UniSa - IRIS Institutional Research Information System

SIBILIO, MAURIZIO
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 31.374
NA - Nord America 25.439
EU - Europa 23.471
SA - Sud America 1.451
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 810
AF - Africa 248
OC - Oceania 41
Totale 82.834
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 25.013
HK - Hong Kong 21.485
IT - Italia 15.664
SG - Singapore 4.128
CN - Cina 2.575
FR - Francia 2.057
UA - Ucraina 1.578
VN - Vietnam 1.460
DE - Germania 1.091
BR - Brasile 1.021
RU - Federazione Russa 973
IE - Irlanda 510
FI - Finlandia 399
TR - Turchia 355
KR - Corea 292
GB - Regno Unito 288
SE - Svezia 275
IN - India 242
NL - Olanda 239
CA - Canada 214
BD - Bangladesh 170
AR - Argentina 160
JP - Giappone 99
IQ - Iraq 92
MX - Messico 90
ZA - Sudafrica 75
PL - Polonia 67
ID - Indonesia 62
CO - Colombia 59
ES - Italia 59
VE - Venezuela 58
PK - Pakistan 55
EC - Ecuador 52
CL - Cile 44
AT - Austria 40
CH - Svizzera 39
MY - Malesia 39
AU - Australia 36
MA - Marocco 32
IL - Israele 31
PH - Filippine 30
SA - Arabia Saudita 29
TW - Taiwan 29
BE - Belgio 28
CZ - Repubblica Ceca 28
JM - Giamaica 27
TN - Tunisia 27
UZ - Uzbekistan 27
AE - Emirati Arabi Uniti 26
IR - Iran 23
KE - Kenya 22
JO - Giordania 21
CR - Costa Rica 19
ET - Etiopia 19
PY - Paraguay 18
AL - Albania 15
LT - Lituania 14
EU - Europa 13
DK - Danimarca 12
EG - Egitto 12
PS - Palestinian Territory 12
TT - Trinidad e Tobago 12
UY - Uruguay 12
BO - Bolivia 11
LB - Libano 11
NP - Nepal 11
PE - Perù 11
GR - Grecia 10
MT - Malta 10
NI - Nicaragua 10
OM - Oman 10
AZ - Azerbaigian 9
DZ - Algeria 9
GT - Guatemala 9
HR - Croazia 9
RO - Romania 9
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 9
SN - Senegal 9
KG - Kirghizistan 8
HN - Honduras 7
PR - Porto Rico 7
PT - Portogallo 7
SI - Slovenia 7
AO - Angola 6
BG - Bulgaria 6
DO - Repubblica Dominicana 6
GE - Georgia 6
KZ - Kazakistan 6
NG - Nigeria 6
MN - Mongolia 5
PA - Panama 5
TG - Togo 5
CI - Costa d'Avorio 4
MD - Moldavia 4
ME - Montenegro 4
MK - Macedonia 4
QA - Qatar 4
SC - Seychelles 4
SM - San Marino 4
SV - El Salvador 4
Totale 81.959
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Città #
Hong Kong 21.462
Ann Arbor 4.695
Wilmington 2.081
Singapore 2.052
San Jose 2.002
Jacksonville 1.920
Chandler 1.723
Milan 1.656
Princeton 1.388
Dallas 1.301
Naples 1.201
Woodbridge 1.180
Ashburn 1.139
Rome 1.027
Council Bluffs 703
Houston 697
Salerno 643
Dong Ket 581
Beijing 539
Dublin 496
Nanjing 400
Lauterbourg 391
Fisciano 377
The Dalles 350
Andover 348
Ho Chi Minh City 305
Boardman 272
Bari 256
Izmir 253
Pellezzano 239
Mestre 220
Palermo 216
Hanoi 186
Düsseldorf 180
Florence 180
Catania 179
Bologna 173
Turin 170
Dearborn 169
Los Angeles 168
Moscow 164
New York 161
Napoli 143
Shenyang 141
Santa Clara 140
Munich 137
Hebei 124
Nanchang 123
Fairfield 117
Changsha 116
São Paulo 111
Figino 99
Jiaxing 95
Frankfurt am Main 92
Tokyo 92
Orem 89
Norwalk 84
Tianjin 74
Redwood City 73
Nürnberg 71
Chennai 67
Amsterdam 62
Verona 60
Cagliari 59
Nocera Inferiore 56
Reggio Calabria 56
Brescia 55
Chicago 55
London 55
Caserta 54
Paris 52
Turku 52
Da Nang 51
Warsaw 51
Brooklyn 50
Memphis 50
Avellino 49
Basingstoke 49
Montreal 48
Nuremberg 47
Toronto 45
Seattle 44
Treviso 44
Genoa 43
Messina 42
Parma 42
Phoenix 41
Atlanta 40
Johannesburg 40
Helsinki 39
Livorno 39
Ottawa 39
Pisa 38
San Giuseppe Vesuviano 38
Stockholm 38
Taranto 38
Venice 38
Angri 37
Nola 37
Haiphong 36
Totale 57.640
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Nome #
Il gioco e le attività motorie e ludico-sportive: cenni storici e codici pedagogici 1.780
