UniSa - IRIS Institutional Research Information System

AMBRETTI, Antinea
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 11.272
EU - Europa 3.260
NA - Nord America 2.402
SA - Sud America 257
AF - Africa 31
OC - Oceania 5
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 17.228
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Nazione #
HK - Hong Kong 10.063
US - Stati Uniti d'America 2.356
FI - Finlandia 1.878
IT - Italia 670
SG - Singapore 476
VN - Vietnam 251
CN - Cina 238
BR - Brasile 196
RU - Federazione Russa 167
DE - Germania 118
FR - Francia 109
UA - Ucraina 98
IE - Irlanda 63
KR - Corea 40
IN - India 39
EE - Estonia 35
TR - Turchia 34
BD - Bangladesh 27
GB - Regno Unito 27
CA - Canada 21
AR - Argentina 17
ES - Italia 17
SE - Svezia 16
MX - Messico 15
VE - Venezuela 15
ID - Indonesia 14
NL - Olanda 13
PH - Filippine 12
CZ - Repubblica Ceca 11
PK - Pakistan 11
CO - Colombia 9
CY - Cipro 9
EC - Ecuador 9
SA - Arabia Saudita 9
AT - Austria 8
IQ - Iraq 8
ZA - Sudafrica 8
HU - Ungheria 7
JP - Giappone 7
MY - Malesia 6
PY - Paraguay 6
PL - Polonia 5
IL - Israele 4
JO - Giordania 4
MA - Marocco 4
NG - Nigeria 4
PS - Palestinian Territory 4
SI - Slovenia 4
AL - Albania 3
ET - Etiopia 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AU - Australia 2
CL - Cile 2
DO - Repubblica Dominicana 2
DZ - Algeria 2
EG - Egitto 2
GT - Guatemala 2
KG - Kirghizistan 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
MN - Mongolia 2
PT - Portogallo 2
RO - Romania 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
UZ - Uzbekistan 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
EU - Europa 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
KE - Kenya 1
MD - Moldavia 1
MK - Macedonia 1
MM - Myanmar 1
MU - Mauritius 1
MZ - Mozambico 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PE - Perù 1
PF - Polinesia Francese 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SZ - Regno dello Swaziland 1
TG - Togo 1
TO - Tonga 1
VC - Saint Vincent e Grenadine 1
Totale 17.228
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Città #
Hong Kong 10.054
Helsinki 1.852
Ann Arbor 353
Singapore 247
San Jose 244
Chandler 234
Dallas 192
Princeton 166
Jacksonville 126
Wilmington 100
Ashburn 94
Houston 93
Dong Ket 90
Woodbridge 86
Council Bluffs 69
Beijing 66
Ho Chi Minh City 60
Dublin 55
Naples 46
Lauterbourg 41
Andover 39
Munich 36
Nanjing 35
Tallinn 35
Salerno 34
Moscow 32
Hanoi 31
The Dalles 30
Rome 26
New York 23
Redwood City 22
Boardman 18
Palermo 18
Fairfield 16
Florence 15
São Paulo 15
Nanchang 14
Orem 14
Sestri Levante 13
Bologna 12
Milan 12
Pellezzano 12
Brno 11
Los Angeles 11
Santa Clara 11
Shenyang 11
Da Nang 10
Düsseldorf 10
Izmir 10
Mestre 10
Chennai 9
Montreal 9
Mumbai 9
Turin 9
Norwalk 8
Quito 8
Scandicci 8
Ankara 7
Atlanta 7
Bari 7
Brooklyn 7
Caracas 7
Felipe Carrillo Puerto 7
Frankfurt am Main 7
Giugliano in Campania 7
Monza 7
Rio de Janeiro 7
Stockholm 7
Tokyo 7
Baghdad 6
Bolzano 6
Casal di Principe 6
Dearborn 6
Lissone 6
Pune 6
Robbiate 6
Turku 6
Vienna 6
Afragola 5
Basingstoke 5
Catania 5
Changsha 5
Chicago 5
Famagusta 5
Forlì 5
Hebei 5
Hải Dương 5
Jiaxing 5
Kuala Lumpur 5
Lahore 5
Mersin 5
Ottawa 5
Ozzano dell'Emilia 5
Phoenix 5
San Francisco 5
San Nicola la Strada 5
Seattle 5
Trapani 5
Viareggio 5
Warsaw 5
Totale 15.162
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Nome #
Traditional Games Body and Movement 2.291
" Corpo e movimento nei giochi popolari: dimensione educativa e specificità didattiche "edito da Pensa editore nel settembre 2017. ISBN 978-886152-248-0 2.039
Analisis of the level of the sport motor knowledge of Italian primary school teachers 1.183
Dance and school age children’s psycho-motor development: the Oseretzky-Guilmain test 1.083
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 746
"La complessità della valutazione motoria in ambiente educativo nel periodo dell’infanzia” 699
Corpo, movimento e salute nella scuola dell’infanzia italiana 636
Esperienze motorie, sportive e disabilità 577
Ipotesi progettuale per l’analisi della possibile relazione tra stili di vita a carattere motorio e tipologia di appoggio plantare nei bambini della scuola dell’infanzia in Italia nella prospettiva di una educazione alla salute centrata sul benessere psicofisico 575
Psicomotricità infantile: implicazioni didattiche secondo una prospettiva prasseologica 561
Los aspectos de la didàctica y la complejidad en las tendencias del 1991 en el campo de la corporalidad y de la motricidad 523
