L’ESPERIENZA GENITORIALE NEL DIABETE DI TIPO 1 PEDIATRICO: UN APPROCCIO INTEGRATO DI RICERCA E INTERVENTO

IL DIABETE MELLITO DI TIPO 1 (T1D) RAPPRESENTA UNA DELLE PATOLOGIE CRONICHE PEDIATRICHE PIÙ COMPLESSE SUL PIANO GESTIONALE ED EMOTIVO. LA DIAGNOSI IN ETÀ EVOLUTIVA COMPORTA PER I GENITORI UN PROFONDO RIASSETTO DELLE ROUTINE QUOTIDIANE, DELLE DINAMICHE FAMILIARI E DEI SIGNIFICATI ATTRIBUITI ALLA CURA. QUESTO LAVORO ESPLORA IN PROFONDITÀ L’ESPERIENZA GENITORIALE NEL T1D ATTRAVERSO UN APPROCCIO INTEGRATO, QUANTITATIVO, QUALITATIVO E SPERIMENTALE, CON L’OBIETTIVO DI COMPRENDERE I FATTORI PSICOLOGICI COINVOLTI NEL DISTRESS E NEL BENESSERE DEI CAREGIVER. VIENE DELINEATO UN QUADRO TEORICO CENTRATO SUI PROCESSI DI ADATTAMENTO PSICOLOGICO, SUI COSTRUTTI DI AUTOEFFICACIA, SENSO DI COMPETENZA GENITORIALE E PARENT HEALTH LOCUS OF CONTROL, E SUGLI INTERVENTI VOLTI A SOSTENERE REGOLAZIONE EMOTIVA E COPING. UNA REVISIONE SISTEMATICA DELLA LETTERATURA EVIDENZIA COME L’AUTOEFFICACIA GENITORIALE SIA STRETTAMENTE ASSOCIATA A ESITI PSICOLOGICI, FAMILIARI E CLINICI PIÙ FAVOREVOLI. L’INDAGINE EMPIRICA QUANTITATIVE ANALIZZA LA RELAZIONE TRA AUTOEFFICACIA, LOCUS OF CONTROL, SENSO DI COMPETENZA E DISTRESS PSICOLOGICO (ANSIA, DEPRESSIONE, SOMATIZZAZIONE) NEI GENITORI DI BAMBINI CON T1D. PARALLELAMENTE, L’APPROCCIO QUALITATIVO APPROFONDISCE LE DIMENSIONI EMOTIVE DELL’ESPERIENZA GENITORIALE ATTRAVERSO ANALISI TEMATICA E SENTIMENT ANALYSIS, FACENDO EMERGERE TRE NUCLEI CENTRALI: LA CURA COME TENSIONE TRA LOTTA E CONTROLLO, IL PROCESSO DI “DIVENTARE IL LORO PANCREAS” COME PASSAGGIO DALLA COLPA ALLA RIPARAZIONE, E IL TENTATIVO DI SILENZIARE L’ANGOSCIA PER PROTEGGERE I FIGLI. INFINE, UNO STUDIO CLINICO RANDOMIZZATO VALUTA L’EFFICACIA DI UN INTERVENTO MENTE-CORPO (BRAIN WAVE MODULATION TECHNIQUE, BWM-T), EVIDENZIANDO UNA RIDUZIONE SIGNIFICATIVA DI ANSIA E STRESS PERCEPITO E UN MIGLIORAMENTO DELL’AUTOEFFICACIA E DEL BENESSERE PSICOLOGICO. NEL COMPLESSO, IL LAVORO PROPONE UN MODELLO INTEGRATO DI COMPRENSIONE E INTERVENTO SULL’ESPERIENZA GENITORIALE NEL T1D, OFFRENDO IMPLICAZIONI PER LA PRATICA CLINICA E INDICAZIONI PER LO SVILUPPO DI PROGRAMMI DI SUPPORTO PSICOLOGICO BASATI SULL’INTEGRAZIONE MENTE-CORPO.