Motor skills and new technologies to have access to school knowledge in italian primary school 1.245
Analisis of the level of the sport motor knowledge of Italian primary school teachers 1.190
I “sensi” dell’autismo. Verso un nuovo paradigma in didattica 1.055
The value of didactic-pedagogical skills of canoe-polo technical 948
Indagine sulle percezioni del livello di efficacia dei docenti e sui loro atteggiamenti nei confronti dell’inclusione 942
Didactic Laboratory like Support System for Motor Self-evaluation 903
Research of a possible definition of a canoe polo player profile 882
Caratteristiche tecniche, cenni storici e potenzialità educativo-formative della canoa polo 838
La semplessità: proprietà e principi per agire il cambiamento 837
Insegnare a leggere la mente. La realizzazione di un edugame per lo sviluppo delle abilità sociali in soggetti con Disturbo dello Spettro Autistico 820
Converting Data from Motion Analysis Systems based on Inertial and Magnetic Sensors to Motion Analysis Systems based on Stereophotogrammetry 799
RELATIONSHIP BETWEEN MOTOR AND SPORTS SKILLS PERCEPTION AND COMPETENCE OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS 775
Scuola e salute. Indagine sull’assetto posturale degli studenti 757
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 751
A Typical Development of Reading Skills in the Italian Primary School: Educational and Technological Perspectives 678
A proposal of an "authentic" assessment in the teaching of motor activities for educational purposes in Italian Schools 674
Corpo, Movimento e didattica: Le potenzialità degli ambienti virtuali per l’accesso ai saperi 622
Ipotesi progettuale per l’analisi della possibile relazione tra stili di vita a carattere motorio e tipologia di appoggio plantare nei bambini della scuola dell’infanzia in Italia nella prospettiva di una educazione alla salute centrata sul benessere psicofisico 582
Armonie emotive: il potenziale riflessivo e inclusivo della musica tra Intelligenza Artificiale e Appreciative Inquiry. 562
Dislessia e complessità didattica della lingua inglese nei contesti scolastici italiani: proposta di un approccio multisensoriale ed interattivo. 559
A Constructivist Approach to Virtual Reality for Experiential Learning 557
La vicarianza: traiettorie non lineari dei processi di apprendimento e dell’azione didattica nella disabilità visiva 546
Il concetto di autodeterminazione in una prospettiva semplessa: possibili implicazioni per l’agire didattico dei docenti 540
Descrizione ed esiti del test su memoria e apprendimento 530
Los aspectos de la didàctica y la complejidad en las tendencias del 1991 en el campo de la corporalidad y de la motricidad 526
A Pilot Study about the Incidence of Communication Skillson the Results of Volleyball Matches over a Full Season (IND. COPERNICUS) 511
Building vicarious bridges through colour workshops for pupils with visual impairment 503
Corporeità didattiche: i significati del corpo e del movimento nella ricerca didattica 494
I bisogni motori e sportivi emergenti in Italia ed in Campania 478
Motor activities and sport in the educational context of the Campania Region 471
Energy expenditure implications in the use of teaching methodologies: possible influence of the laboratory focused on body and movement in improving wellness in primary school students 463
Agire didattico inclusivo: una questione di stile? 453
L’esame calorimetrico per la valutazione dell’efficacia delle metodologie didattiche centrate sull’esperienza motoria nella scuola media in presenza di alunni con deficit visivi 437
