UniSa - IRIS Institutional Research Information System

SGAMBELLURI, ROSA
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 15.844
NA - Nord America 3.569
EU - Europa 2.674
SA - Sud America 1.337
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 128
AF - Africa 102
OC - Oceania 3
Totale 23.657
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Nazione #
HK - Hong Kong 13.452
US - Stati Uniti d'America 3.466
IT - Italia 1.588
BR - Brasile 1.038
SG - Singapore 918
VN - Vietnam 704
CN - Cina 404
FR - Francia 274
UA - Ucraina 217
DE - Germania 136
RU - Federazione Russa 127
AR - Argentina 122
EC - Ecuador 66
FI - Finlandia 64
BD - Bangladesh 55
IN - India 51
IE - Irlanda 50
NL - Olanda 50
ID - Indonesia 46
GB - Regno Unito 43
ZA - Sudafrica 39
KR - Corea 35
CA - Canada 34
MX - Messico 33
PY - Paraguay 33
JP - Giappone 31
SE - Svezia 27
TR - Turchia 26
CL - Cile 23
IQ - Iraq 23
VE - Venezuela 20
CO - Colombia 19
SI - Slovenia 15
ES - Italia 14
PK - Pakistan 14
EG - Egitto 13
MA - Marocco 13
PL - Polonia 13
AE - Emirati Arabi Uniti 10
UZ - Uzbekistan 10
AL - Albania 9
SA - Arabia Saudita 9
TN - Tunisia 9
UY - Uruguay 9
AT - Austria 8
BE - Belgio 8
DO - Repubblica Dominicana 8
KG - Kirghizistan 7
MY - Malesia 7
CZ - Repubblica Ceca 6
JM - Giamaica 6
TW - Taiwan 6
BG - Bulgaria 5
CH - Svizzera 5
CR - Costa Rica 5
IL - Israele 5
KE - Kenya 5
PE - Perù 5
PH - Filippine 5
AZ - Azerbaigian 4
BH - Bahrain 4
KZ - Kazakistan 4
RO - Romania 4
TT - Trinidad e Tobago 4
AU - Australia 3
GR - Grecia 3
HN - Honduras 3
NI - Nicaragua 3
SN - Senegal 3
AO - Angola 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
DZ - Algeria 2
GT - Guatemala 2
JO - Giordania 2
PR - Porto Rico 2
QA - Qatar 2
SC - Seychelles 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TZ - Tanzania 2
AM - Armenia 1
BS - Bahamas 1
CG - Congo 1
CV - Capo Verde 1
DJ - Gibuti 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
KH - Cambogia 1
KM - Comore 1
KW - Kuwait 1
LB - Libano 1
LT - Lituania 1
MK - Macedonia 1
MQ - Martinica 1
MR - Mauritania 1
MU - Mauritius 1
Totale 23.521
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Città #
Hong Kong 13.444
Ann Arbor 638
San Jose 401
Milan 331
Singapore 316
Chandler 290
Dallas 254
Ho Chi Minh City 254
Jacksonville 237
Wilmington 224
Princeton 153
Ashburn 149
Rome 136
Council Bluffs 126
Hanoi 109
Woodbridge 106
Lauterbourg 93
São Paulo 84
Naples 76
Beijing 69
Nanjing 64
Houston 62
Dong Ket 58
Dublin 50
Munich 50
Andover 41
Turin 41
Rio de Janeiro 38
The Dalles 30
Tokyo 29
Boardman 28
Florence 27
Pellezzano 26
Bari 25
Da Nang 25
Haiphong 25
Palermo 25
Salerno 24
New York 23
Santa Clara 22
Los Angeles 21
Curitiba 20
Figino 20
Orem 20
Belo Horizonte 19
Brooklyn 17
Mestre 17
Porto Alegre 17
Quito 17
Thái Bình 17
Avellino 16
Changsha 16
Fairfield 16
Turku 16
Chennai 15
Düsseldorf 15
Biên Hòa 14
Catania 14
Guayaquil 14
Johannesburg 14
Shenyang 14
Chicago 13
London 13
Memphis 13
Mexico City 13
Moscow 13
Buenos Aires 12
Can Tho 12
Jiaxing 12
Lecce 12
Norwalk 12
Salvador 12
Warsaw 12
Brasília 11
Cagliari 11
Fisciano 11
Frankfurt am Main 11
Genoa 11
Guarulhos 11
Ha Long 11
Hebei 11
Hải Dương 11
Izmir 11
Montreal 11
Napoli 11
Padua 11
Campinas 10
Cosenza 10
Goiânia 10
Montoro 10
Nanchang 10
Ninh Bình 10
Ribeirão Preto 10
Seoul 10
Tashkent 10
Atlanta 9
Bologna 9
Dearborn 9
Manchester 9
Pescara 9
Totale 18.979
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Nome #
The value of didactic-pedagogical skills of canoe-polo technical 948
New Technologies for Motor Didactics 833
Volleyball and bodily communication: the role of gesture in the sporting result and the possible implications for the technicians formation 776
From the COVID-19 emergency to the flexible learning. Survey on students’ representations in University 707
Il corpo che si narra: il teatro kamishibai come “buona pratica” educativa 700
Italian school and integration: the strategic role of movement education 587
Attività motorie e sportive nella scuola primaria. Una sinergia scuola-famiglia per la formazione del bambino 581
The podalic proprioception channel to increase motor skills in blind children: Operational applications 580
Il ruolo educativo ed umanizzante delle attività motorie in presenza di calamità naturali. The educational and humanizing role of motor activities in the presence of natural disasters 570
EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND INCLUSIVE CURRICULUM FOR STUDENT VALORIZATION 557
La valenza educativa e l’aspetto psicosociale dell’attività fisica adattata in presenza di calamità naturali 532
Didactics of motor and sports activities of disabile people. From training to research 486
