UniSa - IRIS Institutional Research Information System

PALUMBO, Carmen
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 9.547
NA - Nord America 6.941
EU - Europa 4.307
SA - Sud America 581
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 305
AF - Africa 104
OC - Oceania 9
Totale 21.794
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.692
HK - Hong Kong 6.634
IT - Italia 2.692
SG - Singapore 1.290
CN - Cina 642
BR - Brasile 432
VN - Vietnam 416
FR - Francia 367
RU - Federazione Russa 313
UA - Ucraina 190
DE - Germania 176
IE - Irlanda 142
CA - Canada 134
GB - Regno Unito 95
TR - Turchia 91
IN - India 79
BD - Bangladesh 75
KR - Corea 73
SE - Svezia 71
AR - Argentina 63
FI - Finlandia 58
MX - Messico 56
NL - Olanda 40
JP - Giappone 35
ZA - Sudafrica 34
AT - Austria 31
ID - Indonesia 31
IQ - Iraq 29
ES - Italia 28
PL - Polonia 25
PK - Pakistan 21
PH - Filippine 19
EC - Ecuador 18
VE - Venezuela 18
CO - Colombia 16
CZ - Repubblica Ceca 16
CR - Costa Rica 13
EG - Egitto 12
TN - Tunisia 12
MA - Marocco 11
SA - Arabia Saudita 10
UZ - Uzbekistan 10
CY - Cipro 9
EE - Estonia 9
LT - Lituania 9
MY - Malesia 9
CH - Svizzera 8
DZ - Algeria 8
PE - Perù 8
PY - Paraguay 8
CL - Cile 7
GT - Guatemala 7
IL - Israele 7
JM - Giamaica 7
NP - Nepal 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
ET - Etiopia 6
JO - Giordania 6
OM - Oman 6
TW - Taiwan 6
UY - Uruguay 6
AU - Australia 5
EU - Europa 5
KE - Kenya 5
LB - Libano 5
RO - Romania 5
SV - El Salvador 5
AZ - Azerbaigian 4
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 4
DO - Repubblica Dominicana 4
GP - Guadalupe 4
HN - Honduras 4
HU - Ungheria 4
MN - Mongolia 4
BE - Belgio 3
DK - Danimarca 3
MD - Moldavia 3
NI - Nicaragua 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PS - Palestinian Territory 3
PT - Portogallo 3
QA - Qatar 3
SN - Senegal 3
SY - Repubblica araba siriana 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AL - Albania 2
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BB - Barbados 2
BG - Bulgaria 2
BH - Bahrain 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
GH - Ghana 2
GR - Grecia 2
HR - Croazia 2
KZ - Kazakistan 2
NG - Nigeria 2
PA - Panama 2
Totale 21.470
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Città #
Hong Kong 6.626
Ashburn 933
San Jose 750
Singapore 647
Ann Arbor 594
Milan 548
Chandler 528
Dallas 389
Princeton 326
Council Bluffs 303
Rome 248
Jacksonville 241
Wilmington 183
Beijing 167
Naples 153
Woodbridge 152
Dublin 127
Ho Chi Minh City 121
The Dalles 116
Lauterbourg 113
São Paulo 106
Houston 95
Dong Ket 92
Los Angeles 73
Moscow 73
New York 73
Santa Clara 73
Salerno 63
Andover 62
Nanjing 59
Hanoi 58
Izmir 55
Toronto 55
Turin 48
Pellezzano 45
Boardman 42
Orem 41
Bologna 40
Frankfurt am Main 39
Munich 39
Fisciano 38
Florence 34
Tokyo 34
Catania 33
Figino 31
Montreal 31
Palermo 30
Redwood City 30
Amsterdam 27
Bari 26
Phoenix 26
Fairfield 23
Seattle 23
Shenyang 23
Pescara 22
Da Nang 21
Monza 21
Nanchang 21
Napoli 21
Chennai 20
Miami 20
Norwalk 20
San Francisco 20
Vienna 20
Warsaw 20
Atlanta 19
Denver 19
Johannesburg 19
Brooklyn 18
Chicago 18
Mestre 18
Verona 18
Mexico City 17
Stockholm 17
Washington 17
Genoa 16
Guangzhou 16
Basingstoke 15
Changsha 15
Jiaxing 15
Shanghai 15
Dearborn 14
London 14
Paris 14
Brno 13
Düsseldorf 13
Felipe Carrillo Puerto 13
Giugliano in Campania 13
Hebei 13
Helsinki 13
Baghdad 12
Columbus 12
Istanbul 12
Memphis 12
Sarno 12
Venice 12
Ankara 11
Buffalo 11
Mumbai 11
Parma 11
Totale 15.639
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Nome #
