UniSa - IRIS Institutional Research Information System

MARZANO, ANTONIO
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 10.772
NA - Nord America 8.713
EU - Europa 7.252
SA - Sud America 645
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 370
AF - Africa 111
OC - Oceania 20
Totale 27.883
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 8.531
HK - Hong Kong 6.917
IT - Italia 4.569
SG - Singapore 1.638
CN - Cina 894
FR - Francia 891
VN - Vietnam 502
BR - Brasile 488
UA - Ucraina 439
RU - Federazione Russa 286
DE - Germania 238
TR - Turchia 180
IE - Irlanda 175
KR - Corea 141
GB - Regno Unito 130
FI - Finlandia 110
BD - Bangladesh 102
IN - India 100
NL - Olanda 99
SE - Svezia 96
CA - Canada 87
AR - Argentina 65
MX - Messico 43
PL - Polonia 43
JP - Giappone 41
ZA - Sudafrica 41
ES - Italia 38
IQ - Iraq 33
PK - Pakistan 32
CH - Svizzera 30
ID - Indonesia 30
PH - Filippine 28
AT - Austria 25
MY - Malesia 23
CO - Colombia 22
EC - Ecuador 21
MA - Marocco 20
SA - Arabia Saudita 19
UZ - Uzbekistan 18
CZ - Repubblica Ceca 15
GR - Grecia 15
VE - Venezuela 15
AU - Australia 13
CL - Cile 13
JM - Giamaica 11
KE - Kenya 8
RO - Romania 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
CR - Costa Rica 7
DZ - Algeria 7
NZ - Nuova Zelanda 7
PY - Paraguay 7
TN - Tunisia 7
EG - Egitto 6
HU - Ungheria 6
KZ - Kazakistan 6
LT - Lituania 6
NP - Nepal 6
PA - Panama 6
UY - Uruguay 6
BE - Belgio 5
KW - Kuwait 5
SY - Repubblica araba siriana 5
TT - Trinidad e Tobago 5
AM - Armenia 4
AZ - Azerbaigian 4
BH - Bahrain 4
BO - Bolivia 4
EU - Europa 4
HN - Honduras 4
HR - Croazia 4
IL - Israele 4
IR - Iran 4
JO - Giordania 4
NG - Nigeria 4
NI - Nicaragua 4
OM - Oman 4
TH - Thailandia 4
BB - Barbados 3
DO - Repubblica Dominicana 3
KG - Kirghizistan 3
LU - Lussemburgo 3
MD - Moldavia 3
PE - Perù 3
AL - Albania 2
BS - Bahamas 2
DK - Danimarca 2
GT - Guatemala 2
LB - Libano 2
MT - Malta 2
MU - Mauritius 2
NO - Norvegia 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SN - Senegal 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BN - Brunei Darussalam 1
BT - Bhutan 1
Totale 27.488
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Città #
Hong Kong 6.910
Ann Arbor 1.338
Singapore 810
Dallas 768
San Jose 660
Milan 636
Chandler 605
Jacksonville 549
Princeton 519
Ashburn 510
Wilmington 398
Salerno 348
Rome 315
Council Bluffs 290
Naples 285
Beijing 218
Woodbridge 207
Houston 190
Dong Ket 179
Dublin 172
The Dalles 170
Lauterbourg 162
Izmir 147
Fisciano 125
Andover 119
Ho Chi Minh City 112
Nanjing 105
Los Angeles 94
New York 88
Turin 84
Moscow 81
Memphis 80
Pellezzano 77
Santa Clara 77
Hanoi 72
Boardman 60
Munich 58
São Paulo 54
Bari 48
Florence 48
Shenyang 43
Fairfield 41
Palermo 41
Tokyo 39
Bologna 38
Napoli 38
Catania 37
Figino 34
Hebei 34
Basingstoke 33
Norwalk 33
Orem 32
Pune 32
Warsaw 32
Washington 31
Phoenix 30
Frankfurt am Main 29
Seattle 27
Amsterdam 26
Changsha 26
Jiaxing 26
London 26
Mestre 26
Nanchang 25
Paris 25
Brooklyn 24
Pagani 24
Toronto 23
Chicago 22
Columbus 22
Montreal 22
Nola 22
Perugia 22
Da Nang 21
Pescara 20
San Diego 20
Verona 20
Düsseldorf 19
Redwood City 19
Chennai 18
San Francisco 18
Stockholm 18
Vienna 18
Dearborn 17
Mexico City 17
Atlanta 16
Baghdad 16
Boston 16
Johannesburg 16
Livorno 16
Pomigliano d'Arco 16
Tianjin 16
Bolzano 15
Denver 15
Kuala Lumpur 15
Nuremberg 15
Tashkent 15
Buffalo 14
Caserta 13
Charlotte 13
Totale 19.205
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Nome #
MEETING AT THE THEATRE WITH THE SOCIODRAMA. A PROJECT DIRECTED AT CIF IMMIGRANTS 747
EDUONTO: AN ONTOLOGY FOR EDUCATIONAL ASSESSMENT 694
Musica e transfer degli apprendimenti: apprendimenti musicali, abilità fonologiche e linguistiche nella scuola dell’infanzia 675
LEARNING OUTCOME AND ASSESSMENT 650
PROGETTAZIONE DIDATTICA E VALUTAZIONE. Modelli, metodologie e tecniche 628
Progettare in modalità blended le attività laboratoriali all’università. I risultati di una esperienza nel laboratorio di Tecnologie Didattiche. 558
