This paper aims to share a reflection on the assumption of an ecological perspective that may guide the career guidance of students with Autism Spectrum Disorder and suggest evidence-based practices that may be integrated into PCTO.

Il presente articolo ha l’obiettivo di condividere una riflessione relativamente all’assunzione di una prospettiva ecologica che possa orientare i processi di orientamento professionale degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico e proporre alcune evidence-based practices che possano essere integrate nei percorsi di PCTO.

Approcci ecologici per l’orientamento professionale degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico

Emanuela Zappalà
2021-01-01

Abstract

Il presente articolo ha l’obiettivo di condividere una riflessione relativamente all’assunzione di una prospettiva ecologica che possa orientare i processi di orientamento professionale degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico e proporre alcune evidence-based practices che possano essere integrate nei percorsi di PCTO.
2021
This paper aims to share a reflection on the assumption of an ecological perspective that may guide the career guidance of students with Autism Spectrum Disorder and suggest evidence-based practices that may be integrated into PCTO.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11386/4781246
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