UniSa - IRIS Institutional Research Information System

ZANAZZI, Silvia
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 1.652
AS - Asia 1.581
EU - Europa 1.370
SA - Sud America 229
AF - Africa 26
OC - Oceania 1
Totale 4.859
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.621
IT - Italia 616
HK - Hong Kong 590
SG - Singapore 444
FR - Francia 388
CN - Cina 179
VN - Vietnam 178
BR - Brasile 173
RU - Federazione Russa 101
IE - Irlanda 66
KR - Corea 55
GB - Regno Unito 47
DE - Germania 46
IN - India 35
SE - Svezia 29
AR - Argentina 19
BD - Bangladesh 17
CA - Canada 17
NL - Olanda 16
FI - Finlandia 15
CO - Colombia 11
CH - Svizzera 10
IQ - Iraq 10
JP - Giappone 10
EC - Ecuador 9
MX - Messico 9
PL - Polonia 9
ID - Indonesia 8
TR - Turchia 8
VE - Venezuela 8
PH - Filippine 7
UA - Ucraina 7
ZA - Sudafrica 7
MA - Marocco 6
MY - Malesia 6
CL - Cile 5
EG - Egitto 5
KE - Kenya 5
PK - Pakistan 5
AZ - Azerbaigian 4
ES - Italia 4
CZ - Repubblica Ceca 3
KZ - Kazakistan 3
SA - Arabia Saudita 3
SI - Slovenia 3
UZ - Uzbekistan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
JO - Giordania 2
PE - Perù 2
PY - Paraguay 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
AT - Austria 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BZ - Belize 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
GT - Guatemala 1
HR - Croazia 1
JM - Giamaica 1
KG - Kirghizistan 1
LB - Libano 1
LT - Lituania 1
MK - Macedonia 1
MN - Mongolia 1
MW - Malawi 1
NG - Nigeria 1
NO - Norvegia 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PR - Porto Rico 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
RS - Serbia 1
TW - Taiwan 1
Totale 4.859
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Città #
Hong Kong 588
Princeton 227
Chandler 220
Singapore 164
Ashburn 144
San Jose 103
Beijing 101
Dallas 97
Council Bluffs 70
Rome 66
Dublin 63
The Dalles 61
Jacksonville 59
Ho Chi Minh City 56
Andover 53
Lauterbourg 52
Wilmington 43
Ann Arbor 41
Munich 36
Milan 35
Moscow 34
Salerno 31
Hanoi 29
Fairfield 25
Naples 24
Dong Ket 23
São Paulo 22
New York 18
Redwood City 18
Basingstoke 16
Palermo 16
Brooklyn 15
Los Angeles 15
Paris 14
Chennai 13
Dearborn 13
London 12
Norwalk 12
Florence 11
Fondi 11
Turku 11
Washington 11
Orem 10
Padova 10
Santa Clara 9
Seattle 9
Tokyo 9
Genoa 8
Verona 8
Atlanta 7
Bologna 7
Frankfurt am Main 7
Toronto 7
Bari 6
Boardman 6
Houston 6
Hải Dương 6
Phoenix 6
San Francisco 6
Warsaw 6
Ancona 5
Brescia 5
Campinas 5
Catania 5
Coldrerio 5
Da Nang 5
Delhi 5
Guangzhou 5
Guayaquil 5
Haiphong 5
Mercato San Severino 5
Montagny 5
Montreal 5
Mumbai 5
Woodbridge 5
Baghdad 4
Biên Hòa 4
Bowling Green 4
Bắc Ninh 4
Cagliari 4
Cambridge 4
Chicago 4
Dhaka 4
Fucecchio 4
Ivry-sur-seine 4
Molochio 4
Parma 4
Rio de Janeiro 4
San Diego 4
Stockholm 4
Turin 4
Vicenza 4
Acerra 3
Ankara 3
Baku 3
Belo Horizonte 3
Brugherio 3
Cairo 3
Campobello di Mazara 3
Caracas 3
Totale 2.973
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Nome #
L’esperienza dell’arte. Il ruolo delle tecnologie immersive nella didattica museale. 633
Riflettere per analizzare e valutare un’esperienza formativa: il ruolo del confronto tra pari 267
Autovalutazione e trasformazione. Modelli e strumenti per lo sviluppo di una cultura inclusiva nella scuola. 190
La strada verso l’inclusione. Un percorso a ostacoli nel mondo della scuola 148
I docenti inclusivi tra teoria e pratica 134
Mamme dietro le quinte: vissuti e prospettive sull'inclusione scolastica 130
Evaluating and financing university research. A comparative case study: Italy, France, Spain and Germany 95
Sapienza e lavoro, La domanda di lavoro e l’esperienza dei laureati 88
Tecnologie immersive per la terza età: presupposti teorici e potenzialità 88
Valutare scuola e università: approccio emergente, interventi e criticità 86
Prendere consapevolezza. Esperienze di assistenti specialistici nella scuola secondaria di secondo grado. 85
From experience to reflection and learning: the educative value of university traineeship 82
Does mainstreaming work? Teachers’ perspectives on inclusive education 81
Experiencing art from a distance. Digital technologies for museums during and beyond the pandemic 81
Alla ricerca di significati. Racconti esperienze e riflessioni sull’educazione 80
È arrivato il momento di imparare? Esperienze e narrazioni di lavoratori low skilled [Is it just time for learning? Experiences and narratives from low skilled workers] 79
Coltivare l’inclusione a scuola: uno studio di caso 79
