UniSa - IRIS Institutional Research Information System

CAPONE, ROBERTO
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 4.747
NA - Nord America 3.171
EU - Europa 1.982
SA - Sud America 478
AF - Africa 37
OC - Oceania 4
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 10.420
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.118
HK - Hong Kong 2.997
IT - Italia 1.083
SG - Singapore 810
CN - Cina 418
BR - Brasile 374
RU - Federazione Russa 251
VN - Vietnam 201
DE - Germania 134
IE - Irlanda 125
TR - Turchia 99
SE - Svezia 77
KR - Corea 73
UA - Ucraina 72
GB - Regno Unito 55
AR - Argentina 45
FI - Finlandia 39
FR - Francia 31
IN - India 31
CA - Canada 28
CZ - Repubblica Ceca 22
PL - Polonia 22
BD - Bangladesh 19
EC - Ecuador 19
JP - Giappone 18
CO - Colombia 17
MX - Messico 17
ES - Italia 15
ZA - Sudafrica 15
ID - Indonesia 13
IQ - Iraq 13
NL - Olanda 13
AT - Austria 8
RO - Romania 8
MA - Marocco 7
MY - Malesia 7
PY - Paraguay 7
VE - Venezuela 7
PK - Pakistan 6
AU - Australia 4
CL - Cile 4
GE - Georgia 4
KE - Kenya 4
PE - Perù 4
SA - Arabia Saudita 4
UZ - Uzbekistan 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AL - Albania 3
BY - Bielorussia 3
CH - Svizzera 3
CR - Costa Rica 3
DK - Danimarca 3
DZ - Algeria 3
EG - Egitto 3
IR - Iran 3
KZ - Kazakistan 3
LT - Lituania 3
OM - Oman 3
PH - Filippine 3
AZ - Azerbaigian 2
BH - Bahrain 2
HU - Ungheria 2
JO - Giordania 2
LU - Lussemburgo 2
MD - Moldavia 2
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BG - Bulgaria 1
BN - Brunei Darussalam 1
CU - Cuba 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
GN - Guinea 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
IL - Israele 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LB - Libano 1
MK - Macedonia 1
ML - Mali 1
NG - Nigeria 1
NO - Norvegia 1
NP - Nepal 1
PA - Panama 1
RS - Serbia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
Totale 10.420
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Città #
Hong Kong 2.997
Ann Arbor 410
Chandler 394
Singapore 386
Princeton 338
Ashburn 233
Dallas 197
San Jose 138
Beijing 131
Salerno 124
Dublin 120
Jacksonville 111
Wilmington 108
Munich 93
Izmir 89
Woodbridge 77
Andover 62
Nanjing 61
Houston 54
Redwood City 53
Dong Ket 51
Ho Chi Minh City 46
Moscow 42
Naples 40
Fairfield 39
Rome 39
Los Angeles 38
Milan 36
Hanoi 35
Napoli 35
São Paulo 35
Pellezzano 32
Turku 32
Boardman 31
Norwalk 27
New York 23
Ottaviano 21
Warsaw 20
Basingstoke 18
Brno 18
Council Bluffs 18
Shenyang 18
Brooklyn 17
Montreal 16
Tokyo 16
Hebei 15
Atlanta 13
San Francisco 13
The Dalles 13
Washington 13
Casoria 12
Florence 12
Jiaxing 12
San Giorgio La Molara 12
Castellana Grotte 11
Changsha 11
Nürnberg 11
Orem 11
Seattle 11
Dearborn 10
Fisciano 10
Rio de Janeiro 10
Brasília 9
Guangzhou 9
Nanchang 9
Poplar 9
Santa Clara 9
Stockholm 9
Torino 9
Bogotá 8
Chennai 8
Denver 8
Haiphong 8
Jinan 8
London 8
Afragola 7
Atripalda 7
Benevento 7
Campagna 7
Johannesburg 7
Palermo 7
Quito 7
Tianjin 7
Cambridge 6
Da Nang 6
Guarulhos 6
Guayaquil 6
Kuala Lumpur 6
Limatola 6
Nola 6
Phoenix 6
Surabaya 6
São Bernardo do Campo 6
Thái Bình 6
Baghdad 5
Belo Horizonte 5
Can Tho 5
Caserta 5
Catania 5
Chicago 5
Totale 7.382
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Nome #
La formazione docenti per promuovere un insegnamento efficace 1.537
Il Liceo Matematico: dalle competenze alla competenza. 464
I serious games per una didattica della matematica inclusiva 293
Blended Learning and Student-Centered Active Learning Environment: A Case Study with STEM Undergraduate Students 245
Brownian Motion and Simmetries: an Interdisciplinary Teaching Proposal 231
Liceo matematico: una proposta didattica 186
Competenze matematiche in una dimensione europea - il progetto Numero Ergo Sum 183
Technologies and new communication models for a didactic of digital intelligence ESP 182