PRAXEOLOGY AND INCLUSIVE PRACTICES IN SPECIAL NEEDS TEACHING. RESULTS OF AN INQUIRY AT UNIVERSITY 464
Analisi bibliografica: La dimensione educativa del gruppo nei giochi 463
Disabilità e oppressione 446
Motricity and Inclusivity - Italian University Student Lab Experience during the COVID-19 Crisis 439
L’esame calorimetrico per la valutazione dell’efficacia delle metodologie didattiche centrate sull’esperienza motoria nella scuola media in presenza di alunni con deficit visivi 437
L’Universal Design for Learning per una didattica a misura dello studente 412
Incidence of Neurosceince on the Psychopedagogy relation corporeity/learning (IND. SCOPUS) 403
L’apprendimento trasformativo nei disabili. Transformative learning for the disabled 367
New Technologies for Motor Didactics (IND. COPERNICUS) 365
Motricità e sport nei contesti educativi Analisi comparativa tra Italia, Belgio, Spagna e Regno Unito ISBN 978-88-548-5963-0 ARACNE editrice S.r.l 363
Il gioco come strumento di cura educativa: cenni storici e codici pedagogici a confronto. Play as an educational tool: a comparison of histories and pedagogical codes 354
Disabilità, attività motorio-sportiva e calamità naturali 335
L'educazione fisica come "educazione qualificata" nel dopoguerra. Gozzer e la "scuola per tutti" 332
Psicomotricità infantile: implicazioni didattiche secondo una prospettiva prasseologica Childish psychomotricity: didactic implications according to praxeological perspective 328
Narrare per includere e generare benessere. Gli albi illustrati tra Universal Design for Learning e Life Designing 271
Come interpretare i bisogni educativi speciali La declinazione didattica del linguaggio ICF 266
Giovanni Gozzer e la Riforma della Scuola Italiana del Dopoguerra 261
Los Pequenos y grandes instrumentos en la escuela de la infancia 259
Notational analysis of tactics used by canoe polo national teams during the european and world championships semifinal and final matches, from 2006 till today 256
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 252
Divergent didactics in the age of complexity. The categorical architecture of knowledge’s overcoming 243
La disabilità tra didattica e sport 240
Realizzare l’inclusione in ambito didattico: Universal Design for Learning e co-teaching 239
Competenze digitali e processi inclusivi per lo sviluppo di intelligenze collettive nella Scuola 4.0 234
Research Hypotheses on an Integrated Model of Evaluation Tools for Visual-Manual and Segment Coordination Difficulties, in Italian Primary School 232
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY. 197
Gli aspetti educativi dell’approccio psicomotorio nella scuola primaria : la relazione tra movimento e processi formativi nel campo disciplinare corpo, movimento e sport. 190
A comparative study on the motor-autobiography of Italian kindergarten and primary school will be teachers 187
Analysis of interdependence between teacher formation and didactics implementation of programs teaching of motor and sports activities in elementary school in Italy from D.P.R. of the June 14, 1955 No 503 to today”. 185
Intellective Sports and Disability: Reality and Educational Perspectives of Special Olympics in Campania 177
L'apprendimento cooperativo come strategia didattico-inclusiva 176
Bodily interaction between didactics and neurosciences 171
Dall'ICF all'Universal Design for Learning. Itinerari didattici e prospettive inclusive 170
La psicomotricità educativa. Un paradigma integrato tra Didattica e Neuroscienze 170
L’Embodiment nella pratica inclusiva. Embodiment in inclusive practice 149
Corporeità e inclusione. Una ricerca con i futuri insegnanti specializzati 148
Self-assessment of sports- Motor skills for will-be nursery and elementary teachers in Italy 145
THE ASSESSMENT OF VUSUAL MOTOR SKILLS AND SEGMENT COORDINATION IN THE ITALIAN PRIMARY SCHOOL 145
REMOTE LEARNING AND INCLUSIVITY: A LAB-BASED EDUCATIONAL EXPERIMENT FOR FUTURE SPECIAL NEEDS TEACHERS 139
Hypothesis of research on motor sport opportunities for disable people in the school and extra-school environment in the Campania region. 138
The Enactive Didactics for Enactive Mind:The Evolution of a Learning Model 136
Disabilità e Alfabeti Motori 133
Il sistema scolastico italiano: dalla didattica speciale all’integrazione 132
Pensare percorsi formativi ed inclusivi per i futuri insegnanti di educazione motoria nella Scuola Primaria: quali scenari? 130
Didattica museale e Progettazione universale. Per una scuola “senza barriere” 129
Corporeità ed empatia. Un binomio preventivo nella didattica 129
Corpo e alterità nella disabilità 128
