UniSa - IRIS Institutional Research Information System

TAMMARO, ROSANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 15.211
NA - Nord America 6.669
EU - Europa 5.424
SA - Sud America 619
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 321
AF - Africa 117
OC - Oceania 14
Totale 28.375
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Nazione #
HK - Hong Kong 12.076
US - Stati Uniti d'America 6.546
IT - Italia 3.320
SG - Singapore 1.350
CN - Cina 687
FR - Francia 565
BR - Brasile 457
VN - Vietnam 436
UA - Ucraina 335
RU - Federazione Russa 291
DE - Germania 237
TR - Turchia 168
IE - Irlanda 146
GB - Regno Unito 98
KR - Corea 98
FI - Finlandia 95
BD - Bangladesh 90
NL - Olanda 90
SE - Svezia 83
AR - Argentina 73
IN - India 69
CA - Canada 63
ES - Italia 44
IQ - Iraq 39
ZA - Sudafrica 38
JP - Giappone 36
MX - Messico 33
CO - Colombia 31
PL - Polonia 27
ID - Indonesia 26
EC - Ecuador 25
PK - Pakistan 22
MA - Marocco 20
MY - Malesia 16
PH - Filippine 16
CH - Svizzera 15
AU - Australia 13
UZ - Uzbekistan 12
KE - Kenya 11
VE - Venezuela 11
KZ - Kazakistan 10
EE - Estonia 9
PT - Portogallo 9
TN - Tunisia 9
AZ - Azerbaigian 8
CZ - Repubblica Ceca 8
DZ - Algeria 8
EU - Europa 8
AT - Austria 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
DK - Danimarca 6
LT - Lituania 6
PY - Paraguay 6
SA - Arabia Saudita 6
UY - Uruguay 6
EG - Egitto 5
ET - Etiopia 5
IL - Israele 5
JM - Giamaica 5
LU - Lussemburgo 5
MU - Mauritius 5
SI - Slovenia 5
TW - Taiwan 5
CL - Cile 4
CR - Costa Rica 4
DO - Repubblica Dominicana 4
JO - Giordania 4
NP - Nepal 4
PE - Perù 4
TT - Trinidad e Tobago 4
BE - Belgio 3
GA - Gabon 3
GR - Grecia 3
KG - Kirghizistan 3
KW - Kuwait 3
PS - Palestinian Territory 3
AL - Albania 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BG - Bulgaria 2
BW - Botswana 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
LB - Libano 2
PA - Panama 2
SV - El Salvador 2
TH - Thailandia 2
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
BT - Bhutan 1
CG - Congo 1
GF - Guiana Francese 1
GH - Ghana 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
Totale 28.042
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Città #
Hong Kong 12.062
Ann Arbor 1.147
Singapore 728
San Jose 564
Chandler 469
Milan 424
Jacksonville 411
Princeton 405
Ashburn 385
Wilmington 357
Dallas 298
Woodbridge 294
Rome 244
Salerno 201
Houston 184
Beijing 167
Council Bluffs 159
Naples 148
Dublin 143
Izmir 142
Lauterbourg 115
Ho Chi Minh City 113
The Dalles 107
Munich 98
Andover 91
Dong Ket 91
Hanoi 88
Nanjing 85
Los Angeles 84
Moscow 79
New York 68
Napoli 63
Turin 62
Palermo 61
Pellezzano 61
Santa Clara 57
Boardman 50
Fairfield 44
São Paulo 43
Bari 40
Catania 36
Florence 36
Figino 35
Bologna 34
Fisciano 32
Tokyo 32
Changsha 28
Memphis 27
Jiaxing 26
Hebei 25
Pune 24
Shenyang 24
Montreal 23
Nanchang 23
Chicago 22
Norwalk 22
Seattle 22
Brooklyn 21
Frankfurt am Main 21
Johannesburg 21
Redwood City 21
Verona 21
Amsterdam 20
Düsseldorf 20
Genoa 20
Caserta 19
London 19
Baghdad 18
Mestre 18
Toronto 17
Turku 17
Columbus 16
San Francisco 16
Washington 16
Atlanta 15
Basingstoke 15
Da Nang 15
Helsinki 15
Orem 15
Tianjin 15
Warsaw 15
Denver 14
Rio de Janeiro 14
Stockholm 14
Baronissi 13
Casalnuovo Di Napoli 13
Charlotte 13
Guangzhou 13
Brescia 12
Haiphong 12
Manchester 12
Parma 12
Aiello Del Sabato 11
Belo Horizonte 11
Cagliari 11
Falls Church 11
Kuala Lumpur 11
Paris 11
Trieste 11
Bogotá 10
Totale 21.558
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Nome #
TEACHING ENGLISH WITH A CHILLY FORMAT: THE GRAPHIC NOVEL! 1.274
MEETING AT THE THEATRE WITH THE SOCIODRAMA. A PROJECT DIRECTED AT CIF IMMIGRANTS 746
IMMERSIVE DIDACTIC APPROACH: TEACHING WITH VIRTUAL REALITY AS INTEGRATED LEARNING ENVIRONMENTS 728
CLIL, a winning methodology from the perspective of lifelong learning 700
