UniSa - IRIS Institutional Research Information System

GALDIERI, Michela
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 6.468
NA - Nord America 5.421
EU - Europa 5.061
SA - Sud America 341
AF - Africa 63
OC - Oceania 21
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 17.380
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.327
HK - Hong Kong 4.068
IT - Italia 3.172
SG - Singapore 1.104
FR - Francia 563
CN - Cina 520
VN - Vietnam 436
UA - Ucraina 380
BR - Brasile 230
RU - Federazione Russa 220
DE - Germania 192
IE - Irlanda 126
FI - Finlandia 102
NL - Olanda 70
GB - Regno Unito 69
IN - India 56
CA - Canada 51
TR - Turchia 47
AR - Argentina 41
SE - Svezia 40
BD - Bangladesh 38
KR - Corea 28
MX - Messico 27
JP - Giappone 24
PH - Filippine 23
ES - Italia 21
VE - Venezuela 21
AU - Australia 19
IQ - Iraq 19
ZA - Sudafrica 13
EC - Ecuador 12
MT - Malta 12
TW - Taiwan 12
CO - Colombia 11
EG - Egitto 11
ID - Indonesia 11
MA - Marocco 11
BE - Belgio 10
CH - Svizzera 9
CL - Cile 9
MY - Malesia 9
PL - Polonia 9
IL - Israele 8
LT - Lituania 8
PK - Pakistan 8
SA - Arabia Saudita 8
UZ - Uzbekistan 8
AT - Austria 7
CZ - Repubblica Ceca 7
GR - Grecia 7
PY - Paraguay 7
IR - Iran 6
JO - Giordania 6
KE - Kenya 6
PT - Portogallo 6
RO - Romania 6
ET - Etiopia 5
NP - Nepal 5
GE - Georgia 4
KG - Kirghizistan 4
PE - Perù 4
TN - Tunisia 4
AO - Angola 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BG - Bulgaria 3
BO - Bolivia 3
EU - Europa 3
LB - Libano 3
PR - Porto Rico 3
SN - Senegal 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
AZ - Azerbaigian 2
BY - Bielorussia 2
CR - Costa Rica 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
HR - Croazia 2
JM - Giamaica 2
LY - Libia 2
NI - Nicaragua 2
NO - Norvegia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AM - Armenia 1
BF - Burkina Faso 1
BS - Bahamas 1
BZ - Belize 1
CV - Capo Verde 1
DZ - Algeria 1
GY - Guiana 1
HT - Haiti 1
HU - Ungheria 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LV - Lettonia 1
Totale 17.369
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Città #
Hong Kong 4.063
Ann Arbor 837
San Jose 597
Chandler 490
Singapore 479
Jacksonville 443
Dallas 430
Princeton 358
Wilmington 319
Naples 302
Rome 260
Ashburn 257
Woodbridge 235
Dong Ket 220
Milan 144
Council Bluffs 134
Salerno 121
Dublin 117
Houston 94
Nanjing 94
The Dalles 91
Lauterbourg 90
Fisciano 89
Florence 75
Andover 73
Beijing 72
Bari 66
Ho Chi Minh City 63
Munich 56
Hanoi 55
Bologna 52
Boardman 48
Pellezzano 48
Palermo 44
Moscow 40
Verona 37
Los Angeles 36
Catania 33
Turin 32
São Paulo 29
Hebei 28
Nanchang 28
Fairfield 25
Cagliari 24
Changsha 24
Tokyo 24
Caserta 23
Shenyang 23
Seregno 22
Norwalk 21
Paris 21
Jiaxing 20
New York 19
Orem 19
Toronto 18
Angri 17
Lecce 17
Livorno 17
Taranto 17
Prato 16
Seattle 16
Chennai 15
Frankfurt am Main 15
Turku 15
London 14
Perugia 14
Somma Vesuviana 14
Veroli 14
Acerra 13
Da Nang 13
Nocera Inferiore 13
Padova 13
Santa Fe 13
Sarno 13
Ancona 12
Atlanta 12
Guangzhou 12
Napoli 12
Nuremberg 12
Ottaviano 12
Tianjin 12
Istanbul 11
Ottawa 11
Pagani 11
Atripalda 10
Brescia 10
Cosenza 10
Dearborn 10
Frattamaggiore 10
Marino 10
Phoenix 10
Rende 10
Venice 10
Bergamo 9
Brooklyn 9
Izmir 9
Mogliano Veneto 9
Montreal 9
Orta Nova 9
Rimini 9
Totale 12.011
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Nome #
“Analysis of training needs for teachers to improve teaching activities in primary scholls in the province of naples (Italy – 776
Volleyball and bodily communication: the role of gesture in the sporting result and the possible implications for the technicians formation 772
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 746
Comunicazione Aumentativa Alternativa. Inclusione e didattiche innovative. 597
La vicarianza: traiettorie non lineari dei processi di apprendimento e dell’azione didattica nella disabilità visiva 503
Spazio, tempo, corpo: il “qui ed ora” di studenti e docenti negli ambienti di apprendimento ibridi 452
La Comunicazione Aumentativa Alternativa nella formazione docente: esiti di un’indagine esplorativa 426
Incidence of Neurosceince on the Psychopedagogy relation corporeity/learning (IND. SCOPUS) 397
The Value of Sport in the Processes of Social Integration 391
Dalla teoria alla prassi educativa: aspetti epistemologici e strategie metodologico-didattiche per l’inclusione. Un’esperienza di CAA nella scuola primaria. 368
“Corporeità e attività ludico sportive: chiavi interpretative e linee di ricerca” 310
Il piacere di giocare: aspetti educativi e inclusivi del gioco e dei giocattoli. 288
Fog computing a supporto degli ebook reader, delle biblioteche digitali e della digital literacy 276
