UniSa - IRIS Institutional Research Information System

PALUMBO, Carmen
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 9.450
NA - Nord America 5.342
EU - Europa 3.534
SA - Sud America 515
AF - Africa 97
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 18.952
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Nazione #
HK - Hong Kong 6.605
US - Stati Uniti d'America 5.206
IT - Italia 1.943
SG - Singapore 1.268
CN - Cina 600
VN - Vietnam 416
BR - Brasile 369
FR - Francia 366
RU - Federazione Russa 310
UA - Ucraina 190
DE - Germania 171
IE - Irlanda 141
TR - Turchia 91
GB - Regno Unito 89
IN - India 79
BD - Bangladesh 73
KR - Corea 73
SE - Svezia 71
CA - Canada 64
AR - Argentina 63
FI - Finlandia 56
MX - Messico 51
NL - Olanda 40
JP - Giappone 35
ZA - Sudafrica 32
AT - Austria 31
ID - Indonesia 30
IQ - Iraq 29
ES - Italia 28
PL - Polonia 25
PK - Pakistan 21
PH - Filippine 19
EC - Ecuador 18
VE - Venezuela 17
CO - Colombia 16
CZ - Repubblica Ceca 16
TN - Tunisia 12
MA - Marocco 11
SA - Arabia Saudita 10
UZ - Uzbekistan 10
CY - Cipro 9
EG - Egitto 9
LT - Lituania 9
MY - Malesia 9
CH - Svizzera 8
DZ - Algeria 8
PE - Perù 8
PY - Paraguay 8
EE - Estonia 7
NP - Nepal 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
ET - Etiopia 6
IL - Israele 6
JO - Giordania 6
OM - Oman 6
TW - Taiwan 6
UY - Uruguay 6
AU - Australia 5
CL - Cile 5
CR - Costa Rica 5
EU - Europa 5
KE - Kenya 5
LB - Libano 5
RO - Romania 5
AZ - Azerbaigian 4
DO - Repubblica Dominicana 4
HU - Ungheria 4
JM - Giamaica 4
MN - Mongolia 4
BE - Belgio 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PS - Palestinian Territory 3
PT - Portogallo 3
QA - Qatar 3
SN - Senegal 3
SY - Repubblica araba siriana 3
AL - Albania 2
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
BH - Bahrain 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
DK - Danimarca 2
GH - Ghana 2
GT - Guatemala 2
HR - Croazia 2
KZ - Kazakistan 2
MD - Moldavia 2
NG - Nigeria 2
PA - Panama 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SR - Suriname 2
TH - Thailandia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
BN - Brunei Darussalam 1
GE - Georgia 1
GF - Guiana Francese 1
Totale 18.939
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Città #
Hong Kong 6.597
Singapore 632
San Jose 622
Ann Arbor 594
Chandler 528
Dallas 377
Ashburn 345
Princeton 326
Jacksonville 237
Wilmington 183
Council Bluffs 161
Rome 161
Woodbridge 152
Beijing 131
Dublin 126
Naples 122
Ho Chi Minh City 121
The Dalles 114
Lauterbourg 113
Milan 110
Dong Ket 92
Houston 87
Moscow 73
New York 65
Los Angeles 64
Andover 62
Salerno 61
Nanjing 59
Hanoi 58
Izmir 55
Pellezzano 45
São Paulo 45
Boardman 42
Munich 39
Orem 39
Fisciano 38
Frankfurt am Main 37
Santa Clara 37
Bologna 35
Tokyo 34
Catania 32
Redwood City 30
Palermo 28
Amsterdam 27
Montreal 27
Bari 26
Turin 26
Fairfield 23
Florence 23
Shenyang 23
Seattle 22
Da Nang 21
Monza 21
Nanchang 21
Napoli 21
Pescara 21
Chennai 20
Vienna 20
Warsaw 20
Norwalk 19
Toronto 19
Mestre 18
Johannesburg 17
Stockholm 17
Guangzhou 16
Basingstoke 15
Brooklyn 15
Changsha 15
Genoa 15
Jiaxing 15
Verona 15
Dearborn 14
Denver 14
Paris 14
Phoenix 14
Brno 13
Düsseldorf 13
Felipe Carrillo Puerto 13
Giugliano in Campania 13
Hebei 13
Helsinki 13
London 13
Mexico City 13
Miami 13
San Francisco 13
Shanghai 13
Washington 13
Baghdad 12
Chicago 12
Istanbul 12
Sarno 12
Ankara 11
Atlanta 11
Memphis 11
Mumbai 11
Parma 11
Poplar 11
Rio de Janeiro 11
Cagliari 10
Manchester 10
Totale 13.824
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Nome #
