UniSa - IRIS Institutional Research Information System

Ferrantino, Concetta
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 10.238
EU - Europa 1.635
NA - Nord America 1.538
SA - Sud America 255
AF - Africa 40
OC - Oceania 6
Totale 13.712
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Nazione #
HK - Hong Kong 9.223
US - Stati Uniti d'America 1.499
IT - Italia 1.076
SG - Singapore 463
VN - Vietnam 197
BR - Brasile 189
CN - Cina 171
FR - Francia 150
RU - Federazione Russa 122
DE - Germania 86
IE - Irlanda 43
TR - Turchia 33
GB - Regno Unito 31
AR - Argentina 29
IN - India 28
KR - Corea 28
FI - Finlandia 21
EE - Estonia 20
CA - Canada 18
BD - Bangladesh 17
IQ - Iraq 14
SE - Svezia 13
MX - Messico 12
NL - Olanda 12
PL - Polonia 12
EC - Ecuador 11
JP - Giappone 10
PK - Pakistan 10
UA - Ucraina 9
ZA - Sudafrica 9
ES - Italia 8
PH - Filippine 8
CH - Svizzera 7
ID - Indonesia 7
MA - Marocco 7
AU - Australia 6
CO - Colombia 6
CZ - Repubblica Ceca 6
UY - Uruguay 6
AT - Austria 5
ET - Etiopia 5
KE - Kenya 5
VE - Venezuela 5
CL - Cile 4
DK - Danimarca 4
UZ - Uzbekistan 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CR - Costa Rica 3
JO - Giordania 3
KZ - Kazakistan 3
MU - Mauritius 3
MY - Malesia 3
TN - Tunisia 3
BN - Brunei Darussalam 2
BW - Botswana 2
EG - Egitto 2
IL - Israele 2
JM - Giamaica 2
LB - Libano 2
LT - Lituania 2
NP - Nepal 2
PE - Perù 2
PY - Paraguay 2
SA - Arabia Saudita 2
AL - Albania 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BY - Bielorussia 1
DM - Dominica 1
GA - Gabon 1
GF - Guiana Francese 1
GR - Grecia 1
HN - Honduras 1
LC - Santa Lucia 1
ME - Montenegro 1
MN - Mongolia 1
MV - Maldive 1
MW - Malawi 1
NG - Nigeria 1
PA - Panama 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
Totale 13.712
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Città #
Hong Kong 9.218
San Jose 281
Dallas 195
Singapore 193
Princeton 117
Fisciano 114
Ashburn 113
Naples 105
Chandler 90
Salerno 87
Council Bluffs 73
Ann Arbor 72
Munich 71
Ho Chi Minh City 62
Rome 62
The Dalles 58
Lauterbourg 55
Hanoi 53
Dublin 40
Beijing 35
Moscow 29
Los Angeles 25
Wilmington 25
Napoli 23
Izmir 21
Houston 20
Jacksonville 20
Milan 20
New York 18
Molinara 17
Santa Clara 16
São Paulo 16
Turku 14
Andover 13
Dong Ket 11
Florence 11
Angri 10
Bari 10
Brooklyn 10
Cava 10
Turin 10
Da Nang 9
Haiphong 9
London 9
Nanjing 9
Scafati 9
Tokyo 9
Atlanta 8
Pellezzano 8
Saviano 8
Warsaw 8
Woodbridge 8
Baronissi 7
Campagna 7
Casalnuovo Di Napoli 7
Caserta 7
Frankfurt am Main 7
Johannesburg 7
Roccadaspide 7
Seattle 7
Toronto 7
Volpiano 7
Boardman 6
Bologna 6
Brescia 6
Guangzhou 6
Marigliano 6
Norwalk 6
Redwood City 6
San Francisco 6
Catania 5
Curitiba 5
Ferrandina 5
Mexico City 5
Montevideo 5
Montreal 5
Mumbai 5
Nuremberg 5
Paris 5
Pescara 5
Pietramontecorvino 5
Rio de Janeiro 5
San Ferdinando di Puglia 5
Seoul 5
Stockholm 5
Addis Ababa 4
Aiello Del Sabato 4
Ankara 4
Ariccia 4
Belo Horizonte 4
Boydton 4
Brisbane 4
Buffalo 4
Bắc Ninh 4
Calvizzano 4
Charlotte 4
Chennai 4
Fairfield 4
Forlì 4
Fortaleza 4
Totale 11.790
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Nome #
Educare senza etichette nell’ottica di una progettazione inclusiva 910
Orientamento universitario e sviluppo professionale: il punto di vista dei futuri professionisti dell’educazione. 842
Una sfida culturale: rinnovare lo spazio mentale per una scuola inclusiva. 744
La formazione del docente nella scuola inclusiva. 645
Intelligenza artificiale e apprendimento linguistico per una didattica inclusiva. 567
Scuola e territorio: alcuni riscontri dal Rapporto di Autovalutazione 554
PLAYING KAHOOT! FOR FORMATIVE ASSESSMENT TO IMPROVE ACADEMIC DIDACTICS 531
Progettare lo spazio e il tempo nella scuola dell'infanzia: riflessioni a partire dall'Éducation Nouvelle 517
La documentazione 515
Digital Competence Self-Assessment in Future Primary Education Teachers 468
La valutazione di sistema 452
STUDENTS’ PERCEIVED ORGANIZATION AND SATISFACTION IN ONLINE LABORATORY DURING COVID-19 PANDEMIC 449
Formare all’intelligenza artificiale: un progetto-studio con docenti e futuri docenti. 403
IMPROVING DIGITAL LITERACY IN PRIMARY EDUCATION 362
Educating artificial intelligence to enhance uniqueness. 331
Applicazione e usi della realtà estesa nei processi di assessment for/as learning. 327
Assessment as learning: strategie di valutazione game-based per migliorare le performance accademiche degli studenti. 293
Un sistema formativo di qualità, equo e inclusivo 283
Reading as a Problem Solving Task and Digital School 278