POSSIBLE INTERPRETATIVE KEYS OND THE RELATION SHIP BETWEEN THE PHENOMENOLOGICAL AND BEHAVIOURIST THEORIES ON THE DIDACTIS OF MOVIMENT AND RESULTS OF NEUROSCIENTIFIC RESEARCH ON MIRROR NEURONS 431
Analysis on the possible relation among physical activity-based lefestyles and typologies of plantar support in children of Italian nursery school 429
Dalla bioeducazione alla semplessità: traiettorie non lineari della ricerca didattica 424
Todino, M. D., Di Tore, S., Di Tore, P. A., Iannaccone, A. ., & Sibilio, M. (2023). L’ importanza dell’Uncanny Valley e dell’Emotional Design negli ambienti d’apprendimento virtuale: possibili impatti sulla gestione della risposta emotiva del discente. Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching, 3(3). https://doi.org/10.32043/jimtlt.v3i3.103 412
Incidence of Neurosceince on the Psychopedagogy relation corporeity/learning (IND. SCOPUS) 406
The Value of Sport in the Processes of Social Integration 403
A proposal for a feasible evolution of the role of the support teacher in Italy 392
The Eye-Hand Assessment in Pupils Attending the SecondYear of the Primary Schools in the Province of Salerno (IND. COPERNICUS) 391
LA COMUNICAZIONE NON VERBALE NELLA PALLAVOLO 365
Creatività, pensiero divergente e pensiero laterale per una didattica semplessa 352
AN OVERVIEW OF THE MACHINE'S "UNDERSTANDING" OF HUMAN EMOTIONS 349
Le corporeità didattiche in una prospettiva semplessa 343
Simplex approaches to develop reading competence in primary school 336
"Moving Body": The Impact of "Simplexity" and "Educational Corporeality" in Italy 326
La centralità delle percezioni del docente nell’agire didattico inclusivo: perché una formazione docente in chiave semplessa? 321
Corporeità e postura nell’interazione didattica: alcune riflessioni 313
Analysis of the possible relationship between sports - Tecnique of classical dance- and the type of plantar support in the students of the dance school of San Carlo Theatre in Naples(Italy). 312
La funzione orientativa della didattica semplessa 307
The Eye-Hand Assessment in Pupils Attending the Second Year of the Primary Schools in the Province of Salerno 298
Study of a Canoe Polo Performance Model related to the forward defensive player role 297
Group-based Early Start Denver Model: An educational approach for pupils with Autism Spectrum Disorder in Italian preschools 297
Body, movement and new technologies for a quality teaching-learning for disabled students at University: a project hypothesis 297
Motor and Sport Skills Workshop as Primary School Teachers’ Training Process 294
Body, movement and new technologies for a quality teaching-learning for disabled students at University: a project hypothesis 284
The extended body in the teaching-learning process 284
IL LABORATORIO LUDICO-SPORTIVO E MOTORIO TRA CORPO, MOVIMENTO, EMOZIONE E COGNIZIONE 281
Dislessia e videogames: Il potenziale didattico dei videogiochi 279
Adapted Physical Activity Interventions among the Elderly: Their Effects on Physical Performance 276
Ricercare corporeamente in ambiente educativo 274
The Use of Exergames for Adaptive Physical Activity among the Elderly 268
CAA e didattica: nuove prospettive di progettazione inclusiva per studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 259
Los Pequenos y grandes instrumentos en la escuela de la infancia 259
Notational analysis of tactics used by canoe polo national teams during the european and world championships semifinal and final matches, from 2006 till today 258
La dimensione semplessa della didattica: traiettorie non lineari della ricerca pedagogica 256
