Questo contributo intende gettare uno sguardo critico sullo stato dell’arte dell’inclusione scolastica nel nostro Paese, in una delicata fase di transizione dal modello tradizionale dell’integrazione, adottato dagli anni 70 in poi, a quello dell’inclusive education che oggi è riconosciuto quale principio guida per l’evoluzione dei sistemi scolastici. La riflessione si sviluppa lungo due binari paralleli e convergenti: la rassegna critica della letteratura più recente e la presentazione dei dati raccolti con oltre 60 interviste qualitative realizzate presso tre istituti scolastici di Roma.
La strada verso l’inclusione. Un percorso a ostacoli nel mondo della scuola
Silvia Zanazzi
2020-01-01
Abstract
Questo contributo intende gettare uno sguardo critico sullo stato dell’arte dell’inclusione scolastica nel nostro Paese, in una delicata fase di transizione dal modello tradizionale dell’integrazione, adottato dagli anni 70 in poi, a quello dell’inclusive education che oggi è riconosciuto quale principio guida per l’evoluzione dei sistemi scolastici. La riflessione si sviluppa lungo due binari paralleli e convergenti: la rassegna critica della letteratura più recente e la presentazione dei dati raccolti con oltre 60 interviste qualitative realizzate presso tre istituti scolastici di Roma.File in questo prodotto:
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