UniSa - IRIS Institutional Research Information System

IANNOTTA, Iolanda Sara
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 7.937
NA - Nord America 2.727
EU - Europa 2.402
SA - Sud America 236
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 148
AF - Africa 48
OC - Oceania 7
Totale 13.505
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Nazione #
HK - Hong Kong 6.536
US - Stati Uniti d'America 2.651
IT - Italia 1.594
SG - Singapore 569
CN - Cina 307
FR - Francia 300
VN - Vietnam 277
BR - Brasile 163
RU - Federazione Russa 160
DE - Germania 69
IE - Irlanda 57
TR - Turchia 53
GB - Regno Unito 43
KR - Corea 42
UA - Ucraina 41
CA - Canada 33
IN - India 33
AR - Argentina 28
FI - Finlandia 24
MX - Messico 23
BD - Bangladesh 19
NL - Olanda 19
SE - Svezia 19
PL - Polonia 17
ZA - Sudafrica 17
JP - Giappone 14
ES - Italia 13
IQ - Iraq 13
EC - Ecuador 12
CO - Colombia 11
PK - Pakistan 11
MA - Marocco 10
ID - Indonesia 9
PH - Filippine 9
VE - Venezuela 8
AU - Australia 7
GR - Grecia 7
MY - Malesia 7
UZ - Uzbekistan 7
DK - Danimarca 6
AT - Austria 5
JM - Giamaica 5
EE - Estonia 4
KE - Kenya 4
LU - Lussemburgo 4
SA - Arabia Saudita 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AZ - Azerbaigian 3
CL - Cile 3
CZ - Repubblica Ceca 3
ET - Etiopia 3
GT - Guatemala 3
KZ - Kazakistan 3
MD - Moldavia 3
MU - Mauritius 3
PA - Panama 3
PE - Perù 3
PY - Paraguay 3
TN - Tunisia 3
AL - Albania 2
GF - Guiana Francese 2
HN - Honduras 2
HU - Ungheria 2
JO - Giordania 2
LB - Libano 2
NP - Nepal 2
PS - Palestinian Territory 2
PT - Portogallo 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TH - Thailandia 2
UY - Uruguay 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BW - Botswana 1
CR - Costa Rica 1
DM - Dominica 1
DZ - Algeria 1
EG - Egitto 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
KY - Cayman, isole 1
LC - Santa Lucia 1
LR - Liberia 1
LV - Lettonia 1
ME - Montenegro 1
MK - Macedonia 1
MW - Malawi 1
NI - Nicaragua 1
OM - Oman 1
RO - Romania 1
RS - Serbia 1
SC - Seychelles 1
SI - Slovenia 1
Totale 13.356
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Città #
Hong Kong 6.533
San Jose 356
Singapore 270
Ashburn 261
Milan 248
Ann Arbor 232
Chandler 167
Council Bluffs 153
Princeton 147
Salerno 142
Dallas 139
Rome 106
Woodbridge 94
Naples 93
Beijing 89
Dong Ket 72
Ho Chi Minh City 65
The Dalles 63
Jacksonville 62
Lauterbourg 61
Wilmington 60
Houston 55
Dublin 50
Hanoi 48
Munich 46
Izmir 38
Santa Clara 34
Napoli 33
Moscow 32
Los Angeles 31
Andover 25
São Paulo 23
Florence 22
Fisciano 21
New York 21
Turin 19
Bologna 18
Caserta 17
Acerra 16
Figino 16
Palermo 16
Brooklyn 15
Nanjing 15
Boardman 13
Catania 13
Guangzhou 13
Pellezzano 13
Mexico City 12
Pune 12
Toronto 12
Columbus 11
Nocera Superiore 11
San Francisco 11
Tokyo 11
Turku 11
Warsaw 11
Atlanta 10
Bari 10
Brescia 10
Cagliari 10
Chicago 10
Da Nang 10
Johannesburg 10
Memphis 10
Agropoli 9
Ferrandina 9
Montreal 9
Paris 9
Phoenix 9
Amsterdam 8
Changsha 8
Charlotte 8
Eboli 8
Haiphong 8
Hebei 8
London 8
Modena 8
Orem 8
Pagani 8
Redwood City 8
Seattle 8
Shenyang 8
Washington 8
Bắc Ninh 7
Frankfurt am Main 7
Helsinki 7
Miami 7
Padova 7
Scafati 7
Tashkent 7
Varese 7
Volpiano 7
Aiello Del Sabato 6
Battipaglia 6
Can Tho 6
Casoria 6