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 253
Formazione e ricerca per una didattica inclusiva 252
Didattica generale e didattiche disciplinari: verso un’azione sinergica in chiave semplessa 250
L'INTERAZIONE TRA LE INTELLIGENZE UMANE IN UN PERCORSO LABORATORIALE A CARATTERE MOTORIO 249
A study on Italian teachers’ sentiments, attitudes and concerns towards inclusive education 248
A proposal of an "authentic" assessment in the teaching of motor activities for educational purposes in Italian Schools 246
Divergent didactics in the age of complexity. The categorical architecture of knowledge’s overcoming 245
La funzione delle attività motorie e ludico-sportive nell’intervento didattico 242
A simplex approach in Italian teacher education programmes to promote inclusive practices 239
Il potenziale corporeo nell'azione didattica 238
Sensory Motor Interaction in Virtual Environment to Promote Teaching-Learning Process (ind. COPERNICUS) 238
Il pionieristico approccio educativo di Samuel Gridley Howe 237
Information Technology and Edutainment: Education and Entertainment in the Age of Interactivity 235
Una didattica "semplessa" per i Disturbi Specifici dell'Apprendimento 235
Research Hypotheses on an Integrated Model of Evaluation Tools for Visual-Manual and Segment Coordination Difficulties, in Italian Primary School 232
Un approccio semplesso per l’organizzazione spazio-temporale in età evolutiva 229
Vicarianza, musica e inclusione scolastica: alcune riflessioni. 228
La didattica semplessa 228
Transmedia Digital Storytelling to Match Students’ Cognitive Styles in Special Education 227
Possible Interpretive Keys on the Relationship between the Phenomenological and Behaviourist Theories on the Didactics of Movement and Results of Neuroscientific Research on Mirror Neurons 225
Motor coordination in Italian primary school:Teaching relevance and availability of Anochin's theoretical model 219
Formazione docente e non linearità: prospettive semplesse 217
Consumo calorico e didattica: una possibile valutazione della incidenza sul dispendio energetico della diversa metodologia delle attività motorie nella scuola 215
Scienze bioeducative e Didattica: "alleanze possibili" per un agire inclusivo 214
Psychomotor Assessment in Teaching and Educational Research 213
Applying the Theory of Simplexity in Home Economics Education for the Acquisition of Transversal Competencies to Face Complexity 210
Design and Development of an Inclusive Learning Videogames Aimed to Promote the Development of Reading and Writing Skills. 210
Virtual Reality Head-Mounted Display Used In Online & Distance Education 204
LA FORMAZIONE DOCENTE PER PROMUOVERE LA COSTRUZIONE DI PERCORSI IDENTITARI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA: SUGGESTIONI DA UNO STUDIO SULLE EPISTEMOLOGIE PERSONALI 203
L'IMPORTANZA DELL'UNCANNY VALLEY E DELL'EMOTIONAL DESIGN NEGLI AMBIENTI D’APPRENDIMENTO VIRTUALE: POSSIBILI IMPATTI SULLA GESTIONE DELLA RISPOSTA EMOTIVA DEL DISCENTE 202
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY. 198
Attitudes and Teacher Efficacy among Italian and Austrian Teachers: a Comparative Study 194
Totale 43.056
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.423 0 45 42 118 127 93 151 221 480 449 493 1.204
2022/20235.414 463 250 128 564 699 988 128 519 754 229 447 245
2023/20244.364 298 330 208 251 367 410 316 416 247 551 438 532
2024/20257.407 403 206 359 390 358 617 785 807 1.128 756 810 788
2025/202639.885 3.830 12.007 8.503 1.205 2.123 1.284 3.411 981 1.396 2.408 618 2.119
2026/20271.292 840 452 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 82.834