Traditional Games Body and Movement 2.294
Motor skills and new technologies to have access to school knowledge in italian primary school 1.242
Dance and school age children’s psycho-motor development: the Oseretzky-Guilmain test 1.084
Esperienze motorie, sportive e disabilità 579
Psicomotricità infantile: implicazioni didattiche secondo una prospettiva prasseologica 563
Il corpo inclusivo. Educazione, espressività e movimento. 408
Analysis of the possible relationship between sports - Tecnique of classical dance- and the type of plantar support in the students of the dance school of San Carlo Theatre in Naples(Italy). 308
Body, movement and new technologies for a quality teaching-learning for disabled students at University: a project hypothesis 293
Il corpo in gioco: verso un modello educativo integrato per lo sviluppo dell’espressività e dell’autodeterminazione 282
Body, movement and new technologies for a quality teaching-learning for disabled students at University: a project hypothesis 278
IL RUOLO DEL CORPO NEI PROCESSI EDUCATIVI: LE ARTI PERFORMATIVE COME STRUMENTO DI STIMOLAZIONE MULTISENSORIALE IN UNA PORPSPETTIVA EMBODIED 229
Information Technology and Edutainment: Education and Entertainment in the Age of Interactivity 226
Sensory Motor Interaction in Virtual Environment to Promote Teaching-Learning Process (ind. COPERNICUS) 223
Possible Interpretive Keys on the Relationship between the Phenomenological and Behaviourist Theories on the Didactics of Movement and Results of Neuroscientific Research on Mirror Neurons 215
The self motor evaluation/assessment in professional training of learning support teachers 201
Corporeità, movimento e benessere: il potenziale educativo di itinerari motorio-sportivi inclusivi giovanili. 201
LA FORMAZIONE DOCENTE PER PROMUOVERE LA COSTRUZIONE DI PERCORSI IDENTITARI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA: SUGGESTIONI DA UNO STUDIO SULLE EPISTEMOLOGIE PERSONALI 196
Corporeità e movimento nel gioco educativo 196
Inclusion and Universal Design for Learning in Italian Schools 187
ANALYSIS OF SOME ELEMENTS OF COMPLEXITY OF MOVEMENT ACTIVITIES 161
THE EDUCATIONAL DIMENSION OF DANCE TEACHING: ASSESMENT PROCEDURES AND POSSIBLE APPLICATION OF TECHNOLOGICAL INSTRUMENTS 152
Training related to alterations: postural analysis and biomechanics of gait in ballet 149
About how educational dance course may be crucial in school age children’s psycho-motor development 149
Analisi diacronica dell’educazione fisica nelle Indicazioni Nazionali. Verso quali orizzonti? 147
New Perspectives in Dance Teaching and Technique: Jean Georges Noverre 144
IMPLEMENTATION OF NEW TEACHING STRATEGIES IN PRIMARY SCHOOL: THE PROMOTION OF MOTOR ACTIVITY THROUGH ANNEXPERIMENTAL TEACHING-MOTOR PROTOCOL 140
EPISTEMOLOGY OF MOTOR ACTIVITIES IN EDUCATIONAL FIELD 135
Le attività di movimento creativo-espressivo e danza-educativa nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria 135
The Enactive Didactics for Enactive Mind:The Evolution of a Learning Model 134
Writing between Graphic Spaces and Lived Spaces—Coordinative and Deficit Aspects in the Dysgraphic Child: Praxeological Suggestions 132
MANUAL WRITING AND DIGITAL WRITING. GRAPHO-MOTOR ASSESSMENT STRATEGIES AND RESEARCH PERSPECTIVE 127
L’AUTODETERMINAZIONE A PARTIRE DAI COMPORTAMENTI INTENZIONALI DEL BAMBINO. L’OSSERVAZIONE DELLE SCELTE PSICOMOTORIE IN CHIAVE ICF NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA 126
The Role of the New Technologies in the Italian Primary School: Historical and Educational Outlines 126
