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COVID- 19 e DAD universitaria: percezione degli studenti e laboratori per la gestione dell’ansia e per il metodo di studio
2021-01-01 D’Elia, D.; Savarese, G.; Curcio, L.; Fasano, O.; Pecoraro, N.
Problematiche psicologiche e disturbi da stress post-traumatico in studenti universitari italiani durante il primo lockdown da Covid-19 e terapia EMDR online
2021-01-01 Savarese, Giulia; D’Elia, Daniela; Pecoraro, Nadia; Curcio, Lugi; Fasano, Oreste; Mollo, Monica
Disturbo della Comprensione del Testo (DCT) in studenti universitari
2022-01-01 D'Delia, D.; Savarese, G.
Difficoltà accademiche e rischio drop-out: un case report su un sospetto DSA
2022-01-01 Savarese, G.; D'Elia, D.; Carpinelli, L.
Online effectiveness of EMDR treatment: the experience of the Psychological Counseling Center of University of Salerno
2022-01-01 D'Elia, D.; Savarese, G.; Carpinelli, L.; Pecoraro, N.
Post-Traumatic Play in Child Victims of Adverse Childhood Experiences: A Pilot Study with the MCAST—Manchester Child Attachment Story Task and the Coding of PTCP Markers
2022-01-01 D'Elia, D.; Carpinelli, L.; Savarese, G.
The Multilevel Pathway in MSTs for the Evaluation and Treatment of Parents and Minor Victims of ACEs: Qualitative Analysis of the Intervention Protocol
2022-01-01 Carpinelli, L.; D'Elia, D.; Savarese, G.
Reflective Activity as a Promoter of Awareness Processes in College Students: A Study
2022-01-01 Mollo, M; Iannaccone, A; Savarese, G; Pecoraro, N; Fasano, O; D'Elia, D; Manzi, F; Moccia, G
Exploratory and Descriptive Comparison Using the WAIS-IV and LSC-SUA of the Cognitive Profile of Italian University Students with Reading Comprehension Disorder (RCD) vs. Decoding Difficulties—Dyslexia
2023-01-01 D'Elia, D.; Carpinelli, L.; Savarese, G.
Studenti universitari e ADHD: valutazione e intervento attraverso l’analisi di un caso studio
2023-01-01 D'Elia, D.; Savarese, G.; Carpinelli, L.
La formazione specialistica degli psicologi nel progetto "Non Vedo, Non Sento, Non Parlo" a favore dei minori vittime di Esperienze Sfavorevoli Infantili - ESI
2024-01-01 D’Elia, D.; Carpinelli, L.; Scapicchio, A.; Tomasetti, A; Savarese, G.
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