UniSa - IRIS Institutional Research Information System

MARZANO, ANTONIO
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 9.726
NA - Nord America 6.821
EU - Europa 5.528
SA - Sud America 493
AF - Africa 66
OC - Oceania 17
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 22.656
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Nazione #
HK - Hong Kong 6.834
US - Stati Uniti d'America 6.726
IT - Italia 3.401
SG - Singapore 1.273
CN - Cina 746
FR - Francia 509
UA - Ucraina 431
BR - Brasile 414
VN - Vietnam 355
RU - Federazione Russa 276
DE - Germania 210
IE - Irlanda 173
TR - Turchia 163
KR - Corea 124
FI - Finlandia 107
SE - Svezia 93
GB - Regno Unito 83
NL - Olanda 68
IN - India 62
CA - Canada 46
AR - Argentina 38
PL - Polonia 36
MX - Messico 34
ZA - Sudafrica 32
CH - Svizzera 29
ES - Italia 29
BD - Bangladesh 26
JP - Giappone 23
AT - Austria 22
GR - Grecia 15
ID - Indonesia 15
IQ - Iraq 14
PH - Filippine 14
EC - Ecuador 13
CZ - Repubblica Ceca 12
MA - Marocco 11
PK - Pakistan 11
SA - Arabia Saudita 11
UZ - Uzbekistan 11
AU - Australia 10
MY - Malesia 9
CO - Colombia 8
NZ - Nuova Zelanda 7
RO - Romania 7
VE - Venezuela 7
CL - Cile 6
KE - Kenya 6
HU - Ungheria 5
KZ - Kazakistan 5
PA - Panama 5
DZ - Algeria 4
EU - Europa 4
IL - Israele 4
IR - Iran 4
LT - Lituania 4
DO - Repubblica Dominicana 3
LU - Lussemburgo 3
OM - Oman 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AM - Armenia 2
AZ - Azerbaigian 2
BH - Bahrain 2
DK - Danimarca 2
HN - Honduras 2
MD - Moldavia 2
MU - Mauritius 2
NG - Nigeria 2
NO - Norvegia 2
PE - Perù 2
PY - Paraguay 2
QA - Qatar 2
TN - Tunisia 2
UY - Uruguay 2
AL - Albania 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BE - Belgio 1
BG - Bulgaria 1
BN - Brunei Darussalam 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
GF - Guiana Francese 1
GH - Ghana 1
GM - Gambi 1
HR - Croazia 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LB - Libano 1
LY - Libia 1
MC - Monaco 1
MK - Macedonia 1
ML - Mali 1
NP - Nepal 1
RS - Serbia 1
SO - Somalia 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TL - Timor Orientale 1
Totale 22.653
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Città #
Hong Kong 6.830
Ann Arbor 1.338
Dallas 754
Singapore 639
Chandler 605
Jacksonville 546
Princeton 519
Wilmington 398
Ashburn 387
Salerno 342
Naples 244
Woodbridge 207
Houston 187
Rome 183
Dong Ket 179
Dublin 169
Beijing 160
Izmir 147
Fisciano 120
Milan 120
Andover 119
Nanjing 105
Moscow 80
Pellezzano 77
Ho Chi Minh City 63
Los Angeles 62
The Dalles 61
Boardman 58
Munich 58
São Paulo 44
Shenyang 43
Turin 43
New York 42
Fairfield 41
Florence 41
Napoli 38
Bari 35
Hebei 34
Council Bluffs 33
Norwalk 33
Hanoi 32
Palermo 32
Pune 30
Bologna 29
San Jose 29
Santa Clara 29
Warsaw 29
Changsha 26
Jiaxing 26
Washington 26
Nanchang 25
Mestre 24
Seattle 24
Brooklyn 23
Tokyo 23
Paris 22
Catania 21
Columbus 21
Nola 21
Perugia 20
San Diego 20
Düsseldorf 19
Redwood City 19
Pescara 18
Phoenix 18
London 17
Pagani 17
Dearborn 16
Livorno 16
Pomigliano d'Arco 16
Stockholm 16
Tianjin 16
Vienna 16
Amsterdam 15
Bolzano 15
Boston 14
San Francisco 14
Verona 14
Atlanta 13
Johannesburg 13
Montreal 13
Toronto 13
Volla 13
Chennai 12
Nuremberg 12
Rio de Janeiro 12
Seoul 12
Cambridge 11
Caserta 11
Monza 11
Muro Lucano 11
Nocera Superiore 11
Ottawa 11
Charlotte 10
Dhaka 10
Genoa 10
Guangzhou 10
Mexico City 10
Montesarchio 10
Poplar 10
Totale 16.241
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Nome #
MEETING AT THE THEATRE WITH THE SOCIODRAMA. A PROJECT DIRECTED AT CIF IMMIGRANTS 720
EDUONTO: AN ONTOLOGY FOR EDUCATIONAL ASSESSMENT 669
LEARNING OUTCOME AND ASSESSMENT 619
Musica e transfer degli apprendimenti: apprendimenti musicali, abilità fonologiche e linguistiche nella scuola dell’infanzia 615
PROGETTAZIONE DIDATTICA E VALUTAZIONE. Modelli, metodologie e tecniche 598
