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The work described in this paper is framed in a larger study focused on written argumentations produced by university students in tasks regarding graphs, conversions between graphs and their analytic properties and relations among different graphs. Using the functional linguistics framework, we analyse di=culties related to an examination task on functions and their derivatives. The use of colloquial and literate registers in mathematics problem solving is the lens through which we analyse and discuss the errors. We draw attention to the difficulties concerning the use of literate registers and how these di=culties inBuence the errors in the interpretations of texts and Cgures.
Reading data from graphs: a study on the role of language.
The work described in this paper is framed in a larger study focused on written argumentations produced by university students in tasks regarding graphs, conversions between graphs and their analytic properties and relations among different graphs. Using the functional linguistics framework, we analyse di=culties related to an examination task on functions and their derivatives. The use of colloquial and literate registers in mathematics problem solving is the lens through which we analyse and discuss the errors. We draw attention to the difficulties concerning the use of literate registers and how these di=culties inBuence the errors in the interpretations of texts and Cgures.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11386/4667748
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simulazione ASN
Il report seguente simula gli indicatori relativi alla propria produzione scientifica in relazione alle soglie ASN 2021-2023 del proprio SC/SSD. Si ricorda che il superamento dei valori soglia (almeno 2 su 3) è requisito necessario ma non sufficiente al conseguimento dell'abilitazione. La simulazione si basa sui dati IRIS e sugli indicatori bibliometrici alla data indicata e non tiene conto di eventuali periodi di congedo obbligatorio, che in sede di domanda ASN danno diritto a incrementi percentuali dei valori. La simulazione può differire dall'esito di un’eventuale domanda ASN sia per errori di catalogazione e/o dati mancanti in IRIS, sia per la variabilità dei dati bibliometrici nel tempo. Si consideri che Anvur calcola i valori degli indicatori all'ultima data utile per la presentazione delle domande.
La presente simulazione è stata realizzata sulla base delle specifiche raccolte sul tavolo ER del Focus Group IRIS coordinato dall’Università di Modena e Reggio Emilia e delle regole riportate nel DM 589/2018 e allegata Tabella A. Cineca, l’Università di Modena e Reggio Emilia e il Focus Group IRIS non si assumono alcuna responsabilità in merito all’uso che il diretto interessato o terzi faranno della simulazione. Si specifica inoltre che la simulazione contiene calcoli effettuati con dati e algoritmi di pubblico dominio e deve quindi essere considerata come un mero ausilio al calcolo svolgibile manualmente o con strumenti equivalenti.
