UniSa - IRIS Institutional Research Information System

Zappala', Emanuela
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 4.081
EU - Europa 3.052
NA - Nord America 1.532
SA - Sud America 247
AF - Africa 52
OC - Oceania 30
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 8.997
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Nazione #
HK - Hong Kong 3.004
IT - Italia 2.254
US - Stati Uniti d'America 1.472
SG - Singapore 498
FR - Francia 247
VN - Vietnam 191
BR - Brasile 169
CN - Cina 160
RU - Federazione Russa 137
DE - Germania 88
NL - Olanda 69
GB - Regno Unito 58
IN - India 43
BD - Bangladesh 41
AR - Argentina 40
IE - Irlanda 38
ZA - Sudafrica 31
CA - Canada 30
ES - Italia 29
SE - Svezia 27
AU - Australia 25
KR - Corea 24
TR - Turchia 24
MX - Messico 23
FI - Finlandia 20
JP - Giappone 18
IQ - Iraq 16
PL - Polonia 16
AT - Austria 14
CH - Svizzera 10
PH - Filippine 10
EC - Ecuador 9
PK - Pakistan 9
CL - Cile 8
CO - Colombia 8
BE - Belgio 7
SA - Arabia Saudita 7
EG - Egitto 6
ID - Indonesia 6
PT - Portogallo 6
CZ - Repubblica Ceca 5
HR - Croazia 5
MA - Marocco 5
UA - Ucraina 5
UZ - Uzbekistan 5
NZ - Nuova Zelanda 4
BO - Bolivia 3
BT - Bhutan 3
CR - Costa Rica 3
ET - Etiopia 3
GR - Grecia 3
LT - Lituania 3
NP - Nepal 3
UY - Uruguay 3
VE - Venezuela 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
DK - Danimarca 2
IL - Israele 2
JO - Giordania 2
KW - Kuwait 2
NO - Norvegia 2
PE - Perù 2
PY - Paraguay 2
SI - Slovenia 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BY - Bielorussia 1
BZ - Belize 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
LB - Libano 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
NC - Nuova Caledonia 1
OM - Oman 1
SV - El Salvador 1
TN - Tunisia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TZ - Tanzania 1
Totale 8.997
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Città #
Hong Kong 3.003
San Jose 271
Singapore 222
Naples 220
Ashburn 152
Rome 152
Dallas 141
Chandler 120
Milan 98
Princeton 98
Salerno 89
Council Bluffs 88
Fisciano 64
Ho Chi Minh City 62
Munich 54
Beijing 52
Lauterbourg 49
Moscow 49
Los Angeles 48
The Dalles 42
Palermo 41
New York 38
Florence 36
Hanoi 36
Dublin 35
Catania 34
Bari 30
Bologna 29
Nocera Inferiore 26
Nuremberg 22
Turin 22
Dong Ket 21
Johannesburg 20
São Paulo 20
Sarno 19
Caserta 18
Messina 17
Amsterdam 16
Cosenza 16
Santa Clara 16
Tokyo 16
Cagliari 15
Cesa 15
Napoli 15
Denver 14
Santa Fe 14
Turku 14
Atlanta 13
Pisa 13
Wilmington 13
Acerra 12
Memphis 12
Padua 12
Seoul 12
Castellana Sicula 11
Chennai 11
Modena 11
Rimini 11
Rio de Janeiro 11
Toronto 11
Ann Arbor 10
Aversa 10
Brooklyn 10
Mercato San Severino 10
Mumbai 10
Orem 10
Seregno 10
Taranto 10
Warsaw 10
Baghdad 9
Haiphong 9
Houston 9
Mogliano Veneto 9
Montalbano Jonico 9
Montreal 9
San Felice A Cancello 9
Seattle 9
Stockholm 9
Sydney 9
Vienna 9
Boardman 8
Genoa 8
Manchester 8
Marigliano 8
Padova 8
Pagani 8
Verona 8
West Jordan 8
Ancona 7
Buffalo 7
Giugliano in Campania 7
London 7
Poplar 7
Portici 7
Potenza 7
San Giovanni la Punta 7
San Nicola la Strada 7
Sant'Anastasia 7
Trento 7
Ankara 6
Totale 6.178
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Nome #
Il Group-based Early Start Denver Model nel contesto educativo italiano: uno studio di caso 593
L’inclusione lavorativa di studenti e adulti con Disturbo dello Spettro Autistico: un approccio ecologico‐sistemico 571
Enhancing emotional regulation in ECEC and preschools with the adoption of G-ESDM strategies 491
Spazio, tempo, corpo: il “qui ed ora” di studenti e docenti negli ambienti di apprendimento ibridi 453
