie del disegno geometrico e il framework pedagogico dello Universal Design for Learning (UDL), proponendo una sintesi innovativa tra rappresentazione architettonica e accessibilità didattica. Lo studio approfondisce come una progettazione integrata degli ambienti di apprendimento e dei relativi contenuti grafici possa agire come strumento di abbattimento delle barriere cognitive, promuovendo una "sostenibilità sociale" fondata sull'inclusione universale.
SUSTAINABLE STRATEGIES IN THE BUILT ENVIRONMENT AND ARCHITECTURE
Gianluca Pasquale TODISCO
;
2026
Abstract
Il presente contributo scientifico analizza criticamente l'intersezione tra le metodologie del disegno geometrico e il framework pedagogico dello Universal Design for Learning (UDL), proponendo una sintesi innovativa tra rappresentazione architettonica e accessibilità didattica. Lo studio approfondisce come una progettazione integrata degli ambienti di apprendimento e dei relativi contenuti grafici possa agire come strumento di abbattimento delle barriere cognitive, promuovendo una "sostenibilità sociale" fondata sull'inclusione universale.File in questo prodotto:
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