UniSa - IRIS Institutional Research Information System

D'ELIA, Daniela
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.725
AS - Asia 1.913
NA - Nord America 1.837
SA - Sud America 147
AF - Africa 42
OC - Oceania 32
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 11.697
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Nazione #
IT - Italia 6.319
US - Stati Uniti d'America 1.776
HK - Hong Kong 1.091
NL - Olanda 358
SG - Singapore 339
FR - Francia 288
GB - Regno Unito 219
CN - Cina 155
CH - Svizzera 133
RU - Federazione Russa 132
BR - Brasile 114
VN - Vietnam 79
DE - Germania 62
IN - India 59
TR - Turchia 42
IE - Irlanda 40
CA - Canada 37
KR - Corea 33
SE - Svezia 31
AU - Australia 25
FI - Finlandia 22
BD - Bangladesh 21
ES - Italia 21
UA - Ucraina 20
ZA - Sudafrica 16
BE - Belgio 14
MX - Messico 14
AR - Argentina 12
PK - Pakistan 12
PL - Polonia 12
PT - Portogallo 11
AE - Emirati Arabi Uniti 9
IQ - Iraq 9
JP - Giappone 9
ID - Indonesia 8
TH - Thailandia 8
DZ - Algeria 7
GR - Grecia 7
MY - Malesia 7
PA - Panama 7
CO - Colombia 6
EG - Egitto 6
NZ - Nuova Zelanda 6
RO - Romania 6
HU - Ungheria 5
AT - Austria 4
CL - Cile 4
CZ - Repubblica Ceca 4
MA - Marocco 4
SA - Arabia Saudita 4
TW - Taiwan 4
BG - Bulgaria 3
EC - Ecuador 3
HR - Croazia 3
IL - Israele 3
KG - Kirghizistan 3
KZ - Kazakistan 3
NO - Norvegia 3
PH - Filippine 3
UZ - Uzbekistan 3
BO - Bolivia 2
ET - Etiopia 2
KE - Kenya 2
LT - Lituania 2
PY - Paraguay 2
TN - Tunisia 2
VE - Venezuela 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BH - Bahrain 1
CU - Cuba 1
EE - Estonia 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LU - Lussemburgo 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MM - Myanmar 1
MN - Mongolia 1
NC - Nuova Caledonia 1
NG - Nigeria 1
OM - Oman 1
PE - Perù 1
PS - Palestinian Territory 1
RS - Serbia 1
SM - San Marino 1
UY - Uruguay 1
Totale 11.697
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Città #
Hong Kong 1.085
Milan 568
Rome 470
Naples 217
Ashburn 215
San Jose 215
Singapore 190
Turin 153
Dallas 147
Chandler 144
Florence 117
Ann Arbor 112
Bologna 109
Bari 91
Princeton 90
Palermo 89
Houston 88
Padova 70
Seattle 63
Genoa 61
Salerno 53
Verona 51
Wilmington 51
Catania 49
Perugia 46
Council Bluffs 43
London 41
Beijing 38
Dublin 36
Cagliari 33
Lauterbourg 33
Boardman 31
Parma 31
Brescia 30
Messina 30
Ancona 29
Jacksonville 27
Trieste 26
The Dalles 25
Pescara 23
Trento 23
Venice 23
Bergamo 22
Andover 21
Ho Chi Minh City 20
Modena 20
New York 20
Munich 19
Paris 19
Caserta 18
Padua 18
Treviso 18
Prato 17
Udine 17
Ascoli Piceno 16
Chichester 16
Como 16
Monza 16
Mumbai 16
Los Angeles 15
Potenza 15
São Paulo 15
Zurich 15
Basingstoke 14
Hanoi 14
Rimini 14
Borgo San Lorenzo 13
Moscow 13
Rende 13
Cosenza 12
Dong Ket 12
Izmir 12
Lugano 12
Novara 12
Orem 12
Dumfries 11
Ottaviano 11
San Giuseppe Vesuviano 11
Strada in Chianti 11
Vicenza 11
Washington 11
Manchester 10
Montreal 10
Santa Clara 10
Asti 9
Bolzano 9
Campobasso 9
Cascina 9
Chicago 9
Fairfield 9
Fortaleza 9
Johannesburg 9
Pontassieve 9
Potters Bar 9
Reggio Emilia 9
Rho 9
Taranto 9
Tokyo 9
Vezia 9
Villanovafranca 9
Totale 5.828
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Nome #
Il Questionario Vinegrad Plus (LSC-SUA) come strumento di screening all’Università 3.096
La nuova WISC-V e l’Indice Ragionamento Fluido-IRF nella valutazione dei DSA 1.372
Studenti universitari e ADHD: valutazione e intervento attraverso l’analisi di un caso studio 812
Online effectiveness of EMDR treatment: the experience of the Psychological Counseling Center of University of Salerno 624
Reazioni psicologiche degli studenti universitari italiani al lockdown da covid-19: uno studio con utenti di un centro di counseling psicologico 598
Dalle Esperienze Sfavorevoli Infantili al trattamento specialistico EMDR: l’esperienza di un gruppo di lavoro multidisciplinare in Campania. 460
LA VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ DI LETTURA E COMPRENSIONE DI UN TESTO CON LE NUOVE “PROVE MT-3-CLINICA” NEL BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA: UN PROGETTO DI SCREENING E INTERVENTO 446