THE ENTRY TEST TO THE DEGREE COURSE IN SCIENCE OF EDUCATION 555
Il modello didattico-progettuale del laboratorio di Tecnologie Didattiche 545
THE POTENTIAL OF EXPERIENTIAL DESIGN MODEL AT UNIVERSITY 536
THE ENTRY TEST TO THE DEGREE COURSE IN SCIENCE OF EDUCATION 522
THE PRECARIOUS TEACHER IN ITALY: AN EXPLORATORY RESEARCH 503
“Porto di Parole”: da festival dal vivo a manifestazione on-line - “Porto di Parole”: from live festival to online event 486
Progettazione, valutazione e sperimentazione nei contesti educativi 453
L’azione d’insegnamento per lo sviluppo di competenze 451
Progettazione e sperimentazione nei contesti formativi. Metodi, approcci, strumenti 448
L'instabilità lavorativa e la pratica professionale del docente precario 403
Progettare, sperimentare e valutare nella ricerca educativa 402
Leggere i dati per mitigare la dispersione scolastica implicita 345
DIDATTICA E TECNOLOGIE DIGITALI. Metodologie, strumenti, percorsi 343
L’Effective Teaching Questionnaire (ETQ 3) 309
ONTOLOGY, LEARNING OBJECT AND PRACTICE COMMUNITY 282
COOPERATE TO LEARN. COOPERATIVE PRACTICES TO INCREASE MANIFESTATION OF PRO-SOCIAL CONDUCT AND INCREASE THE ABILITY OF READING COMPREHENSION 274
DISTANCE LEARNING IN HIGHER EDUCATION DURING EMERGENCY REMOTE TEACHING: AN ANALYSIS OF TEACHING PRACTICES 264
Apprendere per competenze per prevenire l'abbandono scolastico 245
Le pratiche narrative per il miglioramento dell’efficacia dei processi di apprendimento 240
THE USE OF EBOOKS IN EDUCATION TO IMPROVE LEARNING 224
10 anni di ricerca educativa 222
Apprendere e progettare. Strumenti e modelli di programmazione didattica 210
Progettare e sperimentare esperienze di peer feedback nella didattica 204
THE ITEM RESPONSE THEORY (IRT) FOR THE ANALYSIS OF THE UNIVERSITY ENTRY TESTS 198
COOPERATIVE LEARNING, DIGITAL TECHNOLOGIES AND ACADEMIC PERFORMANCE: AN EXPERIENCE IN THE FIELD 197
Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare 195
A BLENDED PROFESSIONAL TRAINING EXPERIENCE 191
FROM CIVIC TO CITIZENSHIP EDUCATION 185
AUTHENTIC EVALUATION OF COMPETENCE 179
THE USE OF EBOOKS IN EDUCATION TO IMPROVE LEARNING 177
METHODOLOGICAL DIMENSION OF EDUCATIONAL ASSESSMENT 174
Formazione degli insegnanti alla didattica efficace. Come orientare l’osservazione e il cambiamento delle pratiche in classe? Training of teachers in effective teaching. How to orient the observation and the change of practices in the classroom? 174
A research initiative on the construction of innovative environments for teaching and learning. Montessori and Munari based psycho-pedagogical insights in computers and human behavior for the “new school” 173
La didattica in classe. Casi, problemi e soluzioni 173
COOPERATE TO LEARN. COOPERATIVE PRACTICES TO INCREASE MANIFESTATION OF PRO-SOCIAL CONDUCT AND INCREASE THE ABILITY OF READING COMPREHENSION 167
THE CONSTRUCTION OF TOOLS FOR COMPETENCES ASSESSMENT 167
Tecnologie didattiche, innovazioni metodologiche ed apprendimento. Un’indagine esplorativa. 167
The competence management to improve the learning engagement 163
COOPERATIVE LEARNING, DIGITAL TECHNOLOGIES AND ACADEMIC PERFORMANCE: AN EXPERIENCE IN THE FIELD 160
Assessment dei risultati di apprendimento 160
THE INITIAL TRAINING OF TEACHERS FOR MUSIC TEACHING IN PRIMARY SCHOOL 157
Formazione per il cambiamento della scuola. Piani di miglioramento, azione e riflessione: un circolo teorico-pratico da ricomporre 157
QUALI-QUANTITATIVE APPROACH IN EDUCATIONAL RESEARCH 152
Semplessificare. L'atto tra ricorsività e riflessività 151
I laboratori pedagogico-didattici per la formazione iniziale degli insegnanti: l’esperienza di Salerno 150
INCLUSIVE EDUCATION OF FOREIGN STUDENTS IN ITALY 149
L’uso dei video per il miglioramento dei processi formativi 146
Azioni formative e processi valutativi. Scritti in onore di Achille Maria Notti 144
MEETING AT THE THEATRE WITH THE SOCIODRAMA. A PROJECT DIRECTED AT CIF IMMIGRANTS 139
L’organizzazione universitaria: una ricerca sulla percezione degli studenti 135
