UniSa - IRIS Institutional Research Information System

IANNOTTA, Iolanda Sara
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 7.934
EU - Europa 2.351
NA - Nord America 2.326
SA - Sud America 226
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 145
AF - Africa 48
OC - Oceania 7
Totale 13.037
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Nazione #
HK - Hong Kong 6.536
US - Stati Uniti d'America 2.269
IT - Italia 1.547
SG - Singapore 568
CN - Cina 307
FR - Francia 300
VN - Vietnam 277
RU - Federazione Russa 160
BR - Brasile 153
DE - Germania 69
IE - Irlanda 57
TR - Turchia 53
KR - Corea 42
UA - Ucraina 41
GB - Regno Unito 40
IN - India 33
AR - Argentina 28
FI - Finlandia 24
CA - Canada 23
MX - Messico 23
SE - Svezia 19
BD - Bangladesh 18
NL - Olanda 18
PL - Polonia 17
ZA - Sudafrica 17
JP - Giappone 14
ES - Italia 13
IQ - Iraq 13
EC - Ecuador 12
CO - Colombia 11
PK - Pakistan 11
MA - Marocco 10
ID - Indonesia 9
PH - Filippine 9
VE - Venezuela 8
AU - Australia 7
GR - Grecia 7
MY - Malesia 7
UZ - Uzbekistan 7
DK - Danimarca 6
AT - Austria 5
EE - Estonia 4
KE - Kenya 4
LU - Lussemburgo 4
SA - Arabia Saudita 4
AZ - Azerbaigian 3
CL - Cile 3
CZ - Repubblica Ceca 3
ET - Etiopia 3
JM - Giamaica 3
KZ - Kazakistan 3
MD - Moldavia 3
MU - Mauritius 3
PA - Panama 3
PE - Perù 3
PY - Paraguay 3
TN - Tunisia 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
GF - Guiana Francese 2
HU - Ungheria 2
JO - Giordania 2
LB - Libano 2
NP - Nepal 2
PS - Palestinian Territory 2
PT - Portogallo 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TH - Thailandia 2
UY - Uruguay 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BW - Botswana 1
CR - Costa Rica 1
DZ - Algeria 1
EG - Egitto 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
KY - Cayman, isole 1
LC - Santa Lucia 1
LR - Liberia 1
LV - Lettonia 1
ME - Montenegro 1
MK - Macedonia 1
MW - Malawi 1
OM - Oman 1
RO - Romania 1
RS - Serbia 1
SC - Seychelles 1
SI - Slovenia 1
TW - Taiwan 1
Totale 12.893
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Città #
Hong Kong 6.533
San Jose 327
Singapore 269
Milan 246
Ann Arbor 232
Ashburn 176
Chandler 167
Princeton 147
Salerno 142
Dallas 137
Rome 104
Woodbridge 94
Beijing 89
Council Bluffs 80
Naples 76
Dong Ket 72
Ho Chi Minh City 65
The Dalles 63
Jacksonville 61
Lauterbourg 61
Wilmington 60
Houston 52
Dublin 50
Hanoi 48
Munich 46
Izmir 38
Napoli 33
Moscow 32
Santa Clara 32
Los Angeles 30
Andover 25
Florence 22
Fisciano 21
Bologna 18
Turin 18
Caserta 17
Acerra 16
Figino 16
Palermo 16
Nanjing 15
São Paulo 14
Boardman 13
Catania 13
Guangzhou 13
Pellezzano 13
Mexico City 12
New York 12
Pune 12
Brooklyn 11
San Francisco 11
Tokyo 11
Turku 11
Warsaw 11
Bari 10
Brescia 10
Cagliari 10
Columbus 10
Da Nang 10
Johannesburg 10
Memphis 10
Agropoli 9
Atlanta 9
Chicago 9
Ferrandina 9
Paris 9
Amsterdam 8
Changsha 8
Haiphong 8
Hebei 8
London 8
Modena 8
Montreal 8
Nocera Superiore 8
Orem 8
Pagani 8
Redwood City 8
Shenyang 8
Toronto 8
Bắc Ninh 7
Charlotte 7
Eboli 7
Frankfurt am Main 7
Helsinki 7
Padova 7
Scafati 7
Seattle 7
Tashkent 7
Varese 7
Volpiano 7
Washington 7
Aiello Del Sabato 6
Can Tho 6
Casoria 6
Cava 6
Phoenix 6
Rhodes 6
Sant'agata De' Goti 6
Seveso 6
Venice 6
Angri 5
Totale 10.265
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Nome #
FORMATIVE ASSESSMENT IN PRESCHOOL FOR INCLUSIVE EDUCATION 827
Una sfida culturale: rinnovare lo spazio mentale per una scuola inclusiva. 749
Il punto di vista delle famiglie sulla professionalità dei docenti 670
APPRAISING DIVERSITY: THE EVALUATION PROCESS TO ENCOURAGE SCHOOL SUCCESS 567
Il ruolo del tutor di tirocinio indiretto: bisogni formativi e prospettive future 550
PLAYING KAHOOT! FOR FORMATIVE ASSESSMENT TO IMPROVE ACADEMIC DIDACTICS 543
Progettare lo spazio e il tempo nella scuola dell'infanzia: riflessioni a partire dall'Éducation Nouvelle 526
Digital Competence Self-Assessment in Future Primary Education Teachers 475
Children and adolescents know... Do adults listen? 452
STUDENTS’ PERCEIVED ORGANIZATION AND SATISFACTION IN ONLINE LABORATORY DURING COVID-19 PANDEMIC 451
EVALUATION RUBRIC FOR DIGITAL COMPETENCE ASSESSMENT: AN EXPLORATORY STUDY 429
La valutazione: modelli teorici e pratiche 413
IMPROVING DIGITAL LITERACY IN PRIMARY EDUCATION 370
Narrarsi oggi: lo spazio rimodulato (e rimediato) del racconto. 359
Assessment as learning: strategie di valutazione game-based per migliorare le performance accademiche degli studenti. 301
THE TEACHER TRAINING DURING COVID-19 PANDEMIC: AN EXPLORATORY STUDY ABOUT ONLINE LABORATORIES QUALITY 247
Apprendere per competenze per prevenire l'abbandono scolastico 243
TELLING TO KNOW: THE POTENTIAL IMPLICATIONS IN THE EDUCATIONAL PATH 238
Il laboratorio di tecnologie didattiche. Teorie, metodi, strumenti. 202
Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare 194
