Il testo esprime una riflessione critica sui significati e sui metodi della ricerca didattica sul corpo in movimento, soffermandosi sulla specificità dell’oggetto di studio che condiziona l’articolazione del processo di ricerca, la scelta degli strumenti da utilizzare e le finalità da perseguire, nella piena consapevolezza dell’interdipendenza di oggetto e metodo. La storicità dei criteri di oggettivazione induce a non assumere posizioni rigide che identificano la “scientificità” della conoscenza esclusivamente con il modello sperimentale e sollecita a ricercare nella sistematicità e nella intenzionalità dell’indagine la coerenza e il rigore dell’intero processo di ricerca e di costruzione del sapere. Il definitivo affrancamento del sapere scientifico dalla gabbia dell’unicità di forme interpretative o esplicative immutabili induce a leggere le acquisizioni della ricerca scientifica in chiave di complessità crescente e probabilità dei risultati.

METODI E STRUMENTI DELLA RICERCA DIDATTICA SUL CORPO IN MOVIMENTO

AIELLO, PAOLA
2012

Abstract

Il testo esprime una riflessione critica sui significati e sui metodi della ricerca didattica sul corpo in movimento, soffermandosi sulla specificità dell’oggetto di studio che condiziona l’articolazione del processo di ricerca, la scelta degli strumenti da utilizzare e le finalità da perseguire, nella piena consapevolezza dell’interdipendenza di oggetto e metodo. La storicità dei criteri di oggettivazione induce a non assumere posizioni rigide che identificano la “scientificità” della conoscenza esclusivamente con il modello sperimentale e sollecita a ricercare nella sistematicità e nella intenzionalità dell’indagine la coerenza e il rigore dell’intero processo di ricerca e di costruzione del sapere. Il definitivo affrancamento del sapere scientifico dalla gabbia dell’unicità di forme interpretative o esplicative immutabili induce a leggere le acquisizioni della ricerca scientifica in chiave di complessità crescente e probabilità dei risultati.
9788861521568
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