Learning and communication via imitation. Educational teaching strategies and approaches for children with Autism Spectrum Disorders 258
“La funzione delle attività ludico-sportive nelle Istituzioni educative italiane dopo la seconda guerra mondiale in Italia” 256
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 249
CAA e didattica: nuove prospettive di progettazione inclusiva per studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 246
Flessibilità e adattamento al cambiamento: la flexible classroom nella scuola primaria 241
Research Hypotheses on an Integrated Model of Evaluation Tools for Visual-Manual and Segment Coordination Difficulties, in Italian Primary School 226
Il potenziale corporeo nell'azione didattica 224
Strumenti di CAA per favorire l’inclusione scolastica 187
Analysis of a Possible Relationship between Motor and Sport Activities and Type of Plantar Pressure Distribution in the Primary School Students in Italy 184
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY. 181
Il potere inclusivo della narrazione e della lettura ad alta voce: dal libro all’IN-book attraverso la metodologia del modeling 181
Body, Movement and Learning: Building Knowledge Through the Body. Formative Courses in order to Acquire the Epistemological Bases of the Educative Side of Sport Science. 176
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 173
Formare insegnanti inclusivi: un laboratorio di CAA per i futuri docenti di sostegno 172
Body and health: the caloric effects of a didactic focused on the body and movement for the access to knowledge 170
Integrare per includere nel curricolo 0-6. Approcci educativi e sostenibili per bambini con Disturbo dello Spettro Autistico 158
Utilizzo delle nuove tecnologie in rapporto alla pratica dell'educazione fisica.Applicazione del calorimetro ed analisi comparativa per la valutazione del consumo energetico 154
Teaching programmes for sport and motor activities and gender diversity in the Italian primary school from 1955 until present day 148
Analysis of training needs for teachers to improve teaching activities in primary schools in the province of Naples 148
Comunicazione Aumentativa Alternativa e lettura inclusiva: la fiaba di Trotula diventa un IN-Book. 147
Behaviour and Motion Analysis of Bodily Communication in Volleyball 142
La comunicazione aumentativa alternativa: prospettive didattiche inclusive 142
Study on the Relationship between Energy Expenditure of Students and Teaching Methods of Motor and Sports Activities in Primary School in Italy 139
Energy expenditure and psycomotor and traditional teaching methodologies: a possible relationship? 132
Hypothesis of research on motor sport opportunities for disable people in the school and extra-school environment in the Campania region. 132
Il ruolo delle attività motorio-sportive preventive e compensative nella scuola primaria 129
Analysis of the interdependence between teacher training and the implementation of Educational Teaching Programs of Motor and Sport Activities at Elementary School level in Italy, in relation to Gender Diversity from D.P.R. N° 503, 14 June 1955, until today. 128
Energy Expenditure and Psychomotor and Traditional Teaching Methodologies: a Possible Relationship? 128
Le attività motorie e sportive per facilitare l’apprendimento dei saperi scientifici 128
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 125
The autobiographical approach as a tool of self-assessment for teaching skills of Primary School teachers in the motor field: the experience of Campania. (ind. SCOPUS) 124
Flessibilità e adattamento al cambiamento nella trasposizione didattica a distanza 124
Sport e Disability in Italy: Methodological Approaches and Organizational Models 122
Bibliografia 121
Motor sport activities as support to the inclusion process of Chinese people in Italy 121
"Utilizzo delle nuove tecnologie in rapporto alla pratica dell’educazione fisica” 118
Analysis of Italian Female Athletes’ Presence at Modern Olympics 118
Designing the school-family alliance from an inclusive and sustainable perspective: an operational proposal. 112
AUGMENTATIVE ALTERNATIVE COMMUNICATION (AAC) AND SCHOOL-FAMILY ALLIANCE: WHAT ARE SOME PERSPECTIVES FOR FULL INCLUSION? 111
Hypothesis of Research on Motor Sport Opportunities for Disable People in the School and Extra-School Environment in the Campania Region. 111
Sport and different ability in Italy 110
Research hypotheses on an integrated model of evaluation tools for visual-manual and segment coordination difficulties, in Italian primary school 105
“Body, sport, movement, emotion and cognition" 105
Body, movement and learning: building knowledge through the body: formative courses to acquire the epistemological basis of the educational side of physical education and sports science 105
"Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy" 104
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY 104
"Gender diversity in primary school physical education (P.E.) programmes from 1955" 103
"Transcendere se stessi e superarsi nella danza nella prospettiva di Noverre" 103
Hypothesis for a Search of Sport Activities in Technological Field for Different Abled Person. Disability and Virtual Sport 102
"Reflections on the epistemolocical frame work of sport activities and bibliographic ideas" 101
“Teaching Programmes for Sports and Motor Activities and Gender Diversity in the Italian Primary School From 1955 Until Present Day" 101
Hypotheses of Didactic-Diagnostic and Integrated Models of the Motor Evaluation in the Primary School 101
“Percorsi motori e ludico-sportivi individuali. Gioco sport atletica leggera. Gioco sport nuoto” 100
Ipotesi di ricerca sulle potenzialità inclusive e le funzioni preventive e rieducative dello sport e della ginnastica connesse alle culture del corpo con particolare riferimento al Tuina e al Qi Gong 100
Formazione docenti e tecnologie per una didattica a distanza inclusiva. 100
Bisogni comunicativi complessi e didattica a distanza: strategie e strumenti 100
Transcendere se stessi e superarsi nella danza nella prospettiva di Noverre 99
"Proposte operative per la Scuola dell’Infanzia” 98
"In punta di piedi oltre i confini" 96
“Actividades deportivas e integractiòn en escuela italiana: disposiciones legislativas e indicaciones programàticas” 94
In punta di piedi oltre i confini 94
"Il corpo e le emozioni nella pratica sportiva nella scuola primaria" 93
“Intelligenza emotiva e gioco sport nella scuola primaria” 93
The motor-sport evalutation in the primary school in Italy 92
“Un approccio bieodeucativo alle attività motorie” 91
“I vincoli interdisciplinari per la definizione della cornice epistemologica del versante educativo delle attività ludico-motorie e sportive" 90
Comunicazione Aumentativa Alternativa, didattica e inclusione 89
“Attività motorio-sportive, nuove tecnologie e disabilità in ambiente educativo”. 89
“Analisi Bibliografica parte II” 86
The inclusive function of the social network in the AAC educational project 86
“Percorso metodologico-didattico sul gioco sportivo della pallavolo” 84
La CAA e il ruolo dei facilitatori per lo sviluppo delle abilità comunicative negli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 84
Assistive technologies and AAC for students with complex communication needs. 79
Promuovere le tecnologie assistive e la CAA al tempo del COVID-19 79
The contribution of mirror neurons research for the epistemology of didactics for motor activities 77
Strumenti e approcci per la valutazione delle capacità comunicative di alunni con Disturbo dello Spettro Autistico 76
“I GIOCHI VIRTUALI: SPORT, GIOCHI MOTORI E NUOVE TECNOLOGIE” 74
Disabilità e servizi del territorio: competenze per sostenere l’orientamento e l’accesso ai contesti educativi, ricreativi, motorio-sportivi, culturali e ambientali 73
Sports, Motor Activities and Disability in Educational Contexts: Possible Characteristics and Applicative of the Movement Assessment Battery for Children 72
“Ipotesi di applicabilità delle nuove tecnologie nel settore motorio-sportivo in contesti scolastici ed extrascolastico" 72
“Il valore educativo dell’esperienza motoria: cenni storico-evolutivi” 71
Embodiment and Complex Communication Needs: AAC as inclusive practice. 71
Experimental research in motor and sport activities field in primary school in Italy: an integrated model of action research and descriptive research 70
Multisensory in the approach of the inclusive educator 70
“Metodologie laboratoriali per la formazione dei docenti” 68
Lo sviluppo delle abilità diverse nello sport 68
Perdita del possesso di palla nella fase di attacco di una partita di calcio durante i primi dieci minuti di gioco 66
Totale 16.876
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Categoria #
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conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
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patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 43.468
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021314 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 85 229
2021/2022716 8 0 6 17 38 11 15 35 89 82 128 287
2022/20231.321 107 68 23 145 140 237 12 167 193 48 124 57
2023/20241.656 88 122 65 83 124 135 110 140 116 277 255 141
2024/20252.215 123 77 81 112 132 153 195 233 365 277 264 203
2025/20268.420 452 2.537 2.018 307 550 309 842 266 491 633 15 0
Totale 17.509