Antonio La Penna e la scuola italiana

This essay examines Antonio La Penna’s thoughts and proposals on the Italian secondary school system from the early 1950s to the early 2000s. It highlights his active and often polemical role in the national political debate regarding various school reforms. Specifically, the analysis focuses on three main aspects: La Penna’s critique of idealistic classicism, his support for abolishing Latin in middle and scientific schools, and his defense of a traditional paideia against the technocratic and utilitarian trends of modern education.

l saggio illustra il pensiero, le proposte e gli interventi di Antonio La Penna sulla scuola secondaria italiana dall'inizio degli anni '50 fino alla soglia dei 2000, soffermandosi sul ruolo militante svolto dall'intellettuale nel dibattito politico nazionale e sulle sue prese di posizione, spesso polemiche, nei confronti delle numerose riforme che si sono succedute nel corso dei decenni. In particolare, l'analisi si concentra sulla critica di La Penna al classicismo di matrice idealistica, sulla sua posizione favorevole all'abolizione del latino nella scuola media e nei licei scientifici, e sulla necessità di una paideia rispetto alle derive tecnicistiche e utilitaristiche della scuola contemporanea.