Disturbo della Comprensione del Testo (DCT) in studenti universitari 426
L’utilizzo dell’MCAST nella valutazione dell’attaccamento di bambini vittime di ESI 362
I BES all’Università’? Un’esperienza d’inclusione di studenti universitari con “Bisogni Formativi Speciali” 285
L'utilizzo di check-list nella valutazione psicodiagnostica delle ESI: uno studio pre-post. 244
A workshop to enhance study skills and to help promote the academic success of students with learning disabilities. 243
COMPITI DI SVILUPPO E STRESS DELLO STUDENTE UNIVERSITARIO: UNO STUDIO PRE-POST PERCORSO DI COUNSELING PSICOLOGICO 196
BES e problemi di Adattamento: una ricerca con il QAI in una scuola primaria della Campania. 195
Il contributo dell’Ateneo di Salerno alla taratura della «Nuova batteria per studenti universitari e adulti LSC-SUA» e l’analisi della performance di studenti con sospetto DSA dell’Università di Salerno. 193
Sintomatologia clinica e autostima in studenti DSA diagnosticati con la “Nuova batteria per studenti universitari e adulti LSC-SUA” all’inizio del percorso universitario. 184
La "nuova Batteria di valutazione per studenti universitari e adulti": uno studio preliminare sulla prova di comprensione di un test. 181
L’assessment delle strategie di studio in studenti universitari DSA e non DSA analogie e differenze al questionario QSS e alla “Nuova batteria per studenti universitari e adulti LSC-SUA”. 181
COVID- 19 e DAD universitaria: percezione degli studenti e laboratori per la gestione dell’ansia e per il metodo di studio 180
La formazione specialistica degli psicologi nel progetto "Non Vedo, Non Sento, Non Parlo" a favore dei minori vittime di Esperienze Sfavorevoli Infantili - ESI 177
La batteria Mt 16-19 e l’approfondimento clinico in studenti universtarii con DSA. 137
Difficoltà accademiche e rischio drop-out: un case report su un sospetto DSA 131
Esperienze Sfavorevoli Infantili: un Progetto in Campania per la prevenzione e l'intervento 125
Teachers of various school grades and representations of epilepsy: problems, relational aspects and perspectives of life quality 121
La nuova Batteria per studenti universitari e adulti: la performance alle prove di Dettato-N e Dettato-S di studenti DSA e studenti normotipici. 104
Data on Children Involved and the Social Costs Related to the Phenomenon of Maltreatment and Ill-Treatment towards Children in Italy 104
Attachment Patterns of Mothers with Daughters Affected by Anorexia Nervosa: Exploring Psychosocial Dimensions and Intervention Perspectives 96
Reflective Activity as a Promoter of Awareness Processes in College Students: A Study 92
Problematiche psicologiche e disturbi da stress post-traumatico in studenti universitari italiani durante il primo lockdown da Covid-19 e terapia EMDR online 90
The Multilevel Pathway in MSTs for the Evaluation and Treatment of Parents and Minor Victims of ACEs: Qualitative Analysis of the Intervention Protocol 89
Online University Counselling Services and Psychological Problems among Italian Students in Lockdown Due to Covid-19. 80
Exploratory and Descriptive Comparison Using the WAIS-IV and LSC-SUA of the Cognitive Profile of Italian University Students with Reading Comprehension Disorder (RCD) vs. Decoding Difficulties—Dyslexia 75
Post-Traumatic Play in Child Victims of Adverse Childhood Experiences: A Pilot Study with the MCAST—Manchester Child Attachment Story Task and the Coding of PTCP Markers 49
The idea of Self in young adults with psychological difficulties and uncertainty in the phase of the psychosocial transition to the university context: a study with Self Characterization Analysis technique in a Counselling workshop 35
Totale 11.783
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202173 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 35 38
2021/2022655 29 33 56 41 58 61 32 46 63 60 69 107
2022/20231.023 60 71 54 84 70 110 60 60 147 75 133 99
2023/20241.942 139 103 157 194 188 158 196 127 97 202 202 179
2024/20253.176 143 143 114 312 359 321 380 307 363 209 314 211
2025/20264.265 308 610 934 313 375 193 379 304 380 342 127 0
Totale 11.783