Progettare in modalità blended le attività laboratoriali all’università. I risultati di una esperienza nel laboratorio di Tecnologie Didattiche. 533
THE ENTRY TEST TO THE DEGREE COURSE IN SCIENCE OF EDUCATION 533
Il modello didattico-progettuale del laboratorio di Tecnologie Didattiche 519
THE POTENTIAL OF EXPERIENTIAL DESIGN MODEL AT UNIVERSITY 504
THE ENTRY TEST TO THE DEGREE COURSE IN SCIENCE OF EDUCATION 494
THE PRECARIOUS TEACHER IN ITALY: AN EXPLORATORY RESEARCH 481
“Porto di Parole”: da festival dal vivo a manifestazione on-line - “Porto di Parole”: from live festival to online event 462
L’azione d’insegnamento per lo sviluppo di competenze 400
Progettazione, valutazione e sperimentazione nei contesti educativi 383
L'instabilità lavorativa e la pratica professionale del docente precario 382
Progettare, sperimentare e valutare nella ricerca educativa 356
Leggere i dati per mitigare la dispersione scolastica implicita 306
DIDATTICA E TECNOLOGIE DIGITALI. Metodologie, strumenti, percorsi 287
ONTOLOGY, LEARNING OBJECT AND PRACTICE COMMUNITY 258
Progettazione e sperimentazione nei contesti formativi. Metodi, approcci, strumenti 257
COOPERATE TO LEARN. COOPERATIVE PRACTICES TO INCREASE MANIFESTATION OF PRO-SOCIAL CONDUCT AND INCREASE THE ABILITY OF READING COMPREHENSION 249
DISTANCE LEARNING IN HIGHER EDUCATION DURING EMERGENCY REMOTE TEACHING: AN ANALYSIS OF TEACHING PRACTICES 242
L’Effective Teaching Questionnaire (ETQ 3) 225
Le pratiche narrative per il miglioramento dell’efficacia dei processi di apprendimento 217
Apprendere per competenze per prevenire l'abbandono scolastico 215
10 anni di ricerca educativa 200
THE USE OF EBOOKS IN EDUCATION TO IMPROVE LEARNING 194
Apprendere e progettare. Strumenti e modelli di programmazione didattica 171
FROM CIVIC TO CITIZENSHIP EDUCATION 167
COOPERATIVE LEARNING, DIGITAL TECHNOLOGIES AND ACADEMIC PERFORMANCE: AN EXPERIENCE IN THE FIELD 162
A BLENDED PROFESSIONAL TRAINING EXPERIENCE 160
Apprendimento in digitale e processi cognitivi: problemi aperti e riflessioni da ri-avviare 158
METHODOLOGICAL DIMENSION OF EDUCATIONAL ASSESSMENT 152
Progettare e sperimentare esperienze di peer feedback nella didattica 150
AUTHENTIC EVALUATION OF COMPETENCE 150
A research initiative on the construction of innovative environments for teaching and learning. Montessori and Munari based psycho-pedagogical insights in computers and human behavior for the “new school” 150
THE USE OF EBOOKS IN EDUCATION TO IMPROVE LEARNING 148
The competence management to improve the learning engagement 145
Tecnologie didattiche, innovazioni metodologiche ed apprendimento. Un’indagine esplorativa. 143
Formazione degli insegnanti alla didattica efficace. Come orientare l’osservazione e il cambiamento delle pratiche in classe? Training of teachers in effective teaching. How to orient the observation and the change of practices in the classroom? 143
COOPERATE TO LEARN. COOPERATIVE PRACTICES TO INCREASE MANIFESTATION OF PRO-SOCIAL CONDUCT AND INCREASE THE ABILITY OF READING COMPREHENSION 139
THE CONSTRUCTION OF TOOLS FOR COMPETENCES ASSESSMENT 139
QUALI-QUANTITATIVE APPROACH IN EDUCATIONAL RESEARCH 137
La didattica in classe. Casi, problemi e soluzioni 137
Assessment dei risultati di apprendimento 135
THE INITIAL TRAINING OF TEACHERS FOR MUSIC TEACHING IN PRIMARY SCHOOL 133
Formazione per il cambiamento della scuola. Piani di miglioramento, azione e riflessione: un circolo teorico-pratico da ricomporre 130
COOPERATIVE LEARNING, DIGITAL TECHNOLOGIES AND ACADEMIC PERFORMANCE: AN EXPERIENCE IN THE FIELD 128
THE ITEM RESPONSE THEORY (IRT) FOR THE ANALYSIS OF THE UNIVERSITY ENTRY TESTS 125
INCLUSIVE EDUCATION OF FOREIGN STUDENTS IN ITALY 125
I laboratori pedagogico-didattici per la formazione iniziale degli insegnanti: l’esperienza di Salerno 122
Azioni formative e processi valutativi. Scritti in onore di Achille Maria Notti 121
