UniSa - IRIS Institutional Research Information System

ZANAZZI, Silvia
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 1.764
EU - Europa 1.671
AS - Asia 1.635
SA - Sud America 232
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 86
AF - Africa 27
OC - Oceania 1
Totale 5.416
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.726
IT - Italia 913
HK - Hong Kong 609
SG - Singapore 456
FR - Francia 389
CN - Cina 195
VN - Vietnam 178
BR - Brasile 176
RU - Federazione Russa 101
IE - Irlanda 66
KR - Corea 55
GB - Regno Unito 47
DE - Germania 46
IN - India 35
SE - Svezia 29
BD - Bangladesh 24
CA - Canada 20
AR - Argentina 19
NL - Olanda 18
FI - Finlandia 15
MX - Messico 12
CO - Colombia 11
CH - Svizzera 10
IQ - Iraq 10
JP - Giappone 10
EC - Ecuador 9
PL - Polonia 9
ID - Indonesia 8
TR - Turchia 8
VE - Venezuela 8
PH - Filippine 7
UA - Ucraina 7
ZA - Sudafrica 7
MA - Marocco 6
MY - Malesia 6
CL - Cile 5
EG - Egitto 5
KE - Kenya 5
PK - Pakistan 5
AZ - Azerbaigian 4
ES - Italia 4
CZ - Repubblica Ceca 3
KZ - Kazakistan 3
SA - Arabia Saudita 3
SI - Slovenia 3
UZ - Uzbekistan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
JO - Giordania 2
PE - Perù 2
PY - Paraguay 2
RS - Serbia 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AT - Austria 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BZ - Belize 1
CR - Costa Rica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
GT - Guatemala 1
HR - Croazia 1
JM - Giamaica 1
KG - Kirghizistan 1
LB - Libano 1
LT - Lituania 1
MK - Macedonia 1
MN - Mongolia 1
MW - Malawi 1
NG - Nigeria 1
NO - Norvegia 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PR - Porto Rico 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SC - Seychelles 1
TW - Taiwan 1
Totale 5.330
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Città #
Hong Kong 607
Princeton 227
Chandler 220
Milan 202
Ashburn 176
Singapore 173
Rome 124
Beijing 115
San Jose 105
Dallas 98
Council Bluffs 91
Dublin 63
The Dalles 61
Jacksonville 59
Ho Chi Minh City 56
Andover 53
Lauterbourg 52
Wilmington 43
Ann Arbor 41
Munich 36
Moscow 34
Salerno 31
Hanoi 29
Fairfield 25
São Paulo 25
Naples 24
New York 24
Dong Ket 23
Santa Clara 20
Los Angeles 18
Redwood City 18
Brooklyn 17
Figino 17
Palermo 17
Turin 17
Basingstoke 16
Paris 14
Chennai 13
Dearborn 13
London 12
Norwalk 12
Florence 11
Fondi 11
Turku 11
Washington 11
Orem 10
Padova 10
Bologna 9
Seattle 9
Tokyo 9
Toronto 9
Verona 9
Genoa 8
Atlanta 7
Bari 7
Frankfurt am Main 7
Boardman 6
Houston 6
Hải Dương 6
Mexico City 6
Montreal 6
Phoenix 6
San Francisco 6
Warsaw 6
Ancona 5
Brescia 5
Cagliari 5
Campinas 5
Catania 5
Chicago 5
Coldrerio 5
Da Nang 5
Delhi 5
Guangzhou 5
Guayaquil 5
Haiphong 5
Mercato San Severino 5
Montagny 5
Mumbai 5
Parma 5
Woodbridge 5
Baghdad 4
Biên Hòa 4
Bowling Green 4
Bắc Ninh 4
Cambridge 4
Dhaka 4
Fucecchio 4
Ivry-sur-seine 4
Molochio 4
Rio de Janeiro 4
San Diego 4
Stockholm 4
Vicenza 4
Acerra 3
Ankara 3
Baku 3
Belo Horizonte 3
Brugherio 3
Buffalo 3
Totale 3.362
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Nome #
L’esperienza dell’arte. Il ruolo delle tecnologie immersive nella didattica museale. 640
Riflettere per analizzare e valutare un’esperienza formativa: il ruolo del confronto tra pari 275
Autovalutazione e trasformazione. Modelli e strumenti per lo sviluppo di una cultura inclusiva nella scuola. 201
La strada verso l’inclusione. Un percorso a ostacoli nel mondo della scuola 161
I docenti inclusivi tra teoria e pratica 145
Mamme dietro le quinte: vissuti e prospettive sull'inclusione scolastica 138
Prendere consapevolezza. Esperienze di assistenti specialistici nella scuola secondaria di secondo grado. 101
Evaluating and financing university research. A comparative case study: Italy, France, Spain and Germany 97
Coltivare l’inclusione a scuola: uno studio di caso 94
Inclusive education. A critical view on Italian policies 92
Sapienza e lavoro, La domanda di lavoro e l’esperienza dei laureati 91
Tecnologie immersive per la terza età: presupposti teorici e potenzialità 91
Does mainstreaming work? Teachers’ perspectives on inclusive education 90
Experiencing art from a distance. Digital technologies for museums during and beyond the pandemic 88
Valutare scuola e università: approccio emergente, interventi e criticità 87
From experience to reflection and learning: the educative value of university traineeship 87
È arrivato il momento di imparare? Esperienze e narrazioni di lavoratori low skilled [Is it just time for learning? Experiences and narratives from low skilled workers] 86
