UniSa - IRIS Institutional Research Information System

AMBRETTI, Antinea
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 11.311
EU - Europa 3.485
NA - Nord America 2.544
SA - Sud America 259
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 111
AF - Africa 31
OC - Oceania 5
Totale 17.746
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Nazione #
HK - Hong Kong 10.074
US - Stati Uniti d'America 2.488
FI - Finlandia 1.878
IT - Italia 892
SG - Singapore 483
CN - Cina 256
VN - Vietnam 251
BR - Brasile 198
RU - Federazione Russa 167
DE - Germania 118
FR - Francia 109
UA - Ucraina 98
IE - Irlanda 63
KR - Corea 40
IN - India 39
EE - Estonia 35
TR - Turchia 34
BD - Bangladesh 27
GB - Regno Unito 27
CA - Canada 23
AR - Argentina 17
ES - Italia 17
ID - Indonesia 17
MX - Messico 17
SE - Svezia 16
VE - Venezuela 15
NL - Olanda 13
PH - Filippine 12
CZ - Repubblica Ceca 11
PK - Pakistan 11
CO - Colombia 9
CY - Cipro 9
EC - Ecuador 9
SA - Arabia Saudita 9
AT - Austria 8
IQ - Iraq 8
ZA - Sudafrica 8
HU - Ungheria 7
JP - Giappone 7
MY - Malesia 6
PL - Polonia 6
PY - Paraguay 6
IL - Israele 4
JO - Giordania 4
MA - Marocco 4
NG - Nigeria 4
PS - Palestinian Territory 4
SI - Slovenia 4
AL - Albania 3
CR - Costa Rica 3
ET - Etiopia 3
JM - Giamaica 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AU - Australia 2
CL - Cile 2
DO - Repubblica Dominicana 2
DZ - Algeria 2
EG - Egitto 2
GR - Grecia 2
GT - Guatemala 2
KG - Kirghizistan 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
MN - Mongolia 2
PT - Portogallo 2
RO - Romania 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
UZ - Uzbekistan 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
BY - Bielorussia 1
EU - Europa 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
KE - Kenya 1
MD - Moldavia 1
MK - Macedonia 1
MM - Myanmar 1
MU - Mauritius 1
MZ - Mozambico 1
NI - Nicaragua 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PE - Perù 1
PF - Polinesia Francese 1
PR - Porto Rico 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SZ - Regno dello Swaziland 1
TG - Togo 1
TO - Tonga 1
VC - Saint Vincent e Grenadine 1
Totale 17.636
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Città #
Hong Kong 10.065
Helsinki 1.852
Ann Arbor 353
Singapore 252
San Jose 250
Chandler 234
Dallas 197
Princeton 166
Milan 139
Jacksonville 127
Council Bluffs 105
Ashburn 103
Wilmington 101
Houston 93
Dong Ket 90
Woodbridge 86
Beijing 84
Rome 63
Ho Chi Minh City 60
Dublin 55
Naples 48
Lauterbourg 41
Andover 39
Munich 36
Nanjing 35
Tallinn 35
Salerno 34
Moscow 32
Hanoi 31
The Dalles 30
New York 24
Redwood City 22
Santa Clara 21
Boardman 19
Palermo 18
Fairfield 16
Florence 16
São Paulo 16
Turin 16
Nanchang 14
Orem 14
Figino 13
Sestri Levante 13
Bari 12
Bologna 12
Los Angeles 12
Pellezzano 12
Brno 11
Shenyang 11
Da Nang 10
Düsseldorf 10
Izmir 10
Mestre 10
Chennai 9
Montreal 9
Mumbai 9
Atlanta 8
Norwalk 8
Quito 8
San Francisco 8
Scandicci 8
Ankara 7
Brooklyn 7
Caracas 7
Casal di Principe 7
Felipe Carrillo Puerto 7
Frankfurt am Main 7
Giugliano in Campania 7
Monza 7
Rio de Janeiro 7
Stockholm 7
Tokyo 7
Baghdad 6
Bolzano 6
Chicago 6
Dearborn 6
Lissone 6
Pune 6
Robbiate 6
Turku 6
Vienna 6
Afragola 5
Basingstoke 5
Catania 5
Changsha 5
Famagusta 5
Forlì 5
Hebei 5
Hải Dương 5
Jiaxing 5
Kuala Lumpur 5
Lahore 5
London 5
L’Aquila 5
Mersin 5
Ottawa 5
Ozzano dell'Emilia 5
Phoenix 5
San Nicola la Strada 5
Seattle 5
Totale 15.461
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Nome #
Traditional Games Body and Movement 2.307
" Corpo e movimento nei giochi popolari: dimensione educativa e specificità didattiche "edito da Pensa editore nel settembre 2017. ISBN 978-886152-248-0 2.049
Analisis of the level of the sport motor knowledge of Italian primary school teachers 1.190
Dance and school age children’s psycho-motor development: the Oseretzky-Guilmain test 1.098
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 751
"La complessità della valutazione motoria in ambiente educativo nel periodo dell’infanzia” 701
Corpo, movimento e salute nella scuola dell’infanzia italiana 643
Esperienze motorie, sportive e disabilità 593
Ipotesi progettuale per l’analisi della possibile relazione tra stili di vita a carattere motorio e tipologia di appoggio plantare nei bambini della scuola dell’infanzia in Italia nella prospettiva di una educazione alla salute centrata sul benessere psicofisico 582
Psicomotricità infantile: implicazioni didattiche secondo una prospettiva prasseologica 568
Los aspectos de la didàctica y la complejidad en las tendencias del 1991 en el campo de la corporalidad y de la motricidad 526