L’uso dei video per il miglioramento dei processi formativi 121
TEACHING EVALUATION TO IMPROVE STUDENT LEARNING 119
Semplessificare. L'atto tra ricorsività e riflessività 116
L’organizzazione universitaria: una ricerca sulla percezione degli studenti 115
A Smart Competence-Based Prioritisation for Learning Programmes 114
APPRENDIMENTO MUSICALE NELLA SCUOLA PRIMARIA: PRATICHE E CONOSCENZE 113
MEETING AT THE THEATRE WITH THE SOCIODRAMA. A PROJECT DIRECTED AT CIF IMMIGRANTS 109
An exploratory survey on the musical competence and the initial training of primary school teachers in Italy and Croatia 107
Le teorie formative e le organizzazioni 105
Educational Assessment Semantic: Representation and ontologies 104
Formarsi alla pratica per insegnare: l’esperienza salernitana del laboratorio di Didattica generale e tecnologie didattiche 102
Come formare gli insegnanti alla didattica. Videomodellamento e microteaching 102
Valutare le abilità musicali nella scuola primaria 99
Le tecnologie didattiche nei processi formativi: alcune riflessioni introduttive 95
Il processo di valutazione 93
PROGETTAZIONE ED ORGANIZZAZIONE DEI PROCESSI FORMATIVI 92
Progettare e valutare per l’efficacia formativa 92
TEACHER EVALUATION IN ITALY: PROBLEMATIC NODES AND CRITICAL FEATURES 92
La didattica per progetti nell'insegnamento di Metodologie e tecniche della ricerca educativa 92
APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE NELL’E-LEARNING 92
THE INITIAL TRAINING OF TEACHERS FOR MUSIC TEACHING IN PRIMARY SCHOOL 91
Apprendere attraverso la valutazione tra pari nella formazione universitaria. I risultati di una esperienza didattica 90
USING COMPUTER LAB TRACE ANALYTICS TO SUPPORT LEARNERS' ENGAGEMENT IN LABORATORY ACTIVITIES 90
THE ITEM RESPONSE THEORY (IRT) FOR THE ANALYSIS OF THE UNIVERSITY ENTRY TESTS 88
FROM CIVIC EDUCATION TO CITIZENSHIP EDUCATION 88
TEACHING EVALUATION TO IMPROVE STUDENT LEARNING 87
Scuola, test e verifiche 86
Didattica e valutazione universitaria. Contributi di una ricerca 86
Formazione iniziale e in servizio per lo sviluppo professionale del docente 85
Strumenti per la valutazione delle abilità musicali 84
Il lavoro esterno tra attese e riscatto: la voce dei detenuti 84
THE READING COMPREHENSION – RECIPROCAL TEACHING PROGRAM TO IMPROVE TEXT UNDERSTANDING: THE IMPACT OF MODELING PRACTICES IN TEACHER TRAINING 84
INSEGNARE MUSICA NELLA SCUOLA PRIMARIA 83
La comprensione del testo orale: percorsi didattici e di stimolazione con la lavagna interattiva (LIM) nella scuola dell’infanzia 83
Un approccio metodologico misto per promuovere lo sviluppo professionale degli insegnanti 83
I traguardi formativi e la valutazione 81
Valutazione ed obiettivi 80
Valutazione dell’alunno: costruzione di prove di verifica 79
L'ANALISI DEI BISOGNI FORMATIVI 79
Il colloquio 79
Decentralization tendencies and teacher evaluation policies in European countries 79
La progettazione modulare 78
Lo sviluppo delle abilità inferenziali di lettura nella scuola dell’infanzia con l’utilizzo della LIM: le premesse di una ricerca 78
Teorie della conoscenza e valutazione 78
La rotazione dei fattori 77
La costruzione di prove per la verifica dell’apprendimento 77
La dimensione referenziale: prodotto, processo, sistema 77
The school-family relationship during and after Covid-19: potentialities and criticalities 76
Totale 18.872
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Categoria #
all - tutte 62.187
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 62.187
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021766 0 0 0 0 0 83 127 6 145 74 112 219
2021/20221.316 16 36 57 77 84 29 38 53 168 133 173 452
2022/20231.760 176 108 71 195 157 333 31 167 259 86 126 51
2023/20241.482 110 95 93 108 118 166 77 114 43 144 178 236
2024/20252.569 138 115 197 204 99 226 263 235 326 163 326 277
2025/202610.503 643 4.030 3.846 629 920 435 0 0 0 0 0 0
Totale 23.010