UniSa - IRIS Institutional Research Information System

Viola, Ilaria
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 2.877
AS - Asia 1.917
NA - Nord America 911
SA - Sud America 135
AF - Africa 24
OC - Oceania 3
Totale 5.867
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 2.020
HK - Hong Kong 1.268
US - Stati Uniti d'America 878
FR - Francia 521
SG - Singapore 320
BR - Brasile 102
VN - Vietnam 99
CN - Cina 96
RU - Federazione Russa 90
NL - Olanda 77
DE - Germania 41
GB - Regno Unito 30
BD - Bangladesh 27
KR - Corea 25
IE - Irlanda 24
IN - India 22
CA - Canada 15
FI - Finlandia 11
IQ - Iraq 11
MX - Messico 11
AR - Argentina 9
PL - Polonia 9
CH - Svizzera 8
PT - Portogallo 7
SA - Arabia Saudita 7
ZA - Sudafrica 7
AT - Austria 6
EC - Ecuador 6
ES - Italia 6
ID - Indonesia 6
RO - Romania 6
TR - Turchia 6
EG - Egitto 5
MY - Malesia 5
UA - Ucraina 5
VE - Venezuela 5
CO - Colombia 4
JP - Giappone 4
SE - Svezia 4
AU - Australia 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
CR - Costa Rica 3
MT - Malta 3
PK - Pakistan 3
PS - Palestinian Territory 3
PY - Paraguay 3
UZ - Uzbekistan 3
BH - Bahrain 2
CL - Cile 2
CZ - Repubblica Ceca 2
ET - Etiopia 2
KE - Kenya 2
LT - Lituania 2
MA - Marocco 2
PH - Filippine 2
PR - Porto Rico 2
TN - Tunisia 2
UY - Uruguay 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AO - Angola 1
AZ - Azerbaigian 1
BB - Barbados 1
BE - Belgio 1
BO - Bolivia 1
CY - Cipro 1
DZ - Algeria 1
GN - Guinea 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
LB - Libano 1
LY - Libia 1
MM - Myanmar 1
OM - Oman 1
PE - Perù 1
Totale 5.867
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Hong Kong 1.267
Milan 217
Rome 190
San Jose 175
Singapore 150
Naples 141
Salerno 117
Ashburn 100
Dallas 94
Chandler 74
Council Bluffs 50
Lauterbourg 33
Princeton 32
Bari 31
Fisciano 31
Moscow 31
Ho Chi Minh City 30
Los Angeles 29
Beijing 26
Bologna 26
Munich 25
Dublin 22
The Dalles 22
Florence 21
New York 19
São Paulo 19
Eboli 18
Hanoi 18
Catania 17
Bolzano 16
Amsterdam 13
Modena 12
Palermo 12
Venice 12
Caserta 11
Turin 11
Cagliari 10
Nocera Inferiore 10
Seoul 10
Da Nang 9
Denver 9
Memphis 9
Padova 9
Reggio Calabria 9
Santa Clara 9
Seattle 9
Serino 9
Turku 9
Afragola 8
Chennai 8
Figino 8
Frattamaggiore 8
Pisa 8
Pomigliano d'Arco 8
San Nicola la Strada 8
Sarno 8
Battipaglia 7
Chicago 7
Genoa 7
Modugno 7
Paris 7
Parma 7
Poplar 7
Roccapiemonte 7
San Cipriano Picentino 7
Boardman 6
Buffalo 6
Castellammare di Stabia 6
Nuremberg 6
Orem 6
Pescara 6
Pune 6
Reggio Nell'emilia 6
Rio de Janeiro 6
Verona 6
Ancona 5
Baronissi 5
Brooklyn 5
Kuala Lumpur 5
London 5
Messina 5
Montagny 5
Nola 5
Pieve a Nievole 5
Ruvo di Puglia 5
Warsaw 5
Washington 5
Avellino 4
Braga 4
Brescia 4
Cologno Monzese 4
Dalmine 4
Duino 4
Frankfurt am Main 4
Gualtieri 4
Guangzhou 4
Johannesburg 4
Mariglianella 4
Partinico 4
Phoenix 4
Totale 3.522
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Il ruolo della perspective taking nella didattica inclusiva 1.202
L’ inclusione al nido tra passato e presente: il ruolo della coeducazione 725
ASD-ROBOT AS AN EDUCATIONAL TOOL FOR AUTISM SPECTRUM DISORDER LEARNING ACTIONS 402
Il piacere di giocare: aspetti educativi e inclusivi del gioco e dei giocattoli. 317
Perché decidere di intraprendere la carriera di docente? Una revisione della letteratura 278
Il ruolo inclusivo dell'educatore professionale socio-pedagogico 239
L' osservazione dei comportamenti nei servizi educativi per l'infanzia 206
Quali sono le caratteristiche di un insegnante specializzato di qualità? Suggestioni da uno studio qualitativo 164
