UniSa - IRIS Institutional Research Information System

GALDIERI, Michela
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 7.011
AS - Asia 6.577
EU - Europa 5.806
SA - Sud America 419
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 139
AF - Africa 65
OC - Oceania 21
Totale 20.038
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.810
HK - Hong Kong 4.091
IT - Italia 3.882
SG - Singapore 1.126
FR - Francia 566
CN - Cina 551
VN - Vietnam 436
UA - Ucraina 380
BR - Brasile 306
RU - Federazione Russa 224
DE - Germania 196
IE - Irlanda 126
CA - Canada 121
FI - Finlandia 102
NL - Olanda 81
GB - Regno Unito 70
BD - Bangladesh 66
IN - India 57
TR - Turchia 47
AR - Argentina 42
SE - Svezia 40
KR - Corea 29
MX - Messico 27
JP - Giappone 25
ES - Italia 24
PH - Filippine 23
VE - Venezuela 21
AU - Australia 19
IQ - Iraq 19
ZA - Sudafrica 14
EC - Ecuador 12
MT - Malta 12
TW - Taiwan 12
BE - Belgio 11
CO - Colombia 11
EG - Egitto 11
ID - Indonesia 11
MA - Marocco 11
CH - Svizzera 10
IL - Israele 10
CL - Cile 9
MY - Malesia 9
PL - Polonia 9
GR - Grecia 8
LT - Lituania 8
PK - Pakistan 8
PR - Porto Rico 8
RO - Romania 8
SA - Arabia Saudita 8
UZ - Uzbekistan 8
AT - Austria 7
CZ - Repubblica Ceca 7
JM - Giamaica 7
PT - Portogallo 7
PY - Paraguay 7
TT - Trinidad e Tobago 7
IR - Iran 6
JO - Giordania 6
KE - Kenya 6
ET - Etiopia 5
HN - Honduras 5
NI - Nicaragua 5
NP - Nepal 5
CR - Costa Rica 4
GE - Georgia 4
GT - Guatemala 4
KG - Kirghizistan 4
PE - Perù 4
TN - Tunisia 4
AO - Angola 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BB - Barbados 3
BG - Bulgaria 3
BO - Bolivia 3
EU - Europa 3
LB - Libano 3
RS - Serbia 3
SN - Senegal 3
SV - El Salvador 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
AZ - Azerbaigian 2
BY - Bielorussia 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
EE - Estonia 2
HR - Croazia 2
LY - Libia 2
NO - Norvegia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
QA - Qatar 2
SI - Slovenia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AM - Armenia 1
BF - Burkina Faso 1
BS - Bahamas 1
BZ - Belize 1
CV - Capo Verde 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
Totale 19.885
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Città #
Hong Kong 4.085
Ashburn 923
Ann Arbor 837
San Jose 761
Singapore 495
Chandler 490
Milan 466
Jacksonville 449
Dallas 434
Naples 383
Princeton 358
Rome 334
Wilmington 321
Council Bluffs 252
Woodbridge 235
Dong Ket 220
Salerno 123
Dublin 117
São Paulo 105
Beijing 98
Houston 95
Nanjing 94
The Dalles 91
Lauterbourg 90
Fisciano 89
Florence 83
Andover 73
Bari 67
Ho Chi Minh City 63
Toronto 59
Turin 58
Bologna 57
Munich 56
Hanoi 55
Palermo 52
Boardman 48
Pellezzano 48
Los Angeles 47
Memphis 41
Moscow 40
Verona 39
Santa Clara 36
Catania 34
New York 31
Figino 30
Hebei 28
Nanchang 28
Fairfield 25
Tokyo 25
Cagliari 24
Changsha 24
Caserta 23
Paris 23
Shenyang 23
Seregno 22
Norwalk 21
Jiaxing 20
Lecce 19
Orem 19
Atlanta 18
Taranto 18
Angri 17
Livorno 17
Seattle 17
Perugia 16
Phoenix 16
Prato 16
Chennai 15
Frankfurt am Main 15
Turku 15
London 14
Pagani 14
Somma Vesuviana 14
Veroli 14
Acerra 13
Brooklyn 13
Da Nang 13
Montreal 13
Nocera Inferiore 13
Padova 13
Santa Fe 13
Sarno 13
Ancona 12
Buffalo 12
Chicago 12
Guangzhou 12
Napoli 12
Nuremberg 12
Ottaviano 12
Tianjin 12
Venice 12
Istanbul 11
Marigliano 11
Ottawa 11
Trento 11
Atripalda 10
Bergamo 10
Brescia 10
Cosenza 10
Dearborn 10
Totale 13.828
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Nome #
“Analysis of training needs for teachers to improve teaching activities in primary scholls in the province of naples (Italy – 786
Volleyball and bodily communication: the role of gesture in the sporting result and the possible implications for the technicians formation 780
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 755
Comunicazione Aumentativa Alternativa. Inclusione e didattiche innovative. 616
La vicarianza: traiettorie non lineari dei processi di apprendimento e dell’azione didattica nella disabilità visiva 557
Spazio, tempo, corpo: il “qui ed ora” di studenti e docenti negli ambienti di apprendimento ibridi 469
La Comunicazione Aumentativa Alternativa nella formazione docente: esiti di un’indagine esplorativa 461
Incidence of Neurosceince on the Psychopedagogy relation corporeity/learning (IND. SCOPUS) 443
Dalla teoria alla prassi educativa: aspetti epistemologici e strategie metodologico-didattiche per l’inclusione. Un’esperienza di CAA nella scuola primaria. 431
The Value of Sport in the Processes of Social Integration 406
Fog computing a supporto degli ebook reader, delle biblioteche digitali e della digital literacy 335
