UniSa - IRIS Institutional Research Information System

GALDIERI, Michela
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 6.494
NA - Nord America 5.644
EU - Europa 5.608
SA - Sud America 341
AF - Africa 63
OC - Oceania 21
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 18.176
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.537
HK - Hong Kong 4.071
IT - Italia 3.704
SG - Singapore 1.105
FR - Francia 563
CN - Cina 522
VN - Vietnam 436
UA - Ucraina 380
BR - Brasile 230
RU - Federazione Russa 220
DE - Germania 193
IE - Irlanda 126
FI - Finlandia 102
NL - Olanda 80
GB - Regno Unito 69
CA - Canada 61
BD - Bangladesh 58
IN - India 56
TR - Turchia 47
AR - Argentina 41
SE - Svezia 40
KR - Corea 28
MX - Messico 27
ES - Italia 24
JP - Giappone 24
PH - Filippine 23
VE - Venezuela 21
AU - Australia 19
IQ - Iraq 19
ZA - Sudafrica 13
EC - Ecuador 12
MT - Malta 12
TW - Taiwan 12
BE - Belgio 11
CO - Colombia 11
EG - Egitto 11
ID - Indonesia 11
MA - Marocco 11
CH - Svizzera 9
CL - Cile 9
MY - Malesia 9
PL - Polonia 9
IL - Israele 8
LT - Lituania 8
PK - Pakistan 8
SA - Arabia Saudita 8
UZ - Uzbekistan 8
AT - Austria 7
CZ - Repubblica Ceca 7
GR - Grecia 7
PY - Paraguay 7
IR - Iran 6
JO - Giordania 6
KE - Kenya 6
PT - Portogallo 6
RO - Romania 6
ET - Etiopia 5
NP - Nepal 5
GE - Georgia 4
KG - Kirghizistan 4
PE - Perù 4
TN - Tunisia 4
AO - Angola 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BG - Bulgaria 3
BO - Bolivia 3
EU - Europa 3
LB - Libano 3
NI - Nicaragua 3
PR - Porto Rico 3
SN - Senegal 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
AZ - Azerbaigian 2
BY - Bielorussia 2
CR - Costa Rica 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
HR - Croazia 2
JM - Giamaica 2
LY - Libia 2
NO - Norvegia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AM - Armenia 1
BF - Burkina Faso 1
BS - Bahamas 1
BZ - Belize 1
CV - Capo Verde 1
DZ - Algeria 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
HT - Haiti 1
HU - Ungheria 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
Totale 18.163
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Città #
Hong Kong 4.066
Ann Arbor 837
San Jose 642
Chandler 490
Singapore 479
Milan 453
Jacksonville 445
Dallas 431
Princeton 358
Naples 324
Rome 319
Wilmington 319
Ashburn 263
Woodbridge 235
Dong Ket 220
Council Bluffs 136
Salerno 121
Dublin 117
Houston 95
Nanjing 94
The Dalles 91
Lauterbourg 90
Fisciano 89
Florence 81
Andover 73
Beijing 73
Bari 67
Ho Chi Minh City 63
Bologna 56
Munich 56
Hanoi 55
Palermo 51
Turin 51
Boardman 48
Pellezzano 48
Memphis 41
Los Angeles 40
Moscow 40
Verona 39
Catania 34
São Paulo 29
Hebei 28
Nanchang 28
New York 26
Fairfield 25
Cagliari 24
Changsha 24
Tokyo 24
Caserta 23
Shenyang 23
Paris 22
Seregno 22
Norwalk 21
Jiaxing 20
Toronto 20
Lecce 19
Orem 19
Taranto 18
Angri 17
Figino 17
Livorno 17
Prato 16
Seattle 16
Chennai 15
Frankfurt am Main 15
Santa Clara 15
Turku 15
London 14
Perugia 14
Somma Vesuviana 14
Veroli 14
Acerra 13
Atlanta 13
Da Nang 13
Nocera Inferiore 13
Padova 13
Santa Fe 13
Sarno 13
Ancona 12
Guangzhou 12
Napoli 12
Nuremberg 12
Ottaviano 12
Pagani 12
Tianjin 12
Istanbul 11
Montreal 11
Ottawa 11
Phoenix 11
Venice 11
Atripalda 10
Brescia 10
Brooklyn 10
Cosenza 10
Dearborn 10
Frattamaggiore 10
Marino 10
Rende 10
San Giuseppe Vesuviano 10
Bergamo 9
Totale 12.573
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Nome #
“Analysis of training needs for teachers to improve teaching activities in primary scholls in the province of naples (Italy – 783
Volleyball and bodily communication: the role of gesture in the sporting result and the possible implications for the technicians formation 774
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 750
Comunicazione Aumentativa Alternativa. Inclusione e didattiche innovative. 599
La vicarianza: traiettorie non lineari dei processi di apprendimento e dell’azione didattica nella disabilità visiva 538
Spazio, tempo, corpo: il “qui ed ora” di studenti e docenti negli ambienti di apprendimento ibridi 454
La Comunicazione Aumentativa Alternativa nella formazione docente: esiti di un’indagine esplorativa 450
Dalla teoria alla prassi educativa: aspetti epistemologici e strategie metodologico-didattiche per l’inclusione. Un’esperienza di CAA nella scuola primaria. 417
Incidence of Neurosceince on the Psychopedagogy relation corporeity/learning (IND. SCOPUS) 400
The Value of Sport in the Processes of Social Integration 399
“Corporeità e attività ludico sportive: chiavi interpretative e linee di ricerca” 319
Il piacere di giocare: aspetti educativi e inclusivi del gioco e dei giocattoli. 317
Fog computing a supporto degli ebook reader, delle biblioteche digitali e della digital literacy 285