La narrazione come strumento vicariante nella progettazione didattica inclusiva. Un’indagine esplorativa 156
MetaWelt: Embodied in Which Body? Simplex Didactics to Live the Web 3.0 149
La Perspective taking e i meccanismi di codifica in ambiente virtuale. 130
The motivation and education of future support teachers in a post-pandemic scenario 124
ADOPTING TECHNOLOGY IN SPECIAL EDUCATION: A QUESTION OF VALUES 119
Riflessività e ricerca nella formazione ibrida dei futuri docenti di sostegno 108
EVIDENCE-BASED VIDEOGAME TO FOSTER INCLUSION OF PUPILS WITH ASD: A PRELIMINARY SYSTEMATIC REVIEW 108
ASD-ROBOT: AN APPROACH THAT TAKES INTO ACCOUNT THE SENSORIALITY IN THE INTERACTION BETWEEN CHILD, THERAPIST AND ROBOT 108
EXPLORING ONE’S EMOTIONS: THE POTENTIAL OF CHATBOTS FOR TEACHER EMOTIONAL EDUCATION 107
ESPLORARE LE PROPRIE EMOZIONI: IL POTENZIALE DEI CHATBOT PER L'EDUCAZIONE EMOTIVA DEGLI INSEGNANTI 101
Promuovere l'inclusione degli alunni con ASD sviluppando abilità sociali e capacità di Perspective Taking: una revisione sistematica preliminare 100
Life Stories as a tool for inclusive design: A proposal for participatory action research 95
Un prototipo di edugame per favorire lo sviluppo della presa di prospettiva in età scolare. Studio sulla relazione tra Perspective taking e inibizione motoria 85
FUTURE SUPPORT TEACHERS’ PERSPECTIVE ON TEACHING AND INCLUSIVE POTENTIAL OF ICT AND VIDEOGAMES 84
Future Support Teachers’ Intentions to Adopt and Use Technology with Students with ASD 79
Inclusione sociale e Terzo Settore: uno studio per valutare il livello di inclusione delle organizzazioni del Terzo Settore presenti sul territorio campano. 76
INCLUSIVE DESIGN, STORYTELLING AND TEACHER TRAINING 74
La motivazione dei futuri docenti di sostegno. Il ruolo dei valori per un’istruzione di qualità, equa e inclusiva 72
La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia (2020). Vol. 4 68
Future Support Teachers’ Perceptions and Opinions on Effective Learning Through the Promotion of ICT 63
Maria Montessori's observational method between tradition and innovation 62
HOW AI CAN FOSTER EMOTIONAL LITERACY IN FUTURE LEARNING SUPPORT TEACHERS: AN EXPLORATORY STUDY 60
Using an edugame to develop socio-emotional and perspective taking skills at school 59
Semplessità, pensiero laterale e formazione docenti: uno studio esplorativo 57
The will, the skill, the tool, and the AI. Exploring factors affecting teachers’ intentions to use AI and technologies to foster inclusion 57
Learning through gaming in times of COVID-19: The pedagogical value of Edugames 49
La formazione degli insegnanti tra algoritmi e armonie in una prospettiva metadisciplinare inclusiva 30
La riflessività e la narrazione nella formazione dei futuri docenti di sostegno per la scuola dell’infanzia: Esiti di un’esperienza laboratoriale. 11
What game are you playing? Real game, digital game, playfulness: preliminary outcomes of an exploratory survey A che gioco stai giocando? Gioco reale, gioco digitale, playfulness: Esiti preliminari di un’indagine esplorativa 6
Totale 5.930
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 13.894
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 13.894
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022163 3 5 0 1 1 5 14 12 17 11 52 42
2022/2023413 19 16 20 43 34 51 43 40 50 36 26 35
2023/2024704 37 39 75 39 40 80 58 65 80 64 61 66
2024/2025999 22 21 28 64 49 47 96 137 155 86 184 110
2025/20263.590 272 665 630 154 341 236 315 125 176 301 115 260
2026/202715 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.930