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 128
Corpo, movimento e didattica speciale: la funzione integrativa delle attività motorie 126
The skill assessment of primary school teacher: Hypothesys of self evaluation tools 126
Intellettive Sports and disability: reality and educational perspectives of Special Olympics in Campania 125
Intellettive Sports and disability: reality and educational perspectives of Special Olympics in Campania 123
Analisi bibliografica: Gioco ed attività ludico-motorie e sportive nella scuola: indicazioni didattiche 122
Hypothesis of Research on Motor Sport Opportunities for Disable People in the School and Extra-School Environment in the Campania Region. 120
Analisi bibliografica: Il gioco e le attività motorie e ludico sportive: cenni storici e codici pedagogici 119
Sport and different ability in Italy 119
From visual perception to visual-manual coordination. The VMI a correct educational evaluation system 119
Assessment of motor skills in prospective support teachers for a barrier-free school Valutazione delle conoscenze motorie nei futuri insegnanti di sostegno per una scuola senza barriere 113
Empatia e corporeità: un chiaro binomio indissolubile 110
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING AND SELF-DETERMINATION. A SYSTEMATIC REVIEW ON EDUCATIONAL PRACTICES FOR STUDENTS WITH DISABILITIES 109
Percezione e agire inclusivo a scuola nelle attività di Educazione Fisica. Risultati di una indagine esplorativa 107
Valutare e valorizzare gli studenti gifted a scuola: verso la progettazione di un modello integrato di valutazione per l’inclusione Evaluating and giving value to gifted students at school:towards the design of an integrated evaluation model for their inclusion 107
Cambiare volto al tirocinio 104
Inclusive UDL-based Special Needs Teaching Practices - Results from an exploration - driven inquiry at the University of Reggio Calabria 99
Dove abita e come vive il corpo nella scuola? 95
La Ritmica di Dalcroze:aspetti educativi e prospettive inclusive. Dalcroze’s Rhythmics:educational aspects and inclusive perspectives 94
La comunicazione non verbale in età scolare: aspetti didattico-inclusivi Non verbal-communication in school age: didactic-inclusive aspects 93
Il valore didattico dell’esperienza motorio-sportiva come accesso alla conoscenza-analisi dei modelli teorici di Ausubel 91
La dimensione educativa del corpo: prospettive inclusive e prasseologia 86
Il nido d’infanzia come spazio educativo ed inclusivo per l’espressione della corporeità ludiforme 86
Special Needs teacher training in Italian universities: a didactic proposal for the development of PE-related skills 86
La Psicomotricità come prassi educativa 85
Il gioco e i piccoli attrezzi nella memoria storica di Mario Lodi 83
L’educatore inclusivo. Un ritorno alla pedagogia di Paulo Freire 82
A comparative study on the motor-autobiography of Italian kindergarten and primary school will be teachers 82
L’autonomia scolastica italiana. Effetti impliciti ed espliciti sula didattica” estratto “Educazione psicomotoria e ludico-sportiva nella scola primaria. Un disegno di ricerca con protocollo integrato 79
La valenza educativa dello sport e delle attività motorie e fisico-sportive in Europa 78
Nuovi scenari per la Scuola italiana 78
MOTOR EDUCATION OF CHILDREN AGED 0-3 NEUROSCIENTIIFIC EPISTHEMOLOGY AND OPERATIVE PROPOSALS FOR NURSERY SCHOOL 75
PNRR and school innovation between inclusive processes and potential scenarios 74
Specificità e Unicità. Riflessione teorica sulla visione inclusiva dell’agire didattico 72
Valutare in ambito didattico. Dalla personalizzazione del curricolo alla progettazione universale 67
Body and didactic mediation. Experimental use of a Sense Wear Armband in a university context 65
PROCESSI INCLUSIVI E DIDATTICA DIGITALE TRA CORPO E METAWELT 63
Tinkering as Inclusive Practice: Technology-Enhanced Learning Spaces for Co-Constructing Knowledge 62
Movement and teaching-motor activities in children with ADHD 61
FROM DIGITAL LEARNING TO ARTIFICIAL INTELLIGENCE. THEORETICAL OBSERVATIONS FOR A MORE INCLUSIVE ITALIAN SCHOOL SYSTEM 58
EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND INCLUSIVE CUR-RICULUM FOR STUDENT VALORIZATION 58
Totale 23.351
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022275 0 4 1 1 7 0 2 10 52 41 37 120
2022/2023587 46 52 14 101 68 110 4 67 72 3 41 9
2023/2024202 23 26 7 6 7 15 2 25 11 15 35 30
2024/20251.042 23 8 11 20 9 66 79 43 30 26 201 526
2025/202619.325 2.264 7.794 4.929 1.127 480 299 534 222 330 597 216 533
2026/2027146 130 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 23.657