L’intelligenza non siede solo nei banchi!” Il gioco senso-motorio nella prospettiva Embodied Centred e i Bisogni Educativi Speciali 126
Il corpo come vettore di apprendimento e autopercezione 125
Potenzialità didattiche della danza educativa 122
Azione educativa e didattica inclusiva: tra pedagogia della corporeità e educazione motoria 120
Autobiografia motoria e percorsi formativi dei docenti della SICSI campana per il conseguimento del titolo di sostegno nella scuola secondaria 120
Physical Self-Concept in Athletes with Congenital versus Acquired Disabilities 120
CORPOREITÀ LUDIFORME E APPRENDIMENTO 119
La dimensione assiologica: i significati sociali dell’Educazione Motoria 118
Traiettorie non lineari della ricerca didattica: le potenzialità metaforiche ed inclusive delle corporeità didattiche 116
BODIES AND SPACES IN DIGITAL EDUCATION: WHICH DANCE IN A GAME OF MIRRORS? SUGGESTIONS FOR AN EDUCATIONAL UBIQUITY 114
Motion Analysis in Didactic Exergames Design 113
Motor technique and didactics: a possible alliance from an educational point of view 113
GIOCHI POPOLARI INFANTILI: POTENZIALITÀ DIDATTICHE DI UN PATRIMONIO STORICO-PROGETTUALE NEI CONTESTI SCOLASTICI 112
HOW TO PROMOTE THE CREATIVE AND SENSITIVE DIMENSION OF THE BODY IN EDUCATION AT THE TIME OF COVID-19 111
Motor Tests in Primary and Secondary School: Exploring Basic Motor Skills in Children 110
About how educational dance course may be crucial in school age children’s psycho-motor development 109
Preventing of Early School Leaving:Sport as Protective Factor 108
Psychomotor development and sports practice in primary school: Application of the APCM test for preventive purposes 105
Teaching Classical Ballet : educational features and health conditions. Study of the plantar stance of the students of the school of Classical Ballet of the San Carlo Theatre of Naples (Italy) while performing the ballet 104
Transcendere se stessi e superarsi nella danza nella prospettiva di Noverre 102
Teaching Motor Features of Dance According to the Technique of the "Divine" Taglioni 101
La dimensione formativa della danza educativa 100
Dare al corpo un ruolo centrale nella scuola? Cosa è cambiato e cosa può ancora essere cambiato • Giving the body a central role in school? What is changed and what can still be changed 98
La danza educativa: Dimensioni formative e prospettive educative 97
EDUCATIONAL VALUE OF MOTOR SPORT ACTIVITIES BETWEEN SKILLS, STRATEGIES OF STUDY AND SELF-ESTEEM: A PILOT STUDY 97
Historical Pathway of Special Legislation in Italy 96
In punta di piedi oltre i confini 95
The effectiveness of motor activity on psychomotor development in school-aged children 93
The Psychomotor Practice at the Kindergarten: The MOVIT Tests as a Tool of Observation and Design 93
Educazione alla consapevolezza della corporeità come processo trasformativo nei contesti educativi 93
Mechanical, Molecular Myofibrillar and Proteomic Modifications in Muscle Aging: A Pilot Study 91
La danza educativa: caratteristiche didattiche e prospettive pedagogiche 89
Linguaggi artistici per una pedagogia della corporeità 89
La escuela de la infancia: Indicaciones Normativas 88
The effectiveness of motor activity on psychomotor development in school-aged children 88
Dal tecnicismo della danza classica accademica alle potenzialità educativo/didattiche della danza nella scuola. Prospettive di cambiamento a partire dall’opera riformatrice di Jean-Georges Noverre 88
EVALUATION OF GRAPHO-MOTOR SKILLS IN DEVELOPMENTAL AGE: A PRELIMINARY STUDY FOR THE EXPERIMENTATION OF EFFECTIVE TOOLS IN THE DIDACTIC FIELD 88