TELLING TO KNOW: THE POTENTIAL IMPLICATIONS IN THE EDUCATIONAL PATH 231
THE TEACHER TRAINING DURING COVID-19 PANDEMIC: AN EXPLORATORY STUDY ABOUT ONLINE LABORATORIES QUALITY 231
La definizione della figura professionale dell’educatore 227
Comprensione del testo negli studenti liceali: la revisione dello strumento d’indagine. 201
Autovalutazione e trasformazione. Modelli e strumenti per lo sviluppo di una cultura inclusiva nella scuola. 190
Il profilo professionale dell’insegnante di qualità 184
Gli approcci autovalutativi in visione sistemica 182
La promozione delle soft-skill a scuola per il potenziamento delle abilità metacognitive 159
TEACHER VALORISATION TO IMPROVE THE QUALITY OF THE EDUCATIONAL SYSTEM 149
Quali professionalità per i docenti della scuola primaria? 142
Costruzione e presentazione di una prova di comprensione della lettura 134
Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti 133
La formazione professionale dei docenti sull’Intelligenza Artificiale: il ruolo di università e imprese. 132
The laboratory as a pedagogical space: an experience with the students of the University of Salerno 125
Communication for Cultural Integration: The Case of a Secondary Reception Centre 108
Intelligenza artificiale e formazione docenti: la nuova sfida dell’educazione. 99
Competenze metodologiche e sviluppo professionale degli insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria: un’esperienza di formazione in servizio 98
Prefigurare il profilo dell'educatore professionale nelle pratiche di orientamento iniziale e in itinere 98
KNOWLEDGE SOCIETY AND MANAGEMENT OF THE EDUCATIONAL ENTERPRISE 97
Lo sviluppo della professionalità docente: fondamento dell’alfabetizzazione digitale. 92
Benessere a scuola: il punto di vista dei docenti. 91
THE VALUE OF E-PORTFOLIO IN THE TRAINING OF FUTURE TEACHERS 91
Gli sviluppi degli studi docimologici. 82
Prove di comprensione del testo: dalla somministrazione alla revisione. 68
Il valore della sostenibilità in campo educativo 66
The Evaluation Process as a Model of Social Determinism. 66
La relazione educativa come pedagogia sociale agita: uno studio esplorativo. 65
La valutazione come processo di regolazione 65
Lettura tradizionale e digitale: come favorire i processi di apprendimento. 62
The pedagogical value of soft skills in training: Educating for self- assessment. 60
Lettura e comprensione del testo: una ricerca nei licei. 60
La formazione dei futuri insegnanti attraverso la didattica laboratoriale: un’indagine esplorativa con gli studenti universitari 59
Promoting design and organizational competences in the future educator 59
Qualità/Valutazione nella prima infanzia. 53
Adolescents and sustainable learning the practice of outdoor education. 51
Project-based learning per promuovere soft e generic hard skill nel futuro insegnante di sostegno. 48
Quali competenze trasversali per i professionisti dell’educazione? 47
La comprensione del testo: una ricerca sulla lettura con gli studenti liceali. 45
Un’esperienza di Project Based Learning nel percorso di Specializzazione Sostegno 42
Qualità/Valutazione nella prima infanzia 36
Quale futuro professionale per l’educatore. 28
Costruire ponti educativi: il ruolo dell’educatore nella continuità tra 0-6 anni. 23
Lettura e comprensione del testo: una ricerca nei licei 23
Educare con l’intelligenza artificiale: possibilità e criticità nell’ambiente di apprendimento. 20
Alfabetizzazione all’intelligenza artificiale: analisi delle percezioni e delle priorità etico-operative dei futuri docenti 20
Aprendizaje integral de la lectura en la formación inicial de profesores de francés de educación primaria. 19
Intelligenza artificiale e valutazione formativa nella scuola primaria: opportunità e sfide. 11
Il valore della Visual Literacy nel percorso formativo: la narrazione del progetto Erasmus ALTA. 4
Il valore pedagogico delle soft skills nella formazione: educare all’autovalutazione 2
Totale 13.849
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Categoria #
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article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 26.955
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202132 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32
2021/2022323 9 6 5 18 17 5 49 29 21 30 25 109
2022/2023301 36 42 5 19 19 54 21 27 44 3 19 12
2023/2024363 21 34 18 26 27 44 17 17 11 19 19 110
2024/20251.014 24 28 161 54 69 68 120 35 68 62 112 213
2025/202611.367 2.011 4.673 2.980 175 328 130 377 118 163 300 74 38
Totale 13.849