Appassionati o intrappolati? Riflessioni sulla condizione occupazionale dei giovani laureati in Italia 78
Valutare la competenza digitale: una ricognizione sulle pratiche in uso nei corsi di Scienze della Formazione Primaria 78
Inclusive education. A critical view on Italian policies 76
Gli esami all'università. Il punto di vista di chi apprende 76
Educazione inclusiva. Una rassegna critica delle politiche italiane 76
Education for health and care 74
The Chinese Challenge in the 21st Century 73
Educazione e transizione al lavoro. Strumenti per una migliore comprensione del fenomeno 71
Il Giappone tra stagnazione economica e crisi politica 70
Cambiando s’impara? Un’analisi dei processi di apprendimento nelle fasi di transizione professionale 70
Cultural intelligence: the experience of service learning abroad 68
Creating mosaics: how professional identities can emerge from fragmented careers 66
Venti piccoli indiani ... e non solo. Diario di un anno vissuto intensamente (di Vania Magnanini) 65
Refugee Integration in the Swiss and Italian Labour Markets: Challenges, Governance and Future Perspectives 63
India: Crescita Economica e Sviluppo Sostenibile 62
Cultural intelligence and creativity: the experience of trainees abroad 61
Stabilità lavorativa e alte qualifiche professionali. Uno sguardo sul fenomeno dell’overeducation a partire da fonti amministrative integrate 61
«A scuola nessuno è straniero» . Una riflessione su educazione, cittadinanza e inclusione 61
Strategie per aiutare a riflettere: dalle interviste ai focus group 60
Valutare e finanziare la ricerca universitaria: un confronto tra atenei in Italia, Francia, Germania e Spagna 59
Work: an educative experience? A qualitative analysis of Italian graduates' fragmented career paths [Il lavoro come esperienza educativa. Un’analisi qualitativa dei percorsi professionali dei laureati italiani] 58
Tecnologie immersive per la didattica museale: una proposta per la valorizzazione dello scambio intergenerazionale tra nonni e nipoti 58
Why "should we"? A well-grounded argument for refugee acceptance and integration 56
Scrivere l’esperienza: la relazione di tirocinio come rielaborazione riflessiva 55
Reflexivity and Self-development of Competencies as Key Drivers in Individuals’ Learning and Career Paths: cases from Italy 54
Valutare e finanziare la ricerca universitaria: la voce del mondo accademico 53
Riforme Amministrative, Deregolamentazione, Decentramento: Evoluzione nel Ruolo della Burocrazia Giapponese 52
Sviluppo dell’intelligenza culturale. Case study: il programma tirocini del consorzio IES 52
Structural support, networking and individual survival: career changes in Italy and Spain 51
L’assistenza specialistica, baricentro dell’inclusione. Apprendere dall’esperienza 50
Uno Sguardo sull’India 49
Italia, Francia, Germania, Spagna: come si valuta e si finanzia la ricerca universitaria 49
Percorsi di inserimento dei laureati nel mercato del lavoro attraverso l'uso delle "Comunicazioni obbligatorie" (CO) del Ministero del Lavoro e delle politiche sociali 49
Passions, tradeoffs, traps and walls: the experience of Italian graduates searching for a professional identity 48
La Cina e il WTO 47
L’emergenza della quotidianità: la disabilità, dal vissuto alla condivisione 47
La valutazione dei sistemi universitari: un confronto tra Italia e Finlandia 47
Riflettere insieme su casi reali per trasformare l'esperienza in apprendimento. Strategie per la formazione dei funzionari giuridico-pedagogici neoassunti 44
Tra ricerca empirica e riflessione pedagogica: l’educazione come scienza 43
Investing in skills to overcome the crisis? Low skilled workers in Italy: European strategies, policies and structural weaknesses 42
Le risposte degli insegnanti all’emergenza COVID-19. 42
«Non mollare mai quel filo». La riflessività biografica in una ricerca-formazione per l’inclusione 37
Una lettura educativa del lavoro che c'è. Il contributo di analisi quantitative e qualitative 36
Insights from the field: the role of reflection in "learning how to learn" 32
Totale 4.945
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202184 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 18 57
2021/2022462 6 0 0 25 23 9 17 19 56 56 71 180
2022/2023537 68 45 8 52 49 101 4 55 67 10 50 28
2023/2024493 38 45 50 31 56 57 17 24 21 47 45 62
2024/2025678 7 12 17 21 49 82 71 20 102 28 136 133
2025/20262.290 178 437 332 179 262 138 329 94 83 258 0 0
Totale 4.945