Il piacere di giocare: aspetti educativi e inclusivi del gioco e dei giocattoli. 334
“Corporeità e attività ludico sportive: chiavi interpretative e linee di ricerca” 326
Learning and communication via imitation. Educational teaching strategies and approaches for children with Autism Spectrum Disorders 311
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 280
CAA e didattica: nuove prospettive di progettazione inclusiva per studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 273
“La funzione delle attività ludico-sportive nelle Istituzioni educative italiane dopo la seconda guerra mondiale in Italia” 271
Flessibilità e adattamento al cambiamento: la flexible classroom nella scuola primaria 266
Il potenziale corporeo nell'azione didattica 243
Research Hypotheses on an Integrated Model of Evaluation Tools for Visual-Manual and Segment Coordination Difficulties, in Italian Primary School 237
Formare insegnanti inclusivi: un laboratorio di CAA per i futuri docenti di sostegno 231
Analysis of a Possible Relationship between Motor and Sport Activities and Type of Plantar Pressure Distribution in the Primary School Students in Italy 225
Il potere inclusivo della narrazione e della lettura ad alta voce: dal libro all’IN-book attraverso la metodologia del modeling 220
Body, Movement and Learning: Building Knowledge Through the Body. Formative Courses in order to Acquire the Epistemological Bases of the Educative Side of Sport Science. 217
Body and health: the caloric effects of a didactic focused on the body and movement for the access to knowledge 212
Strumenti di CAA per favorire l’inclusione scolastica 205
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY. 204
Utilizzo delle nuove tecnologie in rapporto alla pratica dell'educazione fisica.Applicazione del calorimetro ed analisi comparativa per la valutazione del consumo energetico 195
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 191
Teaching programmes for sport and motor activities and gender diversity in the Italian primary school from 1955 until present day 180
Behaviour and Motion Analysis of Bodily Communication in Volleyball 180
Integrare per includere nel curricolo 0-6. Approcci educativi e sostenibili per bambini con Disturbo dello Spettro Autistico 176
Comunicazione Aumentativa Alternativa e lettura inclusiva: la fiaba di Trotula diventa un IN-Book. 170
La comunicazione aumentativa alternativa: prospettive didattiche inclusive 170
Hypothesis of research on motor sport opportunities for disable people in the school and extra-school environment in the Campania region. 169
Sport e Disability in Italy: Methodological Approaches and Organizational Models 168
Analysis of the interdependence between teacher training and the implementation of Educational Teaching Programs of Motor and Sport Activities at Elementary School level in Italy, in relation to Gender Diversity from D.P.R. N° 503, 14 June 1955, until today. 164
Analysis of Italian Female Athletes’ Presence at Modern Olympics 162
"Utilizzo delle nuove tecnologie in rapporto alla pratica dell’educazione fisica” 159
Analysis of training needs for teachers to improve teaching activities in primary schools in the province of Naples 154
Body, movement and learning: building knowledge through the body: formative courses to acquire the epistemological basis of the educational side of physical education and sports science 153
Hypotheses of Didactic-Diagnostic and Integrated Models of the Motor Evaluation in the Primary School 151
Study on the Relationship between Energy Expenditure of Students and Teaching Methods of Motor and Sports Activities in Primary School in Italy 149
Le attività motorie e sportive per facilitare l’apprendimento dei saperi scientifici 149
Il ruolo delle attività motorio-sportive preventive e compensative nella scuola primaria 143
Ipotesi di ricerca sulle potenzialità inclusive e le funzioni preventive e rieducative dello sport e della ginnastica connesse alle culture del corpo con particolare riferimento al Tuina e al Qi Gong 143
Energy expenditure and psycomotor and traditional teaching methodologies: a possible relationship? 142
Energy Expenditure and Psychomotor and Traditional Teaching Methodologies: a Possible Relationship? 139
Designing the school-family alliance from an inclusive and sustainable perspective: an operational proposal. 137
Flessibilità e adattamento al cambiamento nella trasposizione didattica a distanza 137
The autobiographical approach as a tool of self-assessment for teaching skills of Primary School teachers in the motor field: the experience of Campania. (ind. SCOPUS) 134
Hypothesis for a Search of Sport Activities in Technological Field for Different Abled Person. Disability and Virtual Sport 134
