Il ruolo inclusivo dell'educatore professionale socio-pedagogico

Il seguente lavoro propone una riflessione sull’attuale normativa che regolarizza l’educatore professionale socio-pedagogico e gli attribuisce un ruolo collaborativo e di promozione del dialogo con i diversi attori coinvolti nei processi educativi. Nello specifico, l’articolo ha l’obiettivo di orientare l’attenzione su una proposta di formazione volta a promuovere un profilo inclusivo dell’educatore, in linea con il modello bio-psico-sociale della salute. In quest’ottica, l’educatore, oltre ad equipaggiarsi di competenze teorico-pratiche, necessita di acquisire quelle competenze trasversali, come l’osservazione e l’analisi, per la costruzione di un quadro descrittivo dell’educando, comprensivo di “barriere” o “facilitatori” per la progettazione dell’agire educativo inclusivo.