“La funzione delle attività ludico-sportive nelle Istituzioni educative italiane dopo la seconda guerra mondiale in Italia” 267
Learning and communication via imitation. Educational teaching strategies and approaches for children with Autism Spectrum Disorders 266
CAA e didattica: nuove prospettive di progettazione inclusiva per studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 257
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 250
Flessibilità e adattamento al cambiamento: la flexible classroom nella scuola primaria 250
Il potenziale corporeo nell'azione didattica 232
Research Hypotheses on an Integrated Model of Evaluation Tools for Visual-Manual and Segment Coordination Difficulties, in Italian Primary School 232
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY. 195
Formare insegnanti inclusivi: un laboratorio di CAA per i futuri docenti di sostegno 189
Strumenti di CAA per favorire l’inclusione scolastica 189
Analysis of a Possible Relationship between Motor and Sport Activities and Type of Plantar Pressure Distribution in the Primary School Students in Italy 185
Il potere inclusivo della narrazione e della lettura ad alta voce: dal libro all’IN-book attraverso la metodologia del modeling 184
Body, Movement and Learning: Building Knowledge Through the Body. Formative Courses in order to Acquire the Epistemological Bases of the Educative Side of Sport Science. 178
Analysis of a possible relationship between motor and sport activities and type of plantar pressure distribution in children attending the nursery school in Italy 176
Body and health: the caloric effects of a didactic focused on the body and movement for the access to knowledge 175
Integrare per includere nel curricolo 0-6. Approcci educativi e sostenibili per bambini con Disturbo dello Spettro Autistico 161
Utilizzo delle nuove tecnologie in rapporto alla pratica dell'educazione fisica.Applicazione del calorimetro ed analisi comparativa per la valutazione del consumo energetico 159
La comunicazione aumentativa alternativa: prospettive didattiche inclusive 153
Analysis of training needs for teachers to improve teaching activities in primary schools in the province of Naples 150
Comunicazione Aumentativa Alternativa e lettura inclusiva: la fiaba di Trotula diventa un IN-Book. 149
Teaching programmes for sport and motor activities and gender diversity in the Italian primary school from 1955 until present day 149
Study on the Relationship between Energy Expenditure of Students and Teaching Methods of Motor and Sports Activities in Primary School in Italy 145
Le attività motorie e sportive per facilitare l’apprendimento dei saperi scientifici 144
Behaviour and Motion Analysis of Bodily Communication in Volleyball 144
Il ruolo delle attività motorio-sportive preventive e compensative nella scuola primaria 137
Energy expenditure and psycomotor and traditional teaching methodologies: a possible relationship? 137
Hypothesis of research on motor sport opportunities for disable people in the school and extra-school environment in the Campania region. 137
Analysis of the interdependence between teacher training and the implementation of Educational Teaching Programs of Motor and Sport Activities at Elementary School level in Italy, in relation to Gender Diversity from D.P.R. N° 503, 14 June 1955, until today. 136
Energy Expenditure and Psychomotor and Traditional Teaching Methodologies: a Possible Relationship? 134
Sport e Disability in Italy: Methodological Approaches and Organizational Models 132
The autobiographical approach as a tool of self-assessment for teaching skills of Primary School teachers in the motor field: the experience of Campania. (ind. SCOPUS) 129
Flessibilità e adattamento al cambiamento nella trasposizione didattica a distanza 128
Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy 125
Analysis of Italian Female Athletes’ Presence at Modern Olympics 125
Bibliografia 123
Motor sport activities as support to the inclusion process of Chinese people in Italy 122
"Utilizzo delle nuove tecnologie in rapporto alla pratica dell’educazione fisica” 121
Hypothesis of Research on Motor Sport Opportunities for Disable People in the School and Extra-School Environment in the Campania Region. 120
AUGMENTATIVE ALTERNATIVE COMMUNICATION (AAC) AND SCHOOL-FAMILY ALLIANCE: WHAT ARE SOME PERSPECTIVES FOR FULL INCLUSION? 118
Sport and different ability in Italy 118
Hypotheses of Didactic-Diagnostic and Integrated Models of the Motor Evaluation in the Primary School 116
Designing the school-family alliance from an inclusive and sustainable perspective: an operational proposal. 114
Research hypotheses on an integrated model of evaluation tools for visual-manual and segment coordination difficulties, in Italian primary school 112
