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1.1 Articoli su Rivista: [10733] Home page tipologia

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Prodotti della tipologia (ordinati per Data di deposito in Decrescente ordine): 1 a 20 di 10.733
Titolo Data di pubblicazione Autore(i) File
Discourse markers in the speech of Italian tourist guides: a corpus-based study 1-gen-2025 Alfano, Iolanda
Italian school and integration: the strategic role of movement education 1-gen-2012 Sgambelluri, R; Cecoro, G; Toth, A N; Carlomagno, N
La Ritmica di Dalcroze:aspetti educativi e prospettive inclusive. Dalcroze’s Rhythmics:educational aspects and inclusive perspectives 1-gen-2018 Sgambelluri, R
The podalic proprioception channel to increase motor skills in blind children: Operational applications 1-gen-2017 Sgambelluri, R; Pistoni, M
Corporeità e inclusione. Una ricerca con i futuri insegnanti specializzati 1-gen-2020 Sgambelluri, Rosa; Vinci, Viviana
Percezione e agire inclusivo a scuola nelle attività di Educazione Fisica. Risultati di una indagine esplorativa 1-gen-2020 Altomari, N.; Sgambelluri, R.; Straniero, M. A.
REMOTE LEARNING AND INCLUSIVITY: A LAB-BASED EDUCATIONAL EXPERIMENT FOR FUTURE SPECIAL NEEDS TEACHERS 1-gen-2020 Sgambelluri, Rosa
Self-assessment of sports- Motor skills for will-be nursery and elementary teachers in Italy 1-gen-2012 Cecoro, G; Di Tore, S; Sgambelluri, R; Ambretti, A; Prosperi, R; Carlomagno, N
Il ruolo educativo ed umanizzante delle attività motorie in presenza di calamità naturali. The educational and humanizing role of motor activities in the presence of natural disasters 1-gen-2017 Sgambelluri, R
Inclusive UDL-based Special Needs Teaching Practices - Results from an exploration - driven inquiry at the University of Reggio Calabria 1-gen-2023 Sgambelluri, Rosa; Falzea Demetrio, Paolo; Lo Iacono, Massimiliano.
La comunicazione non verbale in età scolare: aspetti didattico-inclusivi Non verbal-communication in school age: didactic-inclusive aspects 1-gen-2017 Sgambelluri, R
Assessment of motor skills in prospective support teachers for a barrier-free school Valutazione delle conoscenze motorie nei futuri insegnanti di sostegno per una scuola senza barriere 1-gen-2020 Sgambelluri, R.; Straniero, A. M.; Valenti, A.
Valutare in ambito didattico. Dalla personalizzazione del curricolo alla progettazione universale 1-gen-2021 Sgambelluri, Rosa
L’educatore inclusivo. Un ritorno alla pedagogia di Paulo Freire 1-gen-2023 Sgambelluri, R.; De Domenico, M. G.
Valutare e valorizzare gli studenti gifted a scuola: verso la progettazione di un modello integrato di valutazione per l’inclusione Evaluating and giving value to gifted students at school:towards the design of an integrated evaluation model for their inclusion 1-gen-2019 Sgambelluri, Rosa
Corpo e alterità nella disabilità 1-gen-2022 Sgambelluri, Rosa; De Domenico Maria, Grazia
Movement and teaching-motor activities in children with ADHD 1-gen-2015 Sgambelluri, R
EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND INCLUSIVE CUR-RICULUM FOR STUDENT VALORIZATION 1-gen-2023 Sgambelluri, Rosa; Lo Iacono, Massimiliano
La Psicomotricità come prassi educativa 1-gen-2012 Sgambelluri, R
Competenze digitali e processi inclusivi per lo sviluppo di intelligenze collettive nella Scuola 4.0 1-gen-2023 Sgambelluri, Rosa
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Tipologia
  • 1 Contributo su Rivista10732
  • 7 Altro1
Autore
  • MAFFULLI, Nicola680
  • SIANO, Pierluigi344
  • PISCIONE, Federico210
  • MERCURIO, Amata173
  • FILIPPELLI, Amelia157
  • MANARA, Renzo157
  • ESPOSITO, Fabrizio140
  • BARONE, Fabrizio137
  • ROMANO, Rocco137
  • ACERNESE, Fausto135
Data di pubblicazione
  • In corso di stampa33
  • 2020 - 20254056
  • 2010 - 20194655
  • 2000 - 20091150
  • 1990 - 1999549
  • 1980 - 1989260
  • 1970 - 197929
  • 1966 - 19691
Editore
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