UniSa - IRIS Institutional Research Information System

CAPONE, ROBERTO
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 5.171
NA - Nord America 3.854
EU - Europa 2.234
SA - Sud America 548
AF - Africa 69
OC - Oceania 6
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 11.883
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.777
HK - Hong Kong 3.009
IT - Italia 1.149
SG - Singapore 912
CN - Cina 453
BR - Brasile 409
VN - Vietnam 323
RU - Federazione Russa 258
DE - Germania 149
IE - Irlanda 129
FR - Francia 125
TR - Turchia 107
GB - Regno Unito 100
SE - Svezia 78
UA - Ucraina 75
KR - Corea 74
IN - India 66
AR - Argentina 58
FI - Finlandia 39
CA - Canada 35
BD - Bangladesh 33
CO - Colombia 26
IQ - Iraq 26
JP - Giappone 25
MX - Messico 25
PL - Polonia 24
EC - Ecuador 23
ZA - Sudafrica 23
CZ - Repubblica Ceca 22
ID - Indonesia 19
PK - Pakistan 19
ES - Italia 18
NL - Olanda 17
MY - Malesia 16
SA - Arabia Saudita 14
UZ - Uzbekistan 13
MA - Marocco 12
PH - Filippine 10
VE - Venezuela 10
AT - Austria 8
EG - Egitto 8
KE - Kenya 8
PY - Paraguay 8
RO - Romania 8
CL - Cile 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
AU - Australia 6
CR - Costa Rica 6
JO - Giordania 6
OM - Oman 6
BY - Bielorussia 5
DZ - Algeria 5
BH - Bahrain 4
GE - Georgia 4
PE - Perù 4
TN - Tunisia 4
AL - Albania 3
AO - Angola 3
AZ - Azerbaigian 3
CH - Svizzera 3
DK - Danimarca 3
HU - Ungheria 3
IR - Iran 3
KZ - Kazakistan 3
LT - Lituania 3
MD - Moldavia 3
PT - Portogallo 3
BG - Bulgaria 2
BO - Bolivia 2
DO - Repubblica Dominicana 2
IL - Israele 2
KG - Kirghizistan 2
KW - Kuwait 2
LB - Libano 2
LU - Lussemburgo 2
NP - Nepal 2
PA - Panama 2
PS - Palestinian Territory 2
TW - Taiwan 2
AM - Armenia 1
BN - Brunei Darussalam 1
CU - Cuba 1
ET - Etiopia 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
GN - Guinea 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
JM - Giamaica 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
MK - Macedonia 1
ML - Mali 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
NO - Norvegia 1
PR - Porto Rico 1
RS - Serbia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SV - El Salvador 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 11.881
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Città #
Hong Kong 3.005
San Jose 467
Singapore 437
Ann Arbor 410
Chandler 394
Princeton 338
Ashburn 280
Dallas 199
Beijing 132
Salerno 124
Dublin 122
Council Bluffs 111
Jacksonville 111
Wilmington 108
The Dalles 105
Munich 93
Izmir 90
Lauterbourg 80
Woodbridge 77
Ho Chi Minh City 74
Hanoi 73
Andover 62
Nanjing 62
Houston 54
Milan 54
Redwood City 53
Dong Ket 51
Rome 50
Basingstoke 49
Naples 45
Moscow 43
Los Angeles 41
Fairfield 39
São Paulo 38
Napoli 35
Boardman 32
Pellezzano 32
Turku 32
Orem 30
New York 29
Norwalk 27
Tokyo 22
Ottaviano 21
Warsaw 21
Santa Clara 19
Brno 18
Shenyang 18
Brooklyn 17
Da Nang 16
Frankfurt am Main 16
Montreal 16
Hebei 15
San Francisco 15
Atlanta 14
Haiphong 14
Chennai 13
Rio de Janeiro 13
Washington 13
Baghdad 12
Casoria 12
Florence 12
Jiaxing 12
Kuala Lumpur 12
San Giorgio La Molara 12
Tashkent 12
Castellana Grotte 11
Changsha 11
Nürnberg 11
Seattle 11
Bogotá 10
Dearborn 10
Fisciano 10
Guangzhou 10
Johannesburg 10
Manchester 10
Brasília 9
Nanchang 9
Poplar 9
Stockholm 9
Surabaya 9
Torino 9
Chicago 8
Denver 8
Guayaquil 8
Hải Dương 8
Jinan 8
London 8
Mumbai 8
Quito 8
Afragola 7
Atripalda 7
Belo Horizonte 7
Benevento 7
Campagna 7
Catania 7
Palermo 7
Tianjin 7
Toronto 7
Amman 6
Amsterdam 6
Totale 8.350
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Nome #
La formazione docenti per promuovere un insegnamento efficace 1.552
Il Liceo Matematico: dalle competenze alla competenza. 476
I serious games per una didattica della matematica inclusiva 311
Blended Learning and Student-Centered Active Learning Environment: A Case Study with STEM Undergraduate Students 264
Brownian Motion and Simmetries: an Interdisciplinary Teaching Proposal 247