Integrated school-community projects to promote motor activity through possible alignment with professionals 502
Analysis on the possible relation among physical activity-based lefestyles and typologies of plantar support in children of Italian nursery school 418
Il ruolo dell’attività ludico-motoria nel modello preventivo di Don Bosco 388
The Eye-Hand Assessment in Pupils Attending the SecondYear of the Primary Schools in the Province of Salerno (IND. COPERNICUS) 383
The Eye-Hand Assessment in Pupils Attending the Second Year of the Primary Schools in the Province of Salerno 295
L’educazione Fisica nelle Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012: un bilancio critico 293
Divergent didactics in the age of complexity. The categorical architecture of knowledge’s overcoming 240
Motor coordination in Italian primary school:Teaching relevance and availability of Anochin's theoretical model 217
The inclusive potential of physical-recreational activity at Italian nursery school 204
Corporeità, movimento e benessere: il potenziale educativo di itinerari motorio-sportivi inclusivi giovanili. 200
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY. 181
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 173
Caloric Expenditure and motor activities teaching methods in Italian primary school 165
The use of the calorimetric system to measure factors related to the competence of teachers of primary school 160
Il ruolo dell'attività ludico- motoria nel modello preventivo 149
Motor coordination in the Italian primary school: teaching relevance and availability of Anochin’s theoretical model 148
About how educational dance course may be crucial in school age children’s psycho-motor development 148
Teaching Research Focused on Physical Activities in Italian Primary School: The Use of Technological Instruments for the Assessment 142
Writing between Graphic Spaces and Lived Spaces—Coordinative and Deficit Aspects in the Dysgraphic Child: Praxeological Suggestions 132
Corpo e movimento nella scuola materna degli Orientamenti del ‘91 130
CORPOREITÀ LUDIFORME E APPRENDIMENTO 119
Lo sviluppo della coordinazione oculo-manuale nella prima infanzia.Prospettive semplesse 115
GIOCHI POPOLARI INFANTILI: POTENZIALITÀ DIDATTICHE DI UN PATRIMONIO STORICO-PROGETTUALE NEI CONTESTI SCOLASTICI 112
About how educational dance course may be crucial in school age children’s psycho-motor development 109
Preventing of Early School Leaving:Sport as Protective Factor 108
Reflexiones didàctico-pedagόgicas sobre la enseñanza de las actividades motoras y lúdico deportivas 108
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY 104
Analysis of the level of the sport motor knowledge of Italian primary school teacher 102
Assessment of eye-hand coordination in Italian preschools 99
La funzione integrativa dell’esperienza laboratoriale a carattere psicomotorio nella scuola dell’infanzia 97
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING AND MOTOR SPORTS ACTIVITIES: THE INCLUSIVE POTENTIAL OF A FLEXIBLE AND INTEGRATED CURRICULUM 96
Il principio semplesso della deviazione per la coordinazione oculo-manuale 81
Special Needs teacher training in Italian universities: a didactic proposal for the development of PE-related skills 81
Il nido d’infanzia come spazio educativo e inclusivo per l’espressione della corporeità ludiforme 80
Il corpo e il movimento nella scuola dell’infanzia 69
La valorizzazione delle esperienze corporee nella scuola primaria per l’acquisizione delle competenze nell’ottica della prasseologia motoria 53
Tinkering as Inclusive Practice: Technology-Enhanced Learning Spaces for Co-Constructing Knowledge 49
PARTNERSHIP FOR INCLUSION. SPORT AS EDUCATIONAL ALLIANCES PROMOTER 49
Teaching Motor Activities at Italian Infant School based on the national Guidelines of the Ministry of Education 2007 46
Processi inclusivi e condotte motorie: possibili orientamenti didattici in chiave di progettazione universale 45
La complessità dei sistemi di valutazione didattico-motoria con particolare riferimento alla qualità del controllo motorio nella fascia d'età 3-8 anni 23
null 12
Totale 17.338
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021113 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 93
2021/2022341 3 13 1 7 14 11 15 24 43 33 51 126
2022/2023584 55 44 12 73 52 110 9 70 97 9 34 19
2023/2024399 34 32 15 30 33 33 32 28 34 21 26 81
2024/20251.461 30 28 19 74 28 56 108 55 96 40 77 850
2025/202613.064 3.085 3.973 2.710 152 302 108 371 94 1.993 267 9 0
Totale 17.338