Mathematical competencies: a case study onsemiotic systems and argumentation in an ItalianHigh School 172
Action Research: a New Perspective in Math and Science Education 169
I dati INVALSI come strumento per la formazione dei docenti 147
From Distance Learning to Integrated Digital Learning: A Fuzzy Cognitive Analysis Focused on Engagement, Motivation, and Participation During COVID‑19 Pandemic 145
Meccanica quantistica e CLIL in una esperienza di flipped classroom 139
Inquiry based teaching: An experience with THE TEMI E.U. project 134
Il laboratorio di Fisica della Scuola Estiva 126
Esplorare i misteri dell'elettricità percorrendo le vie dell'ambra 126
Blended Learning, Flipped Teaching and Virtual Environment: Challenges and Opportunities for the 21st Century Students 120
Expecto Patronum: Fisica e Mistero ai tempi dell’Inquiry 118
Da Galileo ad oggi 116
La Matematica come collante culturale nell'insegnamento 115
Confini illimitati: il Teorema di Eulero e la rappresentazione decimale periodica 111
Math High School: New Perspective in Math Education 110
Dai quadrilateri ortici alla fisica del tavolo da biliardo 109
The Voice of the Universe From-∞ to ∞ Alternating School and Work 109
Inquiry sugli effetti ottici nei templi di Paestum: una esperienza didattica. 108
Coding e Pensiero Computazionale per il potenziamento delle competenze logiche e matematiche 108
Resistenze e simmetrie: dalle reti infinite ai solidi platonici 107
MATH HIGH SCHOOL: A TEACHING PROPOSAL 106
The Light Prefers the Shortest: Physics and Geometry About Shortest Path Problems from Heron to Fermat 106
A Teacher Training: Physics Enquiry from University to High School” 104
Teorema di Ceva: un tesoro scientifico nascosto 103
Augmented Reality to Increase Interaction and Participation: A Case Study of Undergraduate Students in Mathematics Class 103
Numero Ergo Sum: a Proposal for the Improvement of Representation Capability 102
La Fisica del Liceo Matematico 99
Interdisciplinary Teacher Training: Enactive Context and Blended Learning 99
Quando la competizione diventa inclusione: una esperienza didattica con Scrum 97
Learning Analytic-Scientific Description and Heuristic Validation of Langiage NLG 97
"Alphamente Project": an Educational Proposal to Improve Mathematical Competencies 97
Radiazione cosmica ed atmosfera: un percorso di Alternanza Scuola Lavoro 96
Discovering Neglected Synthetic Geometry on Social Networks: Learning Maths as in the Historical Italian Academies 96
E-Teaching in Mathematics Education: The Teacher’s Role in Online Discussion 95
Un progetto didattico per il miglioramento delle competenze di base 94
Fisica nucleare e subnucleare 93
Un Museo per la Matematica: artefatti e percorsi didattici tra macchine matematiche e indovinelli logici 91
Empleo de Recursos en la Escuela Primaria: Una Experiencia Didáctica en Italia y España 90
A Teaching Proposal: Mechanical Analog of an Over-damped Josephson Junction 90
New Global Cloud Solutions and NooJ's Woven Digital Intelligences for Homologated Synthetic Fixed Communication 90
Matching di colore e luce: un percorso per comprendere l'interazione tra luce e materia attraverso la metodologia IBSE. 89
Fenomeni e idee 89
New Frontiers of Enactive Education: Scrum Methodology as a Way of Overcoming Mathophobia 89
Fibonacci Numbers and Other Symmetries 86
A flipped experience in Physics education using CLIL methodology 85
Mathematics and Literature in Secondary School: an interdisciplinary teaching proposal 84
Un’esperienza didattica half-flipped in un ambiente di apprendimento SCALE-UP 83
Con Alice nel paese delle meraviglie percorrendo campi di esperienza 83
La Didattica per Competenze: percorsi di Ricerca-Azione in una scuola primaria campana 81
Training teachers: explorative activities measuring Planck's constant 81
Il pensiero logico e il pensiero narrativo in una prospettiva interdisciplinare 81