Competenze matematiche in una dimensione europea - il progetto Numero Ergo Sum 207
Liceo matematico: una proposta didattica 203
Technologies and new communication models for a didactic of digital intelligence ESP 196
Action Research: a New Perspective in Math and Science Education 183
Mathematical competencies: a case study onsemiotic systems and argumentation in an ItalianHigh School 181
I dati INVALSI come strumento per la formazione dei docenti 163
From Distance Learning to Integrated Digital Learning: A Fuzzy Cognitive Analysis Focused on Engagement, Motivation, and Participation During COVID‑19 Pandemic 159
Meccanica quantistica e CLIL in una esperienza di flipped classroom 158
Inquiry based teaching: An experience with THE TEMI E.U. project 152
Il laboratorio di Fisica della Scuola Estiva 146
Inquiry sugli effetti ottici nei templi di Paestum: una esperienza didattica. 145
Esplorare i misteri dell'elettricità percorrendo le vie dell'ambra 142
Confini illimitati: il Teorema di Eulero e la rappresentazione decimale periodica 135
Blended Learning, Flipped Teaching and Virtual Environment: Challenges and Opportunities for the 21st Century Students 133
Expecto Patronum: Fisica e Mistero ai tempi dell’Inquiry 132
La Matematica come collante culturale nell'insegnamento 131
Da Galileo ad oggi 130
Coding e Pensiero Computazionale per il potenziamento delle competenze logiche e matematiche 129
The Voice of the Universe From-∞ to ∞ Alternating School and Work 126
The Light Prefers the Shortest: Physics and Geometry About Shortest Path Problems from Heron to Fermat 125
Dai quadrilateri ortici alla fisica del tavolo da biliardo 125
Math High School: New Perspective in Math Education 124
A Teacher Training: Physics Enquiry from University to High School” 124
Teorema di Ceva: un tesoro scientifico nascosto 123
Augmented Reality to Increase Interaction and Participation: A Case Study of Undergraduate Students in Mathematics Class 121
Resistenze e simmetrie: dalle reti infinite ai solidi platonici 120
MATH HIGH SCHOOL: A TEACHING PROPOSAL 118
La Fisica del Liceo Matematico 117
Fisica nucleare e subnucleare 116
"Alphamente Project": an Educational Proposal to Improve Mathematical Competencies 115
Un Museo per la Matematica: artefatti e percorsi didattici tra macchine matematiche e indovinelli logici 113
Discovering Neglected Synthetic Geometry on Social Networks: Learning Maths as in the Historical Italian Academies 113
Numero Ergo Sum: a Proposal for the Improvement of Representation Capability 112
Interdisciplinary Teacher Training: Enactive Context and Blended Learning 112
Empleo de Recursos en la Escuela Primaria: Una Experiencia Didáctica en Italia y España 110
Un progetto didattico per il miglioramento delle competenze di base 109
Quando la competizione diventa inclusione: una esperienza didattica con Scrum 108
E-Teaching in Mathematics Education: The Teacher’s Role in Online Discussion 108
Radiazione cosmica ed atmosfera: un percorso di Alternanza Scuola Lavoro 107
Learning Analytic-Scientific Description and Heuristic Validation of Langiage NLG 106
Fibonacci Numbers and Other Symmetries 106
Matching di colore e luce: un percorso per comprendere l'interazione tra luce e materia attraverso la metodologia IBSE. 105
Fenomeni e idee 105
New Frontiers of Enactive Education: Scrum Methodology as a Way of Overcoming Mathophobia 105
La metodologia della ricerca-azione in Didattica della Fisica: l’esperienza di SKYSEF in Giappone 105
A Teaching Proposal: Mechanical Analog of an Over-damped Josephson Junction 104
Costruire competenze in matematica nella scuola primaria: un progetto di formazione docenti sul lungo periodo 104
New Global Cloud Solutions and NooJ's Woven Digital Intelligences for Homologated Synthetic Fixed Communication 104
Il “Liceo Matematico”: un progetto interdisciplinare di Ricerca-Azione e Formazione Docenti 102