la escuela de a infancia: Indicaciones normativas 87
The use of the APCM-2 protocol for a preventive assessment of the motor coordination disorder 86
Bodies and emotions at the time of Covid-19: stimulating body intelligence through movement and dance 86
Educating to corporeity in DaD: the formative and expressive potential of the body in movement 86
L'appoggio plantare nella pratica sportiva (Tecnica della danza classica) negli allievi della scuola di ballo del Teatro san Carlo di Napoli (Italia) 84
Field survey for observation of motor development in childhood age using the MOVIT tool 84
Special Needs teacher training in Italian universities: a didactic proposal for the development of PE-related skills 84
Pratiche inclusive ed educazione musicale: la teoria di Edwin Gordon 84
Itinerari di danza educativa 83
STILI COGNITIVI DEGLI STUDENTI E CONDOTTE MOTORIE: RILEVAZIONE E ANALISI DEL SEGNO GRAFICO ATTRAVERSO L’IMPIEGO DI MASQUERADE / COGNITIVE STYLES OF STUDENTS AND MOTOR BEHAVIOUR: DETECTION AND ANALYSIS OF THE GRAPHIC SIGN THROUGH THE USE OF MASQUERADE 83
CORPOREALITY AS A TOOL TO PROMOTE INCLUSION IN KINDERGARTEN 83
PHYSICAL SELF-EFFICACY AND SELF-PERCEPTION: THE BODY AS A PEDAGOGICAL DEVICE FOR CHANGE THROUGH THE CHOREUTIC WORKSHOP 82
The Teaching Role of the Body in the “Fields of Experience" 82
LE POTENZIALITA' DIDATTICHE DEL MOVIMENTO CREATIVO: ASPETTI METODOLOGICI ED ITINERARI LABORATORIALI 81
Sensory Motor Interaction in Virtual Environment to Promote Teaching-Learning Process 81
Complex And Connected. Proprioception And New Technologies 80
Progetto «Una scuola per tutti». Una Formazione integrata dei docenti, secondo i principi dell’Embodied Cognition Science, per una Scuola dell’infanzia di qualità 80
Il nido d’infanzia come spazio educativo e inclusivo per l’espressione della corporeità ludiforme 80
THE ROLE OF THE NEW TECHNOLOGIES IN THE ITALIAN PRIMARY SCHOOL 79
INCLUSIVE PRACTICES AND MUSIC EDUCATION: EDWIN GORDON’S THEORY 79
A study on the implication of motor practices in teaching: a proposal for a motor laboratory for the improvement of graphomotor skills in developmental age 78
Valutazione degli atteggiamenti disfunzionali: verso una pedagogia del corpo in chiave inclusiva 76
Valutazione delle abilità grafo-motorie in età evolutiva: uno studio preliminare per la sperimentazione di strumenti efficaci in ambito didattico 76
Corporeal education: motor praxeology and the art of movement as an educational tool 75
Choreutic workshops. Educational practices for transformative and inclusive teaching 75
Il Laboratorio - Approfondimenti lessico-pedagogici 74
ASSESSMENT OF SELF-ESTEEM AND PHYSICAL WELL-BEING IN POST- PANDEMIC TIME 74
Corporeità ed emozione: tra tridimensionalità e pluridimensionalità 73
Field survey for observation of motor development in childhood age (3/6 years) using the MOVIT tool 73
The effects of physical activity on motor and psychomotor development in childhood 71
Totale 17.432
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Categoria #
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Totale 50.976
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021135 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 135
2021/2022696 10 12 17 11 34 29 29 38 76 68 88 284
2022/20231.232 108 109 14 169 112 242 13 151 166 20 91 37
2023/2024904 45 69 46 63 77 105 53 52 62 89 80 163
2024/20252.399 88 69 97 108 75 157 247 151 198 97 195 917
2025/202611.329 3.233 2.136 1.442 428 894 466 1.004 304 322 788 212 100
Totale 19.247