Planning and Evaluation Skills: A Search With the Teachers of Italian Schools 672
Il punto di vista delle famiglie sulla professionalità dei docenti 670
PROGETTAZIONE DIDATTICA E VALUTAZIONE. Modelli, metodologie e tecniche 626
APPRAISING DIVERSITY: THE EVALUATION PROCESS TO ENCOURAGE SCHOOL SUCCESS 567
La sfida dei docenti: dalla valutazione tradizionale all’assessment for learning, tra concezioni e buone pratiche 565
Scuola e territorio: alcuni riscontri dal Rapporto di Autovalutazione 556
THE ENTRY TEST TO THE DEGREE COURSE IN SCIENCE OF EDUCATION 554
PLAYING KAHOOT! FOR FORMATIVE ASSESSMENT TO IMPROVE ACADEMIC DIDACTICS 543
THE ENTRY TEST TO THE DEGREE COURSE IN SCIENCE OF EDUCATION 519
Lezione frontale e lezione online: le principali differenze 505
Dalla valutazione dei docenti alla valorizzazione del merito del personale docente: il punto di vista degli insegnanti liceali di Salerno 502
Digital Competence Self-Assessment in Future Primary Education Teachers 475
DESCRIPTIVE JUDGMENT IN ITALIAN PRIMARY SCHOOL EVALUATION 470
STUDENTS’ PERCEIVED ORGANIZATION AND SATISFACTION IN ONLINE LABORATORY DURING COVID-19 PANDEMIC 451
THE TEACHING OF THE CLASSICS IN THE TECHNOLOGICAL AGE 429
EVALUATION RUBRIC FOR DIGITAL COMPETENCE ASSESSMENT: AN EXPLORATORY STUDY 429
La valutazione: modelli teorici e pratiche 413
La dimensione metodologica: metodi, misure, strumenti 401
Orienteering: motivation, multidisciplinary and skills. A project in a secondary school in the province of Salerno. 372
IMPROVING DIGITAL LITERACY IN PRIMARY EDUCATION 370
Narrarsi oggi: lo spazio rimodulato (e rimediato) del racconto. 359
LA valutazione formativa come strumento per prevenire l'insuccesso scolastico 325
Assessment as learning: strategie di valutazione game-based per migliorare le performance accademiche degli studenti. 301
ONTOLOGY, LEARNING OBJECT AND PRACTICE COMMUNITY 280
Reading as a Problem Solving Task and Digital School 279
COOPERATE TO LEARN. COOPERATIVE PRACTICES TO INCREASE MANIFESTATION OF PRO-SOCIAL CONDUCT AND INCREASE THE ABILITY OF READING COMPREHENSION 273
THE TEACHER TRAINING DURING COVID-19 PANDEMIC: AN EXPLORATORY STUDY ABOUT ONLINE LABORATORIES QUALITY 247
The Assessment of Learning Mediated through an IWB 245
Autori e storia della docimologia 244
L’OSSERVAZIONE 240
TELLING TO KNOW: THE POTENTIAL IMPLICATIONS IN THE EDUCATIONAL PATH 238
THE USE OF EBOOKS IN EDUCATION TO IMPROVE LEARNING 223
Dagli spazi educativi fisici all’aula virtuale: il ruolo del docente nell’era della digitalizzazione 222
COOPERATIVE LEARNING IN PRIMARY SCHOOL: A PRACTICAL EXERCISE 210
TEACHING AND ASSESSMENT: TOWARD EXPERIMENTATION OF CONSISTENT PROCEDURES 209
Apprendere e progettare. Strumenti e modelli di programmazione didattica 207
THE TEACHING OF THE CLASSICS IN THE TECHNOLOGICAL AGE 207
La valutazione formativa nella pratica scolastica: una ricerca-azione 203
COOPERATIVE LEARNING, DIGITAL TECHNOLOGIES AND ACADEMIC PERFORMANCE: AN EXPERIENCE IN THE FIELD 196
THE ITEM RESPONSE THEORY (IRT) FOR THE ANALYSIS OF THE UNIVERSITY ENTRY TESTS 195
Il profilo professionale dell’insegnante di qualità 191
Action-Research in the Student Voice Perspective: the Fourth Year Upper Secondary School Class Case 189
Gli approcci autovalutativi in visione sistemica 185
FROM CIVIC TO CITIZENSHIP EDUCATION 184
Valut/Azione 183
Teacher Training and Digital Competence: A Pedagogical Recommendation 178
THE USE OF EBOOKS IN EDUCATION TO IMPROVE LEARNING 174
New Teaching Support Tools: Cl@Ssi 2.0 and Cooperative Learning 173
Il periodo di formazione e prova degli insegnanti, il punto di vista dei neoassunti in provincia di Salerno: uno studio di caso. 170
The Assessment of Learning: From Competence to New Evaluation 169
Essays and Related Writing Tasks for Language Testing 167
