Sfoglia per Rivista Q-TIMES WEBMAGAZINE
Favorire la qualità dell’inclusione nei servizi educativi per l’infanzia. Spunti metodologici in ottica eco-sistemica
2023-01-01 Zappala, Emanuela; Capodanno, Flavia; Zollo, Iolanda
From early school leavers to NEETs: a review of contrast policies in Campania
2024-01-01 Vegliante, Rosa; Coppola, Margherita
Il bambino con svantaggio socio-culturale nei servizi per l’infanzia: verso la costruzione di alleanze educative con le famiglie
2023-01-01 Sabatano, Fausta; Zollo, Iolanda
La Comunicazione Aumentativa Alternativa nella formazione docente: esiti di un’indagine esplorativa
2024-01-01 Galdieri, Michela; Zappalà, Emanuela; Iannaccone, Antonio; Aiello, Paola
La scuola come organizzazione sistemica: le potenzialità dell’Appreciative inquiry per un’inclusione di qualità
2023-01-01 Capodanno, Flavia; Aiello, Paola
La sfida dei docenti: dalla valutazione tradizionale all’assessment for learning, tra concezioni e buone pratiche
2024-01-01 Tammaro, R.; Gragnaniello, D.
Le Prove Invalsi 2023: un’analisi secondaria per la scuola primaria che suggerisce azioni di miglioramento
2023-01-01 Tammaro, R.; Gragnaniello, D.
Le tecnologie per lo sport: prospettive epistemologiche e pratiche educative
2024-01-01 Agosti, Valeria
Life Stories as a tool for inclusive design: A proposal for participatory action research
2022-01-01 Sabatano, Fausta; Viola, Ilaria; Capodanno, Flavia
L’educazione Fisica nelle Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012: un bilancio critico
2023-01-01 D'Anna, C.; Ambretti, A.
Ripensare le attività di apprendimento. Osservare e comunicare efficacemente in DAD per promuovere l’apprendimento significativo
2021-01-01 Formisano, M. A.; Calenda, M; Caivano, M
The school-family relationship during and after Covid-19: potentialities and criticalities
2023-01-01 Vegliante, R.; Marzano, A.; Miranda, S.
Social network e generazione Z: tra empowerment e rischi educativi
2023-01-01 Salzano, Diana; Battista, Daniele
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