AUGMENTATIVE ALTERNATIVE COMMUNICATION (AAC) AND SCHOOL-FAMILY ALLIANCE: WHAT ARE SOME PERSPECTIVES FOR FULL INCLUSION? 133
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 131
Bibliografia 131
Motor sport activities as support to the inclusion process of Chinese people in Italy 128
In punta di piedi oltre i confini 127
Sport and different ability in Italy 125
Hypothesis of Research on Motor Sport Opportunities for Disable People in the School and Extra-School Environment in the Campania Region. 124
Disabilità e servizi del territorio: competenze per sostenere l’orientamento e l’accesso ai contesti educativi, ricreativi, motorio-sportivi, culturali e ambientali 123
Bisogni comunicativi complessi e didattica a distanza: strategie e strumenti 123
"Proposte operative per la Scuola dell’Infanzia” 121
"Reflections on the epistemolocical frame work of sport activities and bibliographic ideas" 120
Research hypotheses on an integrated model of evaluation tools for visual-manual and segment coordination difficulties, in Italian primary school 118
“Teaching Programmes for Sports and Motor Activities and Gender Diversity in the Italian Primary School From 1955 Until Present Day" 116
“Body, sport, movement, emotion and cognition" 116
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY 116
"Transcendere se stessi e superarsi nella danza nella prospettiva di Noverre" 115
Formazione docenti e tecnologie per una didattica a distanza inclusiva. 115
“I vincoli interdisciplinari per la definizione della cornice epistemologica del versante educativo delle attività ludico-motorie e sportive" 114
“Percorsi motori e ludico-sportivi individuali. Gioco sport atletica leggera. Gioco sport nuoto” 113
Transcendere se stessi e superarsi nella danza nella prospettiva di Noverre 112
"Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy" 111
"Gender diversity in primary school physical education (P.E.) programmes from 1955" 110
“Actividades deportivas e integractiòn en escuela italiana: disposiciones legislativas e indicaciones programàticas” 107
"Il corpo e le emozioni nella pratica sportiva nella scuola primaria" 104
“Analisi Bibliografica parte II” 103
"In punta di piedi oltre i confini" 102
“Intelligenza emotiva e gioco sport nella scuola primaria” 102
Comunicazione Aumentativa Alternativa, didattica e inclusione 101
“Un approccio bieodeucativo alle attività motorie” 99
“Percorso metodologico-didattico sul gioco sportivo della pallavolo” 99
The motor-sport evalutation in the primary school in Italy 98
“Attività motorio-sportive, nuove tecnologie e disabilità in ambiente educativo”. 98
The inclusive function of the social network in the AAC educational project 98
La CAA e il ruolo dei facilitatori per lo sviluppo delle abilità comunicative negli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 96
Assistive technologies and AAC for students with complex communication needs. 93
Promuovere le tecnologie assistive e la CAA al tempo del COVID-19 93
The contribution of mirror neurons research for the epistemology of didactics for motor activities 90
Strumenti e approcci per la valutazione delle capacità comunicative di alunni con Disturbo dello Spettro Autistico 89
Embodiment and Complex Communication Needs: AAC as inclusive practice. 88
Perdita del possesso di palla nella fase di attacco di una partita di calcio durante i primi dieci minuti di gioco 86
“Il valore educativo dell’esperienza motoria: cenni storico-evolutivi” 85
Rethinking the didactic-educational space: suggestions for promoting school inclusion 83
Experimental research in motor and sport activities field in primary school in Italy: an integrated model of action research and descriptive research 82
“I GIOCHI VIRTUALI: SPORT, GIOCHI MOTORI E NUOVE TECNOLOGIE” 81
Sports, Motor Activities and Disability in Educational Contexts: Possible Characteristics and Applicative of the Movement Assessment Battery for Children 80
Multisensory in the approach of the inclusive educator 80
“Metodologie laboratoriali per la formazione dei docenti” 78
“Ipotesi di applicabilità delle nuove tecnologie nel settore motorio-sportivo in contesti scolastici ed extrascolastico" 78
Totale 19.078
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022702 0 0 0 17 38 11 15 35 89 82 128 287
2022/20231.321 107 68 23 145 140 237 12 167 193 48 124 57
2023/20241.656 88 122 65 83 124 135 110 140 116 277 255 141
2024/20252.215 123 77 81 112 132 153 195 233 365 277 264 203
2025/20269.190 452 2.537 2.018 307 550 309 842 266 491 633 239 546
2026/20271.759 173 201 430 955 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 20.038