Traditional Games Body and Movement 2.310
Motor skills and new technologies to have access to school knowledge in italian primary school 1.279
Dance and school age children’s psycho-motor development: the Oseretzky-Guilmain test 1.106
Esperienze motorie, sportive e disabilità 597
Psicomotricità infantile: implicazioni didattiche secondo una prospettiva prasseologica 572
Il corpo inclusivo. Educazione, espressività e movimento. 455
Analysis of the possible relationship between sports - Tecnique of classical dance- and the type of plantar support in the students of the dance school of San Carlo Theatre in Naples(Italy). 344
Body, movement and new technologies for a quality teaching-learning for disabled students at University: a project hypothesis 321
Il corpo in gioco: verso un modello educativo integrato per lo sviluppo dell’espressività e dell’autodeterminazione 295
Body, movement and new technologies for a quality teaching-learning for disabled students at University: a project hypothesis 287
IL RUOLO DEL CORPO NEI PROCESSI EDUCATIVI: LE ARTI PERFORMATIVE COME STRUMENTO DI STIMOLAZIONE MULTISENSORIALE IN UNA PORPSPETTIVA EMBODIED 269
Possible Interpretive Keys on the Relationship between the Phenomenological and Behaviourist Theories on the Didactics of Movement and Results of Neuroscientific Research on Mirror Neurons 251
Corporeità e movimento nel gioco educativo 251
Sensory Motor Interaction in Virtual Environment to Promote Teaching-Learning Process (ind. COPERNICUS) 243
Information Technology and Edutainment: Education and Entertainment in the Age of Interactivity 239
LA FORMAZIONE DOCENTE PER PROMUOVERE LA COSTRUZIONE DI PERCORSI IDENTITARI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA: SUGGESTIONI DA UNO STUDIO SULLE EPISTEMOLOGIE PERSONALI 238
The self motor evaluation/assessment in professional training of learning support teachers 211
Corporeità, movimento e benessere: il potenziale educativo di itinerari motorio-sportivi inclusivi giovanili. 209
Inclusion and Universal Design for Learning in Italian Schools 197
Analisi diacronica dell’educazione fisica nelle Indicazioni Nazionali. Verso quali orizzonti? 194
Training related to alterations: postural analysis and biomechanics of gait in ballet 190
Le attività di movimento creativo-espressivo e danza-educativa nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria 183
New Perspectives in Dance Teaching and Technique: Jean Georges Noverre 181
ANALYSIS OF SOME ELEMENTS OF COMPLEXITY OF MOVEMENT ACTIVITIES 175
Il corpo come vettore di apprendimento e autopercezione 172
About how educational dance course may be crucial in school age children’s psycho-motor development 169
L’intelligenza non siede solo nei banchi!” Il gioco senso-motorio nella prospettiva Embodied Centred e i Bisogni Educativi Speciali 164
THE EDUCATIONAL DIMENSION OF DANCE TEACHING: ASSESMENT PROCEDURES AND POSSIBLE APPLICATION OF TECHNOLOGICAL INSTRUMENTS 162
BODIES AND SPACES IN DIGITAL EDUCATION: WHICH DANCE IN A GAME OF MIRRORS? SUGGESTIONS FOR AN EDUCATIONAL UBIQUITY 154
Potenzialità didattiche della danza educativa 153
L’AUTODETERMINAZIONE A PARTIRE DAI COMPORTAMENTI INTENZIONALI DEL BAMBINO. L’OSSERVAZIONE DELLE SCELTE PSICOMOTORIE IN CHIAVE ICF NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA 149
IMPLEMENTATION OF NEW TEACHING STRATEGIES IN PRIMARY SCHOOL: THE PROMOTION OF MOTOR ACTIVITY THROUGH ANNEXPERIMENTAL TEACHING-MOTOR PROTOCOL 148
EPISTEMOLOGY OF MOTOR ACTIVITIES IN EDUCATIONAL FIELD 146
