El proyecto hispano-italiano Teletándem, entre las universidades de Alicante y Salerno, promueve la interacción oral nativo-no nativo y usa la producción de los discentes como input para la escritura en los niveles A2 y B1, enfocándose en el estilo indirecto. El objetivo general es guiar al discente en la transformación de su propia interacción hacia el discurso referido escrito, así como observar la capacidad del aprendiente para transferir su progresión discursiva desde la oralidad a la escritura. El procedimiento parte de la transcripción de las grabaciones realizadas por los estudiantes y, posteriormente, reelaboradas siguiendo las fichas de trabajo diseñadas por las docentes. En el análisis se atiende en particular al uso que hacen los aprendientes de las estructuras completivas, los cambios verbales y los deícticos, conforme a los criterios establecidos por el PCIC para cada nivel. Esta investigación-acción constituye una propuesta metodológica innovadora para la didáctica de lenguas en contextos de telecolaboración.
TELECOLABORACIÓN Y DISCURSO REFERIDO: DE LA INTERACCIÓN ORAL A LA ESCRITURA (ELE/ B1 E ILS /A2)
Maria Teresa MARTIN SANCHEZ
;Carmen GONZALEZ ROYO
;
2025
Abstract
El proyecto hispano-italiano Teletándem, entre las universidades de Alicante y Salerno, promueve la interacción oral nativo-no nativo y usa la producción de los discentes como input para la escritura en los niveles A2 y B1, enfocándose en el estilo indirecto. El objetivo general es guiar al discente en la transformación de su propia interacción hacia el discurso referido escrito, así como observar la capacidad del aprendiente para transferir su progresión discursiva desde la oralidad a la escritura. El procedimiento parte de la transcripción de las grabaciones realizadas por los estudiantes y, posteriormente, reelaboradas siguiendo las fichas de trabajo diseñadas por las docentes. En el análisis se atiende en particular al uso que hacen los aprendientes de las estructuras completivas, los cambios verbales y los deícticos, conforme a los criterios establecidos por el PCIC para cada nivel. Esta investigación-acción constituye una propuesta metodológica innovadora para la didáctica de lenguas en contextos de telecolaboración.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