COOPERATE TO LEARN. COOPERATIVE PRACTICES TO INCREASE MANIFESTATION OF PRO-SOCIAL CONDUCT AND INCREASE THE ABILITY OF READING COMPREHENSION 165
L’OSSERVAZIONE 163
COOPERATIVE LEARNING, DIGITAL TECHNOLOGIES AND ACADEMIC PERFORMANCE: AN EXPERIENCE IN THE FIELD 158
CAN WE DEFINE THE CHARACTERISTICS OF TEACHERS? A PROJECT OF RESEARCH 157
COOPERATIVE LEARNING IN PRIMARY SCHOOL: A PRACTICAL EXERCISE 157
THE INITIAL TRAINING OF TEACHERS FOR MUSIC TEACHING IN PRIMARY SCHOOL 154
TEACHER VALORISATION TO IMPROVE THE QUALITY OF THE EDUCATIONAL SYSTEM 150
Quali professionalità per i docenti della scuola primaria? 143
Azioni formative e processi valutativi. Scritti in onore di Achille Maria Notti 142
TEACHING AND ASSESSMENT: TOWARD EXPERIMENTATION OF CONSISTENT PROCEDURES 141
MEETING AT THE THEATRE WITH THE SOCIODRAMA. A PROJECT DIRECTED AT CIF IMMIGRANTS 138
THE COOPERATIVE LEARNING IN THE INTERCULTURAL CONTEXT 131
Docimologia oggi. Manuale per docenti e futuri docenti 129
Diversità a scuola e insuccesso scolastico. Possibili criteri di valutazione 129
Le teorie formative e le organizzazioni 128
The laboratory as a pedagogical space: an experience with the students of the University of Salerno 127
CAN WE DEFINE THE CHARACTERISTICS OF TEACHERS? A PROJECT OF RESEARCH 124
PROVE STRUTTURATE DI CONOSCENZA LINGUISTICA NELLA SCUOLA MEDIA 123
Le Prove Invalsi 2023: un’analisi secondaria per la scuola primaria che suggerisce azioni di miglioramento 118
La valutazione come processo di regolazione dell'azione didattica 117
IL SUSTAINABLE ASSESSMENT: UNA RICERCA-AZIONE TRA FUTURI DOCENTI 116
Formazione dei docenti e sistemi di reclutamento: un Leitmotiv 116
Didattica e valutazione universitaria. Contributi di una ricerca 115
La valutazione di sistema 115
THE INITIAL TRAINING OF TEACHERS FOR MUSIC TEACHING IN PRIMARY SCHOOL 115
La programmazione per sfondo integratore 114
Communication for Cultural Integration: The Case of a Secondary Reception Centre 113
PROGETTAZIONE ED ORGANIZZAZIONE DEI PROCESSI FORMATIVI 112
FROM CIVIC EDUCATION TO CITIZENSHIP EDUCATION 110
From knowledge to action to become compentent people: from traditional to authentic assessment. 110
THE “OBSERVATION” IN TEACHING/EDUCATIONAL CONTEST 109
TEACHER PROFESSIONALISM IN THE EMERGENCY SCHOOL 109
Prefigurare il profilo dell'educatore professionale nelle pratiche di orientamento iniziale e in itinere 108
SERVIZIO SCOLASTICO E QUALITÀ PERCEPITA 107
La conoscenza come dimensione strategica 107
THE ITEM RESPONSE THEORY (IRT) FOR THE ANALYSIS OF THE UNIVERSITY ENTRY TESTS 105
THE IMPACT OF COVID-19 ON THE SCHOOL WORLD 105
La professionalità dell’insegnante nella scuola dell’emergenza 104
An Investigation about the risk factors of school dropout in Campania. 104
Il processo di valutazione 102
Competenze metodologiche e sviluppo professionale degli insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria: un’esperienza di formazione in servizio 101
“Teacher, listen ....!”. Analyze the present to improve the future: from observation to educational communication in the kindergarten 101
KNOWLEDGE SOCIETY AND MANAGEMENT OF THE EDUCATIONAL ENTERPRISE 99
PROMOTING SUSTAINABLE ASSESSMENT AMONG FUTURE PRIMARY EDUCATION TEACHERS 97
I docenti e la scheda di valutazione. Una ricerca nelle scuole medie della Campania 97
Totale 25.888
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Categoria #
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Totale 63.970
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022968 0 11 21 38 54 25 73 68 126 126 100 326
2022/20231.218 126 91 31 156 103 248 12 124 191 17 80 39
2023/20241.063 65 78 66 70 99 126 53 109 37 92 77 191
2024/20252.277 118 68 131 151 102 195 315 185 245 148 261 358
2025/202617.828 1.945 6.838 4.193 448 848 358 889 300 459 671 267 612
2026/2027275 233 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 28.375