Integrated school-community projects to promote motor activity through possible alignment with professionals 502
Analysis on the possible relation among physical activity-based lefestyles and typologies of plantar support in children of Italian nursery school 430
Il ruolo dell’attività ludico-motoria nel modello preventivo di Don Bosco 398
The Eye-Hand Assessment in Pupils Attending the SecondYear of the Primary Schools in the Province of Salerno (IND. COPERNICUS) 392
L’educazione Fisica nelle Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012: un bilancio critico 304
The Eye-Hand Assessment in Pupils Attending the Second Year of the Primary Schools in the Province of Salerno 299
Divergent didactics in the age of complexity. The categorical architecture of knowledge’s overcoming 245
Motor coordination in Italian primary school:Teaching relevance and availability of Anochin's theoretical model 220
The inclusive potential of physical-recreational activity at Italian nursery school 207
Corporeità, movimento e benessere: il potenziale educativo di itinerari motorio-sportivi inclusivi giovanili. 205
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY. 199
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 178
Caloric Expenditure and motor activities teaching methods in Italian primary school 173
The use of the calorimetric system to measure factors related to the competence of teachers of primary school 168
Motor coordination in the Italian primary school: teaching relevance and availability of Anochin’s theoretical model 158
Il ruolo dell'attività ludico- motoria nel modello preventivo 158
About how educational dance course may be crucial in school age children’s psycho-motor development 157
Teaching Research Focused on Physical Activities in Italian Primary School: The Use of Technological Instruments for the Assessment 153
Writing between Graphic Spaces and Lived Spaces—Coordinative and Deficit Aspects in the Dysgraphic Child: Praxeological Suggestions 143
Corpo e movimento nella scuola materna degli Orientamenti del ‘91 142
Lo sviluppo della coordinazione oculo-manuale nella prima infanzia.Prospettive semplesse 129
CORPOREITÀ LUDIFORME E APPRENDIMENTO 126
About how educational dance course may be crucial in school age children’s psycho-motor development 118
GIOCHI POPOLARI INFANTILI: POTENZIALITÀ DIDATTICHE DI UN PATRIMONIO STORICO-PROGETTUALE NEI CONTESTI SCOLASTICI 114
Analysis of the level of the sport motor knowledge of Italian primary school teacher 113
Reflexiones didàctico-pedagόgicas sobre la enseñanza de las actividades motoras y lúdico deportivas 112
Preventing of Early School Leaving:Sport as Protective Factor 111
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY 111
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING AND MOTOR SPORTS ACTIVITIES: THE INCLUSIVE POTENTIAL OF A FLEXIBLE AND INTEGRATED CURRICULUM 109
Assessment of eye-hand coordination in Italian preschools 108
La funzione integrativa dell’esperienza laboratoriale a carattere psicomotorio nella scuola dell’infanzia 99
Il principio semplesso della deviazione per la coordinazione oculo-manuale 90
Special Needs teacher training in Italian universities: a didactic proposal for the development of PE-related skills 88
Il nido d’infanzia come spazio educativo e inclusivo per l’espressione della corporeità ludiforme 86
Il corpo e il movimento nella scuola dell’infanzia 71
Tinkering as Inclusive Practice: Technology-Enhanced Learning Spaces for Co-Constructing Knowledge 65
La valorizzazione delle esperienze corporee nella scuola primaria per l’acquisizione delle competenze nell’ottica della prasseologia motoria 62
PARTNERSHIP FOR INCLUSION. SPORT AS EDUCATIONAL ALLIANCES PROMOTER 58
Processi inclusivi e condotte motorie: possibili orientamenti didattici in chiave di progettazione universale 52
Teaching Motor Activities at Italian Infant School based on the national Guidelines of the Ministry of Education 2007 47
La complessità dei sistemi di valutazione didattico-motoria con particolare riferimento alla qualità del controllo motorio nella fascia d'età 3-8 anni 26
null 12
Totale 17.746
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Categoria #
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selected - selezionate 0
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022325 0 0 1 7 14 11 15 24 43 33 51 126
2022/2023584 55 44 12 73 52 110 9 70 97 9 34 19
2023/2024399 34 32 15 30 33 33 32 28 34 21 26 81
2024/20251.461 30 28 19 74 28 56 108 55 96 40 77 850
2025/202613.302 3.085 3.973 2.710 152 302 108 371 94 1.993 267 41 206
2026/2027170 88 61 21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 17.746