Mathematics and Literature in Secondary School: an interdisciplinary teaching proposal 98
La Didattica per Competenze: percorsi di Ricerca-Azione in una scuola primaria campana 97
Light the World and Change its Color: A Case Study in Italian Secondary School Using IBSE Methodology 97
Training teachers: explorative activities measuring Planck's constant 97
Mathematics Learning and Teaching in an Interdisciplinary Framework Simulating Ancient Academy 97
Con Alice nel paese delle meraviglie percorrendo campi di esperienza 96
A flipped experience in Physics education using CLIL methodology 95
MAKER EDUCATION AND 3D PRINTER TO ENHANCE LOGICAL AND ABSTRACTION SKILLS 95
E-Laboratory: Il laboratorio di fisica con la Didattica a Distanza 95
Lezioni stellari: un percorso didattico per la Scuola Secondaria di II grado 94
Walking through the history of geometry teaching by Cevian and orthic triangles and quadrilaterals 93
Un’esperienza didattica half-flipped in un ambiente di apprendimento SCALE-UP 92
Il pensiero logico e il pensiero narrativo in una prospettiva interdisciplinare 92
Circuiti, solidi platonici e simmetrie con geogebra: una proposta interdisciplinare per la scuola secondaria di II grado 91
Teacher Training Activities in Secondary School Focused on Interdisciplinarity 90
Sport, Inclusione e Matematica: studio di caso in una scuola secondaria di I grado 89
CHALLENGE-BASED LEARNING AND GAME-BASED LEARNING TO IMPROVE MATHEMATICAL COMPETENCIES: AN ITALIAN CASE STUDY IN SECONDARY SCHOOL 87
Valutare per competenze in Matematica e in Fisica 86
Leggere e interpretare la Matematica: analisi comognitiva di un testo interdisciplinare 84
La Voce dell’Universo: un Percorso Didattico di Alternanza Scuola-Lavoro 81
L’idea del confine e della liminalità: dai processi semiotici della mente ai processi educativi 73
Using Technology in Formative Assessment: Teachers Beliefs and Practices 71
Analyzing Difficulties in Arithmetic Word Problem Solving: An Epistemological Case Study in Primary School 71
USING ARTIFACTS AND DYNAMIC GEOMETRY SOFTWARE IN PRIMARY SCHOOL INSPIRED BY MONTESSORI METHOD 70
High School Teacher Training Challenges in the Italian Interdisciplinary Project Liceo Matematico 67
La didattica maker nella scuola dell'Infanzia 64
Symmetry-Art: A STEAM Training Workshop for Primary School Teachers 64
LEARNING MATH OUTDOORS: GRAPH THEORY USING MAPS 60
Il confine come spazio semiotico di incontro tra le culture: il caso della matematica 59
Networking of Theories for a Multifaceted Understanding on Lesson Study in the Italian Context 57
Interdisciplinarity in Mathematics Education: From Semiotic to Educational Processes 56
I problemi verbali e il valore predittivo delle prove INVALSI 53
Distance -Learning Goes Viral: Redefining the Teaching Boundaries in the Transformative Pedagogy Perspective 53
Serious Games in High School Mathematics Lessons: An Embedded Case Study in Europe 52
Where do Students Focus their Attention on Solving Mathematical Tasks? An Eye Tracker Explorative Study 49
Which strategies do students adopt when reading a text containing a mathematical problem? Initial results of an exploratory study with eye-tracking 49
The Results of Large-Scale Assessment as Tools for Mathematics Activity Design 48
Generalization and Conceptualization in a STEAM Teaching Sequence for Primary School about Axial Symmetry 46
Quali strategie adottano gli studenti per leggere il testo di un problema? Primi risultati di uno studio di eye-tracking con quesiti INVALSI e OCSE-PISA 41
Totale 12.116
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021173 0 0 0 0 0 0 0 0 0 23 57 93
2021/2022730 8 5 18 15 45 27 26 29 82 89 115 271
2022/20231.003 101 90 77 101 83 209 18 89 144 7 52 32
2023/2024466 52 50 49 19 30 50 9 21 6 24 63 93
2024/20251.127 38 37 34 28 74 91 173 45 118 93 186 210
2025/20266.577 1.283 1.133 1.201 500 535 216 748 142 381 438 0 0
Totale 12.116