“Body, sport, movement, emotion and cognition" 112
“Teaching Programmes for Sports and Motor Activities and Gender Diversity in the Italian Primary School From 1955 Until Present Day" 110
"Transcendere se stessi e superarsi nella danza nella prospettiva di Noverre" 110
Body, movement and learning: building knowledge through the body: formative courses to acquire the epistemological basis of the educational side of physical education and sports science 110
Bisogni comunicativi complessi e didattica a distanza: strategie e strumenti 109
“Percorsi motori e ludico-sportivi individuali. Gioco sport atletica leggera. Gioco sport nuoto” 108
"Proposte operative per la Scuola dell’Infanzia” 108
Formazione docenti e tecnologie per una didattica a distanza inclusiva. 108
"Reflections on the epistemolocical frame work of sport activities and bibliographic ideas" 107
"Hypothesis of a didactic and experimental research protocol focused on sport-play experience during childhood in Italy" 107
Transcendere se stessi e superarsi nella danza nella prospettiva di Noverre 107
"Gender diversity in primary school physical education (P.E.) programmes from 1955" 106
FEMALE'S CANOE POLO IN ITALY 105
“Actividades deportivas e integractiòn en escuela italiana: disposiciones legislativas e indicaciones programàticas” 104
Hypothesis for a Search of Sport Activities in Technological Field for Different Abled Person. Disability and Virtual Sport 104
Ipotesi di ricerca sulle potenzialità inclusive e le funzioni preventive e rieducative dello sport e della ginnastica connesse alle culture del corpo con particolare riferimento al Tuina e al Qi Gong 103
"Il corpo e le emozioni nella pratica sportiva nella scuola primaria" 99
"In punta di piedi oltre i confini" 99
Comunicazione Aumentativa Alternativa, didattica e inclusione 98
“Intelligenza emotiva e gioco sport nella scuola primaria” 98
“I vincoli interdisciplinari per la definizione della cornice epistemologica del versante educativo delle attività ludico-motorie e sportive" 97
In punta di piedi oltre i confini 96
“Analisi Bibliografica parte II” 95
“Un approccio bieodeucativo alle attività motorie” 94
“Attività motorio-sportive, nuove tecnologie e disabilità in ambiente educativo”. 94
The motor-sport evalutation in the primary school in Italy 93
“Percorso metodologico-didattico sul gioco sportivo della pallavolo” 87
The contribution of mirror neurons research for the epistemology of didactics for motor activities 86
Disabilità e servizi del territorio: competenze per sostenere l’orientamento e l’accesso ai contesti educativi, ricreativi, motorio-sportivi, culturali e ambientali 86
Assistive technologies and AAC for students with complex communication needs. 86
The inclusive function of the social network in the AAC educational project 86
La CAA e il ruolo dei facilitatori per lo sviluppo delle abilità comunicative negli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico 86
Promuovere le tecnologie assistive e la CAA al tempo del COVID-19 85
“Il valore educativo dell’esperienza motoria: cenni storico-evolutivi” 81
Strumenti e approcci per la valutazione delle capacità comunicative di alunni con Disturbo dello Spettro Autistico 81
“I GIOCHI VIRTUALI: SPORT, GIOCHI MOTORI E NUOVE TECNOLOGIE” 77
Experimental research in motor and sport activities field in primary school in Italy: an integrated model of action research and descriptive research 77
Embodiment and Complex Communication Needs: AAC as inclusive practice. 76
Lo sviluppo delle abilità diverse nello sport 75
Sports, Motor Activities and Disability in Educational Contexts: Possible Characteristics and Applicative of the Movement Assessment Battery for Children 74
“Metodologie laboratoriali per la formazione dei docenti” 74
“Ipotesi di applicabilità delle nuove tecnologie nel settore motorio-sportivo in contesti scolastici ed extrascolastico" 74
Perdita del possesso di palla nella fase di attacco di una partita di calcio durante i primi dieci minuti di gioco 73
Multisensory in the approach of the inclusive educator 71
Totale 17.564
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Categoria #
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conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 45.532
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022716 8 0 6 17 38 11 15 35 89 82 128 287
2022/20231.321 107 68 23 145 140 237 12 167 193 48 124 57
2023/20241.656 88 122 65 83 124 135 110 140 116 277 255 141
2024/20252.215 123 77 81 112 132 153 195 233 365 277 264 203
2025/20269.190 452 2.537 2.018 307 550 309 842 266 491 633 239 546
2026/202730 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 18.309