Action-Research in the Student Voice Perspective: the Fourth Year Upper Secondary School Class Case 189
AUTHENTIC EVALUATION OF COMPETENCE 178
THE CONSTRUCTION OF TOOLS FOR COMPETENCES ASSESSMENT 167
La promozione delle soft-skill a scuola per il potenziamento delle abilità metacognitive 165
Transizione digitale: promozione e sviluppo delle skill trasferibili in ambito aziendale 163
TEACHER VALORISATION TO IMPROVE THE QUALITY OF THE EDUCATIONAL SYSTEM 150
The laboratory as a pedagogical space: an experience with the students of the University of Salerno 127
Visualizing Research Topics in Facebook Conversations 121
TEACHER EVALUATION IN ITALY: PROBLEMATIC NODES AND CRITICAL FEATURES 119
Snapshots of eTwinning ITE in Italian universities (a.y. 2021-22) - University of Salerno 118
Competenze digitali e tecnologie didattiche. Percorsi per i futuri docenti di Formazione Primaria 113
Prefigurare il profilo dell'educatore professionale nelle pratiche di orientamento iniziale e in itinere 108
Research Topics: A Multidisciplinary Analysis of Online Communities to Detect Policy-Making Indicators 105
Il concetto di misura nella valutazione. 104
La professionalità dell’insegnante nella scuola dell’emergenza 104
KNOWLEDGE SOCIETY AND MANAGEMENT OF THE EDUCATIONAL ENTERPRISE 99
Il ruolo della valutazione nel nuovo sistema di formazione degli insegnanti 98
PROMOTING SUSTAINABLE ASSESSMENT AMONG FUTURE PRIMARY EDUCATION TEACHERS 97
THE VALUE OF E-PORTFOLIO IN THE TRAINING OF FUTURE TEACHERS 96
La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia 91
Professionalità docente e "qualità" della governance 90
Valutare la competenza digitale: una ricognizione sulle pratiche in uso nei corsi di Scienze della Formazione Primaria 85
Il processo valutativo per l’attribuzione di valore 80
PROMOTING DIGITAL COMPETENCE IN TEACHERS TRAINING 78
La valutazione educativa nella Didattica a Distanza (DaD) dell'emergenza 78
Mobile Learning: questioni e pratiche per l'introduzione nell'Higher Education 75
Narrazioni di vulnerabilità: uno studio di caso sulla dispersione scolastica in Campania 73
Formazione in azienda in chiave Industria 4.0: CRM e Cloud Computing 73
Realizzare la valutazione con le ICT: dall’entusiasmo alla consapevolezza nel contesto della formazione primaria 66
The Evaluation Process as a Model of Social Determinism. 66
Diventare insegnanti della Primary Education in Germania e in Italia: una ricerca comparativa dei modelli di formazione iniziale e reclutamento 65
Promoting design and organizational competences in the future educator 64
Formare gli insegnanti alle soft skill: innovare la didattica universitaria per promuovere i saperi trasferibili 63
The pedagogical value of soft skills in training: Educating for self- assessment. 63
La formazione professionale continua: una systematic review della letteratura 61
Formare in azienda: strategie e modelli per valorizzare il capitale umano 59
Cosa valutare 52
Project-based learning per promuovere soft e generic hard skill nel futuro insegnante di sostegno. 52
Quali competenze trasversali per i professionisti dell’educazione? 50
Un’esperienza di Project Based Learning nel percorso di Specializzazione Sostegno 50
Approcci e metodi in ambito valutativo 47
Le funzioni della documentazione 43
Perché valutare 43
A training experience for upskillingand reskillingcorporate human resources 41
Dentro la scuola: esplorando dispersione e inclusione attraverso voci e dinamiche in contesti ad alto rischio 37
Le competenze digitali degli studenti di Scienze della formazione primaria: conoscere per progettare 32
Metodi e strumenti 31
Costruire ponti educativi: il ruolo dell’educatore nella continuità tra 0-6 anni. 25
Il tutor nel Corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria: professionalità, empowerment e formazione 20
Uno studio esplorativo sulle pratiche di valutazione sommativa all’Università 20
Dallo skill mismatch all’agency: per una pedagogia del lavoro sostenibile 19
Il valore pedagogico delle soft skills nella formazione: educare all’autovalutazione 12
Il profilo dell’assessment: credenze valutative dei docenti di sostegno in formazione. Un’indagine con il modello TCoA-IIIA 3
Concezioni valutative: uno studio trasversale sui futuri docenti specializzati sul sostegno didattico 3
Totale 13.037
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Categoria #
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article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 30.027
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022373 0 6 5 12 18 9 59 28 28 38 30 140
2022/2023479 52 51 19 38 33 82 2 45 79 24 34 20
2023/2024514 33 46 37 40 47 72 27 22 10 32 40 108
2024/20251.070 44 44 61 60 52 84 151 57 126 59 129 203
2025/20269.234 641 3.778 2.497 162 405 163 471 118 214 351 81 353
2026/2027117 110 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 13.037