The Role of the New Technologies in the Italian Primary School: Historical and Educational Outlines 146
Writing between Graphic Spaces and Lived Spaces—Coordinative and Deficit Aspects in the Dysgraphic Child: Praxeological Suggestions 146
La dimensione assiologica: i significati sociali dell’Educazione Motoria 143
Motion Analysis in Didactic Exergames Design 142
MANUAL WRITING AND DIGITAL WRITING. GRAPHO-MOTOR ASSESSMENT STRATEGIES AND RESEARCH PERSPECTIVE 141
The Enactive Didactics for Enactive Mind:The Evolution of a Learning Model 139
Azione educativa e didattica inclusiva: tra pedagogia della corporeità e educazione motoria 137
Dare al corpo un ruolo centrale nella scuola? Cosa è cambiato e cosa può ancora essere cambiato • Giving the body a central role in school? What is changed and what can still be changed 136
Autobiografia motoria e percorsi formativi dei docenti della SICSI campana per il conseguimento del titolo di sostegno nella scuola secondaria 133
CORPOREITÀ LUDIFORME E APPRENDIMENTO 130
Historical Pathway of Special Legislation in Italy 129
In punta di piedi oltre i confini 127
Traiettorie non lineari della ricerca didattica: le potenzialità metaforiche ed inclusive delle corporeità didattiche 127
La escuela de la infancia: Indicaciones Normativas 126
Physical Self-Concept in Athletes with Congenital versus Acquired Disabilities 125
Il Laboratorio - Approfondimenti lessico-pedagogici 124
HOW TO PROMOTE THE CREATIVE AND SENSITIVE DIMENSION OF THE BODY IN EDUCATION AT THE TIME OF COVID-19 122
About how educational dance course may be crucial in school age children’s psycho-motor development 122
Motor technique and didactics: a possible alliance from an educational point of view 120
The effectiveness of motor activity on psychomotor development in school-aged children 120
Motor Tests in Primary and Secondary School: Exploring Basic Motor Skills in Children 118
Teaching Classical Ballet : educational features and health conditions. Study of the plantar stance of the students of the school of Classical Ballet of the San Carlo Theatre of Naples (Italy) while performing the ballet 117
GIOCHI POPOLARI INFANTILI: POTENZIALITÀ DIDATTICHE DI UN PATRIMONIO STORICO-PROGETTUALE NEI CONTESTI SCOLASTICI 117
EDUCATIONAL VALUE OF MOTOR SPORT ACTIVITIES BETWEEN SKILLS, STRATEGIES OF STUDY AND SELF-ESTEEM: A PILOT STUDY 117
LE POTENZIALITA' DIDATTICHE DEL MOVIMENTO CREATIVO: ASPETTI METODOLOGICI ED ITINERARI LABORATORIALI 115
Preventing of Early School Leaving:Sport as Protective Factor 113
Transcendere se stessi e superarsi nella danza nella prospettiva di Noverre 112
Psychomotor development and sports practice in primary school: Application of the APCM test for preventive purposes 112
L'appoggio plantare nella pratica sportiva (Tecnica della danza classica) negli allievi della scuola di ballo del Teatro san Carlo di Napoli (Italia) 111
La dimensione formativa della danza educativa 110
The use of the APCM-2 protocol for a preventive assessment of the motor coordination disorder 110
La danza educativa: Dimensioni formative e prospettive educative 109
Linguaggi artistici per una pedagogia della corporeità 109
Mechanical, Molecular Myofibrillar and Proteomic Modifications in Muscle Aging: A Pilot Study 106
Teaching Motor Features of Dance According to the Technique of the "Divine" Taglioni 106
Bodies and emotions at the time of Covid-19: stimulating body intelligence through movement and dance 105
Educating to corporeity in DaD: the formative and expressive potential of the body in movement 105
