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Analisi diacronica dell’educazione fisica nelle Indicazioni Nazionali. Verso quali orizzonti?
2020-01-01 D'Anna, Cristiana; Barra, Vincenza; Palumbo, Carmen; Forte, Pasqualina
Didattica generale e didattiche disciplinari: verso un’azione sinergica in chiave semplessa
2020-01-01 Zollo, Iolanda; Sibilio, Maurizio
Le emergenze promuovono anche reazioni positive. L’indagine SIRD sulla didattica a distanza durante il lockdown
2021-01-01 Marzano, A.; Vannini, I.
L’emergenza della quotidianità: la disabilità, dal vissuto alla condivisione
2020-01-01 Zanazzi, Silvia
Ricerca didattica e formazione insegnanti per lo sviluppo delle Soft Skills
2022-01-01 Marzano, A.; La Marca, A.
Un sistema automatizzato di feedback personalizzato per il supporto nei processi di formazione: il modello COFACTOR
2022-01-01 Marzano, A.; De Angelis, M.
Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
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Analisi diacronica dell’educazione fisica nelle Indicazioni Nazionali. Verso quali orizzonti? | 1-gen-2020 | D'Anna, Cristiana; Barra, Vincenza; Palumbo, Carmen; Forte, Pasqualina | |
Didattica generale e didattiche disciplinari: verso un’azione sinergica in chiave semplessa | 1-gen-2020 | Zollo, Iolanda; Sibilio, Maurizio | |
Le emergenze promuovono anche reazioni positive. L’indagine SIRD sulla didattica a distanza durante il lockdown | 1-gen-2021 | Marzano, A.; Vannini, I. | |
L’emergenza della quotidianità: la disabilità, dal vissuto alla condivisione | 1-gen-2020 | Zanazzi, Silvia | |
Ricerca didattica e formazione insegnanti per lo sviluppo delle Soft Skills | 1-gen-2022 | Marzano, A.; La Marca, A. | |
Un sistema automatizzato di feedback personalizzato per il supporto nei processi di formazione: il modello COFACTOR | 1-gen-2022 | Marzano, A.; De Angelis, M. |
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