Euclide e la fuga sul pianeta Beta: Role-playing per la dimostrazione geometrica in ottica STEAM

Il presente contributo intende presentare un’esperienza didattica di Digital Interactive Storytelling che combina in ottica STEAM storie a fumetti, ambienti digitali e role-playing con l’intento di favorire lo sviluppo della competenza argomentativa e di dimostrazione matematica, in particolare in ambito geometrico, in studenti di scuola secondaria di II grado, anche attraverso la produzione e validazione di congetture, nonché attraverso la costruzione collettiva di dimostrazioni. L’attività ha previsto il coinvolgimento immersivo dei partecipanti in attività di problem solving collaborativo attraverso la loro identificazione con i personaggi di una storia a fumetti implementata in ambiente digitale, mescolando quindi l’aspetto creativo e artistico della narrazione a fumetti agli aspetti cognitivi e metacognitivi della matematica in gioco. I personaggi interagiscono e collaborano alla risoluzione di problemi geometrici, guidati dagli scopi e dal ruolo cognitivo del personaggio interpretato e comunicando attivamente all’interno di una piattaforma digitale, secondo i principi del Digital Interactive Storytelling in Mathematics. Il nostro scopo è quello di favorire una riflessione sul valore storico—culturale della geometria euclidea come strumento per consentire l’emergere di un comportamento razionale negli studenti, focalizzando l’attenzione sulla figura del docente-ricercatore come mediatore razionale che agisce attraverso lo strumento digitale.