Un modello teorico per gli ESV. Il caso del piano inclinato

In questo lavoro analizzeremo la possibilità di integrare aspetti teorici, metodologici e didattici con innovativi sistemi di distance-learning che si stanno implementando su una particolare piattaforma chiamata IWT . A questo scopo, si è strutturato un modello teorico di apprendimento che tiene conto degli attuali paradigmi pedagogici e didattici sul quale si sono progettati Esperimenti Scientifici Virtuali (ESV) che verranno implementati all’interno della piattaforma. Il risultato ottenuto deriva quindi dall’interazione di due diversi “macro-ambiti”: quello derivante dal mondo pedagogico e didattico che ha dato rilievo all’aspetto metodologico e all’importanza della trasposizione didattica per strutturare al meglio gli esperimenti previsti dagli esperti della disciplina e quello derivante dal mondo informatico che ha consentito la realizzazione effettiva dell’esperimento. Si è così riusciti ad ottenere motivanti Esperimenti Scientifici Virtuali fruibili efficacemente dall’allievo che consentiranno la diffusione di conoscenze scientifiche attraverso il web.