La Comunicazione Aumentativa Alternativa nella formazione docente: esiti di un’indagine esplorativa 446
Favorire la qualità dell’inclusione nei servizi educativi per l’infanzia. Spunti metodologici in ottica eco-sistemica 407
Approcci ecologici per l’orientamento professionale degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 362
Group-Based Early Start Denver Model e inclusione scolastica degli alunni con disturbo dello spettro autistico. Indicazioni metodologiche per una didattica inclusiva 317
Group-based Early Start Denver Model: An educational approach for pupils with Autism Spectrum Disorder in Italian preschools 294
La disabilità visiva e il “dilemma della differenza”: il ruolo delle opinioni e degli atteggiamenti dei docenti nei processi di inclusione scolastica 284
Visual impairment and inclusive design in teaching: the perspective of future learning support teachers. 271
Learning and communication via imitation. Educational teaching strategies and approaches for children with Autism Spectrum Disorders 264
Il processo di insegnamento-apprendimento in presenza di studenti con disabilità visiva: atteggiamenti e preoccupazioni dei futuri insegnanti di sostegno 254
CAA e didattica: nuove prospettive di progettazione inclusiva per studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 252
Armonizzare la testa, le mani e il cuore dei futuri educatori/maestri per un agire educativo inclusivo: un approccio riflessivo 225
Appreciative Inquiry for Inclusive Schools: Preliminary Results from a Scoping Review on Virtual Learning Environment (VLE) 169
Integrare per includere nel curricolo 0-6. Approcci educativi e sostenibili per bambini con Disturbo dello Spettro Autistico 160
Alterazione del senso di presenza con l'utilizzo dei Learning Management Systems nella didattica universitaria durante il lock down 154
Progettare contesti di apprendimento per l’inclusione degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico. Un’indagine esplorativa sulle opinioni dei futuri docenti di sostegno 133
The motivation and education of future support teachers in a post-pandemic scenario 124
Implicazioni pedagogiche e didattiche dell’embodiment autistico / Pedagogical and didactic implications of the autistic embodiment 124
Giving families a voice: parents’ and caregivers’ opinions on school inclusion 109
AMBIENTI DI APPRENDIMENTO IBRIDI PER L’INCLUSIONE DEGLI ALLIEVI CON ASD: VERSO UNA PROGETTAZIONE ECOLOGICA 105
EVIDENCE-BASED VIDEOGAME TO FOSTER INCLUSION OF PUPILS WITH ASD: A PRELIMINARY SYSTEMATIC REVIEW 103
G-ESDM ed inclusione scolastica degli alunni con Disturbo dello Spettro Autistico. Indicazioni metodologiche per una didattica inclusiva. 99
Pedagogical Insights to Implement the G-ESDM in Hybrid School Settings 99
Promuovere l'inclusione degli alunni con ASD sviluppando abilità sociali e capacità di Perspective Taking: una revisione sistematica preliminare 95
Neuroscience and Autism Spectrum Disorder: Educational Suggestions 91
Evaluating and improving Perspective-Taking skill in pupils with ASD using an edugame: a case study 89
DESIGNING AN INCLUSIVE CURRICULUM FOR ITALIAN PRESCHOOLS WITH THE G-ESDM 86
La CAA e il ruolo dei facilitatori per lo sviluppo delle abilità comunicative negli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 86
Il processo di insegnamento-apprendimento in presenza di studenti con disabilità visiva: atteggiamenti e preoccupazioni dei futuri insegnanti di sostegno 85
FUTURE SUPPORT TEACHERS’ PERSPECTIVE ON TEACHING AND INCLUSIVE POTENTIAL OF ICT AND VIDEOGAMES 84