Cava 6
Rhodes 6
Sant'agata De' Goti 6
Seveso 6
Totale 10.526
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Nome #
FORMATIVE ASSESSMENT IN PRESCHOOL FOR INCLUSIVE EDUCATION 837
Una sfida culturale: rinnovare lo spazio mentale per una scuola inclusiva. 752
Il punto di vista delle famiglie sulla professionalità dei docenti 673
APPRAISING DIVERSITY: THE EVALUATION PROCESS TO ENCOURAGE SCHOOL SUCCESS 571
Il ruolo del tutor di tirocinio indiretto: bisogni formativi e prospettive future 555
PLAYING KAHOOT! FOR FORMATIVE ASSESSMENT TO IMPROVE ACADEMIC DIDACTICS 550
Progettare lo spazio e il tempo nella scuola dell'infanzia: riflessioni a partire dall'Éducation Nouvelle 531
Digital Competence Self-Assessment in Future Primary Education Teachers 479
Children and adolescents know... Do adults listen? 459
STUDENTS’ PERCEIVED ORGANIZATION AND SATISFACTION IN ONLINE LABORATORY DURING COVID-19 PANDEMIC 456
EVALUATION RUBRIC FOR DIGITAL COMPETENCE ASSESSMENT: AN EXPLORATORY STUDY 434
La valutazione: modelli teorici e pratiche 417
Narrarsi oggi: lo spazio rimodulato (e rimediato) del racconto. 387
IMPROVING DIGITAL LITERACY IN PRIMARY EDUCATION 374
Assessment as learning: strategie di valutazione game-based per migliorare le performance accademiche degli studenti. 331
THE TEACHER TRAINING DURING COVID-19 PANDEMIC: AN EXPLORATORY STUDY ABOUT ONLINE LABORATORIES QUALITY 250
Apprendere per competenze per prevenire l'abbandono scolastico 248
TELLING TO KNOW: THE POTENTIAL IMPLICATIONS IN THE EDUCATIONAL PATH 245
Il laboratorio di tecnologie didattiche. Teorie, metodi, strumenti. 206
Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare 198
Action-Research in the Student Voice Perspective: the Fourth Year Upper Secondary School Class Case 194
AUTHENTIC EVALUATION OF COMPETENCE 182
THE CONSTRUCTION OF TOOLS FOR COMPETENCES ASSESSMENT 171
La promozione delle soft-skill a scuola per il potenziamento delle abilità metacognitive 168
Transizione digitale: promozione e sviluppo delle skill trasferibili in ambito aziendale 166
TEACHER VALORISATION TO IMPROVE THE QUALITY OF THE EDUCATIONAL SYSTEM 154
TEACHER EVALUATION IN ITALY: PROBLEMATIC NODES AND CRITICAL FEATURES 134
The laboratory as a pedagogical space: an experience with the students of the University of Salerno 130
Visualizing Research Topics in Facebook Conversations 124
Snapshots of eTwinning ITE in Italian universities (a.y. 2021-22) - University of Salerno 121
Valutare la competenza digitale: una ricognizione sulle pratiche in uso nei corsi di Scienze della Formazione Primaria 118
Competenze digitali e tecnologie didattiche. Percorsi per i futuri docenti di Formazione Primaria 117
Prefigurare il profilo dell'educatore professionale nelle pratiche di orientamento iniziale e in itinere 115
La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia 114
Research Topics: A Multidisciplinary Analysis of Online Communities to Detect Policy-Making Indicators 110
La professionalità dell’insegnante nella scuola dell’emergenza 107
Il concetto di misura nella valutazione. 106
PROMOTING SUSTAINABLE ASSESSMENT AMONG FUTURE PRIMARY EDUCATION TEACHERS 103
KNOWLEDGE SOCIETY AND MANAGEMENT OF THE EDUCATIONAL ENTERPRISE 103
Il ruolo della valutazione nel nuovo sistema di formazione degli insegnanti 102