A Smart Competence-Based Prioritisation for Learning Programmes 135
THE READING COMPREHENSION – RECIPROCAL TEACHING PROGRAM TO IMPROVE TEXT UNDERSTANDING: THE IMPACT OF MODELING PRACTICES IN TEACHER TRAINING 135
APPRENDIMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA PRIMARIA: PRATICHE E CONOSCENZE 134
TEACHING EVALUATION TO IMPROVE STUDENT LEARNING 131
Come formare gli insegnanti alla didattica. Videomodellamento e microteaching 131
Le teorie formative e le organizzazioni 129
Educational Assessment Semantic: Representation and ontologies 126
An exploratory survey on the musical competence and the initial training of primary school teachers in Italy and Croatia 126
Formarsi alla pratica per insegnare: l’esperienza salernitana del laboratorio di Didattica generale e tecnologie didattiche 124
Le tecnologie didattiche nei processi formativi: alcune riflessioni introduttive 122
La didattica per progetti nell'insegnamento di Metodologie e tecniche della ricerca educativa 120
TEACHER EVALUATION IN ITALY: PROBLEMATIC NODES AND CRITICAL FEATURES 119
Peer Feedback as a Lever for Enhancing Reading Comprehension in Primary Schools: An Evidence-Based Experience 118
Progettare per un miglioramento basato su evidenze. Quale metodologia? 118
Valutare le abilità musicali nella scuola primaria 116
Didattica e valutazione universitaria. Contributi di una ricerca 116
THE INITIAL TRAINING OF TEACHERS FOR MUSIC TEACHING IN PRIMARY SCHOOL 116
APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE NELL’E-LEARNING 116
FROM CIVIC EDUCATION TO CITIZENSHIP EDUCATION 115
Apprendere attraverso la valutazione tra pari nella formazione universitaria. I risultati di una esperienza didattica 114
PROGETTAZIONE ED ORGANIZZAZIONE DEI PROCESSI FORMATIVI 113
Teorie della conoscenza e valutazione 113
Strumenti per la valutazione delle abilità musicali 112
Progettare e valutare per l’efficacia formativa 112
Il processo di valutazione 111
Il lavoro esterno tra attese e riscatto: la voce dei detenuti 110
TEACHING EVALUATION TO IMPROVE STUDENT LEARNING 109
Decentralization tendencies and teacher evaluation policies in European countries 109
Formazione iniziale e in servizio per lo sviluppo professionale del docente 109
THE ITEM RESPONSE THEORY (IRT) FOR THE ANALYSIS OF THE UNIVERSITY ENTRY TESTS 106
Un approccio metodologico misto per promuovere lo sviluppo professionale degli insegnanti 106
La comprensione del testo orale: percorsi didattici e di stimolazione con la lavagna interattiva (LIM) nella scuola dell’infanzia 105
USING COMPUTER LAB TRACE ANALYTICS TO SUPPORT LEARNERS' ENGAGEMENT IN LABORATORY ACTIVITIES 105
A MOODLE-BASED DECISION SUPPORT SYSTEM TO SUPPORT SCHOOL GOVERNANCE 104
L'insegnamento della geometria nella scuola secondaria di I grado: contributi di una ricerca 104
Valutazione ed obiettivi 102
Mappe concettuali dinamiche e processi di rimediazione in ambienti di apprendimento in rete 102
Video-formarsi alla pratica insegnante 101
The school-family relationship during and after Covid-19: potentialities and criticalities 100
Valutazione dell’alunno: costruzione di prove di verifica 99
L'intervista biografica 99
La dimensione referenziale: prodotto, processo, sistema 99
Il riconoscimento dei crediti formativi universitari: un sistema knowledge-based per supportarne il processo 99
Lo sviluppo delle abilità inferenziali di lettura nella scuola dell’infanzia con l’utilizzo della LIM: le premesse di una ricerca 98
Totale 21.886
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Categoria #
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Totale 74.869
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.264 0 0 57 77 84 29 38 53 168 133 173 452
2022/20231.760 176 108 71 195 157 333 31 167 259 86 126 51
2023/20241.482 110 95 93 108 118 166 77 114 43 144 178 236
2024/20252.569 138 115 197 204 99 226 263 235 326 163 326 277
2025/202614.832 643 4.030 3.846 629 920 490 1.304 340 547 819 334 930
2026/2027544 243 203 98 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 27.883