Pratiche educativo-didattiche per alunni con disturbo dello spettro autistico. Approcci ecologici per l'implementazione di evidence-based practices a scuola 81
BEING-IN-THE-WORLD AFTER THE PANDEMIC: THE CASE OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER. G-ESDM INSIGHTS FOR CURRICULUM DEVELOPMENT IN ECEC EDUCATIONAL CONTEXTS 80
Engagement, edugame and learning: a systematic literature review 78
Implementazione del Group-based Early Start Denver Model nel contesto americano. Suggestioni metodologiche per lo sviluppo professionale dei docenti. 76
Strumenti e approcci per la valutazione delle capacità comunicative di alunni con Disturbo dello Spettro Autistico 76
When the gaming gets serious. Reflections on student agency within inclusive virtual learning environments 73
Strategie didattiche visive per allievi con Disturbo dello Spettro Autistico 72
Future support teachers’ opinions about their role on inclusion of students with ASD. An exploratory study to determine training impact 72
Future Support Teachers’ Intentions to Adopt and Use Technology with Students with ASD 72
Shifting from the Discrete to the Continuum: How Are Italian Universities Facing the Challenge? 71
Letture consigliate 71
Multimodalità e corporeità negli ambienti di apprendimento virtuali: suggestioni per una didattica inclusiva 70
Un’indagine esplorativa sull’implementazione del G-ESDM nella scuola dell’infanzia italiana 67
RAISING AWARENESS AMONG TEACHERS ON INTERSUBJECTIVITY FOR THE DEVELOPMENT OF SOCIAL INTERACTION SKILLS OF PUPILS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS 66
Fostering Reading Skills through Simplex Didactics and Music: Creation of an Inclusive Tool for Pupils with Dyslexia. 62
Future Support Teachers’ Perceptions and Opinions on Effective Learning Through the Promotion of ICT 56
DEVELOPING PERSPECTIVE TAKING SKILL THROUGH EDU-GAMING: AN EXPLORATORY STUDY 55
Using an edugame to develop socio-emotional and perspective taking skills at school 54
DIALOGIC GENERATIVE AI FOR INCLUSIVE SCHOOLING: SUPPORTING TEACHERS IN THE CO-DESIGN OF IEP 52
Semplessità, pensiero laterale e formazione docenti: uno studio esplorativo 52
Il curricolo nella progettazione educativa. Spazi, tempi e attività 50
The will, the skill, the tool, and the AI. Exploring factors affecting teachers’ intentions to use AI and technologies to foster inclusion 48
Le potenzialità educative e inclusive del Group-based Early Start Denver Model. Un progetto di ricerca e formazione nelle scuole dell’infanzia 47
AI-mediated socio-emotional support for children with autism:a human-supervised framework 30
L’implementazione del group-based early start Denver model nella scuola dell'infanzia. Uno studio di caso 29
Sinergie e alleanze educative per un progetto di vita inclusivo: la transizione scuola-lavoro nei giovani con ASD 22
Exploratory survey on factors influencing the adoption of AI by university students 22
Rethinking IEP design through AI: towards a dialogic ecology of school inclusion 20
Comprendere e potenziare le abilità socio–comunicative per una piena inclusione degli allievi con disturbo dello spettro autistico 2
Totale 9.105
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202128 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 28
2021/2022362 31 5 14 6 33 24 36 28 25 7 57 96
2022/2023488 36 53 11 37 22 50 44 54 76 42 37 26
2023/2024876 69 54 49 46 54 108 57 54 69 128 99 89
2024/20251.488 42 51 61 91 76 91 161 137 245 228 192 113
2025/20265.767 240 1.628 1.578 211 459 224 404 126 229 433 136 99
Totale 9.105