Educazione inclusiva. Una rassegna critica delle politiche italiane 86
Valutare la competenza digitale: una ricognizione sulle pratiche in uso nei corsi di Scienze della Formazione Primaria 85
Alla ricerca di significati. Racconti esperienze e riflessioni sull’educazione 83
Creating mosaics: how professional identities can emerge from fragmented careers 83
Education for health and care 83
The Chinese Challenge in the 21st Century 82
Appassionati o intrappolati? Riflessioni sulla condizione occupazionale dei giovani laureati in Italia 82
Gli esami all'università. Il punto di vista di chi apprende 81
Il Giappone tra stagnazione economica e crisi politica 79
Cultural intelligence: the experience of service learning abroad 79
Cambiando s’impara? Un’analisi dei processi di apprendimento nelle fasi di transizione professionale 77
Educazione e transizione al lavoro. Strumenti per una migliore comprensione del fenomeno 76
Stabilità lavorativa e alte qualifiche professionali. Uno sguardo sul fenomeno dell’overeducation a partire da fonti amministrative integrate 72
Refugee Integration in the Swiss and Italian Labour Markets: Challenges, Governance and Future Perspectives 72
Venti piccoli indiani ... e non solo. Diario di un anno vissuto intensamente (di Vania Magnanini) 71
Valutare e finanziare la ricerca universitaria: un confronto tra atenei in Italia, Francia, Germania e Spagna 70
Cultural intelligence and creativity: the experience of trainees abroad 68
L’emergenza della quotidianità: la disabilità, dal vissuto alla condivisione 67
«A scuola nessuno è straniero» . Una riflessione su educazione, cittadinanza e inclusione 66
India: Crescita Economica e Sviluppo Sostenibile 65
Work: an educative experience? A qualitative analysis of Italian graduates' fragmented career paths [Il lavoro come esperienza educativa. Un’analisi qualitativa dei percorsi professionali dei laureati italiani] 65
Tecnologie immersive per la didattica museale: una proposta per la valorizzazione dello scambio intergenerazionale tra nonni e nipoti 65
Sviluppo dell’intelligenza culturale. Case study: il programma tirocini del consorzio IES 63
Reflexivity and Self-development of Competencies as Key Drivers in Individuals’ Learning and Career Paths: cases from Italy 63
Structural support, networking and individual survival: career changes in Italy and Spain 63
Valutare e finanziare la ricerca universitaria: la voce del mondo accademico 62
Scrivere l’esperienza: la relazione di tirocinio come rielaborazione riflessiva 62
Strategie per aiutare a riflettere: dalle interviste ai focus group 62
Uno Sguardo sull’India 59
Why "should we"? A well-grounded argument for refugee acceptance and integration 58
La Cina e il WTO 56
L’assistenza specialistica, baricentro dell’inclusione. Apprendere dall’esperienza 55
La valutazione dei sistemi universitari: un confronto tra Italia e Finlandia 55
Una lettura educativa del lavoro che c'è. Il contributo di analisi quantitative e qualitative 54
Riforme Amministrative, Deregolamentazione, Decentramento: Evoluzione nel Ruolo della Burocrazia Giapponese 53
Passions, tradeoffs, traps and walls: the experience of Italian graduates searching for a professional identity 52
Percorsi di inserimento dei laureati nel mercato del lavoro attraverso l'uso delle "Comunicazioni obbligatorie" (CO) del Ministero del Lavoro e delle politiche sociali 52
Italia, Francia, Germania, Spagna: come si valuta e si finanzia la ricerca universitaria 51
Le risposte degli insegnanti all’emergenza COVID-19. 51
Tra ricerca empirica e riflessione pedagogica: l’educazione come scienza 49
Riflettere insieme su casi reali per trasformare l'esperienza in apprendimento. Strategie per la formazione dei funzionari giuridico-pedagogici neoassunti 48
«Non mollare mai quel filo». La riflessività biografica in una ricerca-formazione per l’inclusione 47
Investing in skills to overcome the crisis? Low skilled workers in Italy: European strategies, policies and structural weaknesses 45
Insights from the field: the role of reflection in "learning how to learn" 35
Totale 5.416
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022456 0 0 0 25 23 9 17 19 56 56 71 180
2022/2023537 68 45 8 52 49 101 4 55 67 10 50 28
2023/2024493 38 45 50 31 56 57 17 24 21 47 45 62
2024/2025678 7 12 17 21 49 82 71 20 102 28 136 133
2025/20262.641 178 437 332 179 262 138 329 94 83 271 52 286
2026/2027120 55 65 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.416