THE VALUE OF E-PORTFOLIO IN THE TRAINING OF FUTURE TEACHERS 100
Professionalità docente e "qualità" della governance 96
Il processo valutativo per l’attribuzione di valore 84
PROMOTING DIGITAL COMPETENCE IN TEACHERS TRAINING 83
La valutazione educativa nella Didattica a Distanza (DaD) dell'emergenza 82
Mobile Learning: questioni e pratiche per l'introduzione nell'Higher Education 81
Narrazioni di vulnerabilità: uno studio di caso sulla dispersione scolastica in Campania 78
Formazione in azienda in chiave Industria 4.0: CRM e Cloud Computing 76
The pedagogical value of soft skills in training: Educating for self- assessment. 75
The Evaluation Process as a Model of Social Determinism. 70
Realizzare la valutazione con le ICT: dall’entusiasmo alla consapevolezza nel contesto della formazione primaria 69
Diventare insegnanti della Primary Education in Germania e in Italia: una ricerca comparativa dei modelli di formazione iniziale e reclutamento 69
Promoting design and organizational competences in the future educator 69
La formazione professionale continua: una systematic review della letteratura 68
Formare gli insegnanti alle soft skill: innovare la didattica universitaria per promuovere i saperi trasferibili 67
Formare in azienda: strategie e modelli per valorizzare il capitale umano 61
Cosa valutare 56
Project-based learning per promuovere soft e generic hard skill nel futuro insegnante di sostegno. 55
Quali competenze trasversali per i professionisti dell’educazione? 53
Un’esperienza di Project Based Learning nel percorso di Specializzazione Sostegno 52
Approcci e metodi in ambito valutativo 50
A training experience for upskillingand reskillingcorporate human resources 47
Perché valutare 46
Dentro la scuola: esplorando dispersione e inclusione attraverso voci e dinamiche in contesti ad alto rischio 45
Le funzioni della documentazione 45
Le competenze digitali degli studenti di Scienze della formazione primaria: conoscere per progettare 36
Metodi e strumenti 35
Costruire ponti educativi: il ruolo dell’educatore nella continuità tra 0-6 anni. 30
Il tutor nel Corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria: professionalità, empowerment e formazione 28
Spazi aperti, menti flessibili: rappresentazioni professionali e pratiche di Outdoor Education in un asilo nido aziendale. 24
Dallo skill mismatch all’agency: per una pedagogia del lavoro sostenibile 23
Uno studio esplorativo sulle pratiche di valutazione sommativa all’Università 23
Il valore pedagogico delle soft skills nella formazione: educare all’autovalutazione 16
Concezioni valutative: uno studio trasversale sui futuri docenti specializzati sul sostegno didattico 11
Il profilo dell’assessment: credenze valutative dei docenti di sostegno in formazione. Un’indagine con il modello TCoA-IIIA 10
Totale 13.505
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022362 0 0 0 12 18 9 59 28 28 38 30 140
2022/2023479 52 51 19 38 33 82 2 45 79 24 34 20
2023/2024514 33 46 37 40 47 72 27 22 10 32 40 108
2024/20251.070 44 44 61 60 52 84 151 57 126 59 129 203
2025/20269.234 641 3.778 2.497 162 405 163 471 118 214 351 81 353
2026/2027585 110 97 204 174 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 13.505