The effectiveness of motor activity on psychomotor development in school-aged children 103
Educazione alla consapevolezza della corporeità come processo trasformativo nei contesti educativi 103
Itinerari di danza educativa 102
La danza educativa: caratteristiche didattiche e prospettive pedagogiche 102
The Psychomotor Practice at the Kindergarten: The MOVIT Tests as a Tool of Observation and Design 102
Progetto «Una scuola per tutti». Una Formazione integrata dei docenti, secondo i principi dell’Embodied Cognition Science, per una Scuola dell’infanzia di qualità 102
Field survey for observation of motor development in childhood age using the MOVIT tool 102
Complex And Connected. Proprioception And New Technologies 100
Pratiche inclusive ed educazione musicale: la teoria di Edwin Gordon 100
CORPOREALITY AS A TOOL TO PROMOTE INCLUSION IN KINDERGARTEN 98
PHYSICAL SELF-EFFICACY AND SELF-PERCEPTION: THE BODY AS A PEDAGOGICAL DEVICE FOR CHANGE THROUGH THE CHOREUTIC WORKSHOP 96
EVALUATION OF GRAPHO-MOTOR SKILLS IN DEVELOPMENTAL AGE: A PRELIMINARY STUDY FOR THE EXPERIMENTATION OF EFFECTIVE TOOLS IN THE DIDACTIC FIELD 95
la escuela de a infancia: Indicaciones normativas 94
Dal tecnicismo della danza classica accademica alle potenzialità educativo/didattiche della danza nella scuola. Prospettive di cambiamento a partire dall’opera riformatrice di Jean-Georges Noverre 94
INCLUSIVE PRACTICES AND MUSIC EDUCATION: EDWIN GORDON’S THEORY 94
Sensory Motor Interaction in Virtual Environment to Promote Teaching-Learning Process 93
Field survey for observation of motor development in childhood age (3/6 years) using the MOVIT tool 93
The Teaching Role of the Body in the “Fields of Experience" 92
Stili cognitivi degli studenti e condotte motorie: rilevazione e analisi del segno grafico attraverso l’impiego di masquerade 92
A study on the implication of motor practices in teaching: a proposal for a motor laboratory for the improvement of graphomotor skills in developmental age 91
CORPOREITY AND EMOTION: BETWEEN THREE-DIMENSIONALITY AND MULTIDIMENSIONALITY 91
Special Needs teacher training in Italian universities: a didactic proposal for the development of PE-related skills 91
Corporeal education: motor praxeology and the art of movement as an educational tool 89
STILI COGNITIVI DEGLI STUDENTI E CONDOTTE MOTORIE: RILEVAZIONE E ANALISI DEL SEGNO GRAFICO ATTRAVERSO L’IMPIEGO DI MASQUERADE / COGNITIVE STYLES OF STUDENTS AND MOTOR BEHAVIOUR: DETECTION AND ANALYSIS OF THE GRAPHIC SIGN THROUGH THE USE OF MASQUERADE 89
Il nido d’infanzia come spazio educativo e inclusivo per l’espressione della corporeità ludiforme 89
ASSESSMENT OF SELF-ESTEEM AND PHYSICAL WELL-BEING IN POST- PANDEMIC TIME 89
THE ROLE OF THE NEW TECHNOLOGIES IN THE ITALIAN PRIMARY SCHOOL 88
Valutazione degli atteggiamenti disfunzionali: verso una pedagogia del corpo in chiave inclusiva 88
Corporeità ed emozione: tra tridimensionalità e pluridimensionalità 85
The effects of physical activity on motor and psychomotor development in childhood 83
Totale 19.371
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022657 0 0 0 11 34 29 29 38 76 68 88 284
2022/20231.232 108 109 14 169 112 242 13 151 166 20 91 37
2023/2024904 45 69 46 63 77 105 53 52 62 89 80 163
2024/20252.399 88 69 97 108 75 157 247 151 198 97 195 917
2025/202611.971 3.233 2.136 1.442 428 894 466 1.004 304 322 788 212 742
2026/20271.905 244 250 426 985 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 21.794