Inclusione e disorganizzazione comunicativa nello spettro autistico in I disturbi dello spettro autistico e la comunicazione nella didattica inclusiva.

Riassunto - La sintomatologia autistica è caratterizzata da disturbi qualitativi dell’interazione, su basi comunicative, con compresenza di un repertorio di interessi ristretto.L’investimento formativo deve individuare strategie alternative per l’identificazione di segni e simboli, a cui assegnare significati condivisi. La comunicazione aumentativa alternativa, con Picture Communication Symbols e supportata dal software, Symwriter, rappresenta un’opportunità di gestione dei fattori esogeni e i connessi rischi di shock idiosincratico, attraverso interventi inclusivi. Abstract - The autistic symptomatology is characterized by qualitative interaction disorders, basics of communication, with the satisfaction of a restricted repertoire of interests. The investment in training needs to identify alternative strategies for the identification of signs and symbols, to assign meanings share. The alternative augmentative communication with Picture Communication Symbols and supported by the software, SymWriter, represents an opportunity of management of exogenous factors and the associated risks of idiosyncratic shocks, through inclusive interventions.