Mathematics Learning and Teaching in an Interdisciplinary Framework Simulating Ancient Academy 81
Costruire competenze in matematica nella scuola primaria: un progetto di formazione docenti sul lungo periodo 81
La metodologia della ricerca-azione in Didattica della Fisica: l’esperienza di SKYSEF in Giappone 81
Light the World and Change its Color: A Case Study in Italian Secondary School Using IBSE Methodology 80
Sport, Inclusione e Matematica: studio di caso in una scuola secondaria di I grado 79
Walking through the history of geometry teaching by Cevian and orthic triangles and quadrilaterals 79
MAKER EDUCATION AND 3D PRINTER TO ENHANCE LOGICAL AND ABSTRACTION SKILLS 78
Il “Liceo Matematico”: un progetto interdisciplinare di Ricerca-Azione e Formazione Docenti 78
Circuiti, solidi platonici e simmetrie con geogebra: una proposta interdisciplinare per la scuola secondaria di II grado 77
CHALLENGE-BASED LEARNING AND GAME-BASED LEARNING TO IMPROVE MATHEMATICAL COMPETENCIES: AN ITALIAN CASE STUDY IN SECONDARY SCHOOL 76
E-Laboratory: Il laboratorio di fisica con la Didattica a Distanza 75
Lezioni stellari: un percorso didattico per la Scuola Secondaria di II grado 73
Teacher Training Activities in Secondary School Focused on Interdisciplinarity 73
La Voce dell’Universo: un Percorso Didattico di Alternanza Scuola-Lavoro 71
Valutare per competenze in Matematica e in Fisica 70
Leggere e interpretare la Matematica: analisi comognitiva di un testo interdisciplinare 67
USING ARTIFACTS AND DYNAMIC GEOMETRY SOFTWARE IN PRIMARY SCHOOL INSPIRED BY MONTESSORI METHOD 59
Analyzing Difficulties in Arithmetic Word Problem Solving: An Epistemological Case Study in Primary School 56
L’idea del confine e della liminalità: dai processi semiotici della mente ai processi educativi 54
Using Technology in Formative Assessment: Teachers Beliefs and Practices 52
High School Teacher Training Challenges in the Italian Interdisciplinary Project Liceo Matematico 52
La didattica maker nella scuola dell'Infanzia 50
LEARNING MATH OUTDOORS: GRAPH THEORY USING MAPS 48
Distance -Learning Goes Viral: Redefining the Teaching Boundaries in the Transformative Pedagogy Perspective 46
Networking of Theories for a Multifaceted Understanding on Lesson Study in the Italian Context 45
Symmetry-Art: A STEAM Training Workshop for Primary School Teachers 45
Il confine come spazio semiotico di incontro tra le culture: il caso della matematica 45
Interdisciplinarity in Mathematics Education: From Semiotic to Educational Processes 44
Serious Games in High School Mathematics Lessons: An Embedded Case Study in Europe 39
Where do Students Focus their Attention on Solving Mathematical Tasks? An Eye Tracker Explorative Study 37
Generalization and Conceptualization in a STEAM Teaching Sequence for Primary School about Axial Symmetry 36
I problemi verbali e il valore predittivo delle prove INVALSI 36
The Results of Large-Scale Assessment as Tools for Mathematics Activity Design 35
Which strategies do students adopt when reading a text containing a mathematical problem? Initial results of an exploratory study with eye-tracking 35
Quali strategie adottano gli studenti per leggere il testo di un problema? Primi risultati di uno studio di eye-tracking con quesiti INVALSI e OCSE-PISA 31
Totale 10.653
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Categoria #
all - tutte 35.326
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conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
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Totale 35.326
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021375 0 0 0 0 0 0 45 25 132 23 57 93
2021/2022730 8 5 18 15 45 27 26 29 82 89 115 271
2022/20231.003 101 90 77 101 83 209 18 89 144 7 52 32
2023/2024466 52 50 49 19 30 50 9 21 6 24 63 93
2024/20251.127 38 37 34 28 74 91 173 45 118 93 186 210
2025/20265.114 1.283 1.133 1.201 500 535 216 246 0 0 0 0 0
Totale 10.653