UniSa - IRIS Institutional Research Information System

SAVARESE, Giulia
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 22.041
AS - Asia 12.629
NA - Nord America 11.605
SA - Sud America 836
OC - Oceania 145
AF - Africa 140
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
Totale 47.405
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Nazione #
IT - Italia 15.904
US - Stati Uniti d'America 11.364
HK - Hong Kong 7.816
SG - Singapore 2.139
FR - Francia 1.254
CN - Cina 1.243
DE - Germania 960
GB - Regno Unito 888
BR - Brasile 689
RU - Federazione Russa 622
UA - Ucraina 616
NL - Olanda 543
VN - Vietnam 454
IE - Irlanda 293
FI - Finlandia 246
CH - Svizzera 202
TR - Turchia 181
IN - India 172
KR - Corea 159
CA - Canada 145
AU - Australia 130
SE - Svezia 119
ES - Italia 89
AR - Argentina 69
MX - Messico 62
PL - Polonia 58
IR - Iran 57
JP - Giappone 56
ZA - Sudafrica 56
SA - Arabia Saudita 45
AT - Austria 43
ID - Indonesia 43
BD - Bangladesh 34
PT - Portogallo 32
PH - Filippine 30
PK - Pakistan 30
RO - Romania 30
BE - Belgio 23
MY - Malesia 23
AE - Emirati Arabi Uniti 21
IQ - Iraq 20
CZ - Repubblica Ceca 19
GR - Grecia 19
LT - Lituania 19
EC - Ecuador 18
EG - Egitto 18
CO - Colombia 16
IL - Israele 15
MA - Marocco 15
KE - Kenya 13
PE - Perù 13
HR - Croazia 12
NZ - Nuova Zelanda 12
TH - Thailandia 12
CL - Cile 11
VE - Venezuela 11
DZ - Algeria 10
NO - Norvegia 10
TW - Taiwan 10
EU - Europa 9
PA - Panama 9
JO - Giordania 8
UZ - Uzbekistan 8
KZ - Kazakistan 7
OM - Oman 7
SM - San Marino 7
TN - Tunisia 7
HU - Ungheria 6
BG - Bulgaria 5
GT - Guatemala 5
LB - Libano 5
MU - Mauritius 5
NP - Nepal 5
AZ - Azerbaigian 4
CY - Cipro 4
DO - Repubblica Dominicana 4
KG - Kirghizistan 4
PY - Paraguay 4
AL - Albania 3
BY - Bielorussia 3
JM - Giamaica 3
MV - Maldive 3
NG - Nigeria 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TT - Trinidad e Tobago 3
UY - Uruguay 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BO - Bolivia 2
CR - Costa Rica 2
DK - Danimarca 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
GA - Gabon 2
GE - Georgia 2
HN - Honduras 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
LK - Sri Lanka 2
PF - Polinesia Francese 2
QA - Qatar 2
RE - Reunion 2
Totale 47.378
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Città #
Hong Kong 7.794
Ann Arbor 1.631
Rome 1.406
Dallas 1.389
Milan 1.183
Singapore 1.067
Chandler 1.036
Naples 828
Ashburn 771
Princeton 751
Wilmington 733
Jacksonville 707
Houston 385
San Jose 382
Turin 351
London 309
Salerno 288
Dublin 273
Beijing 271
Florence 263
Bari 246
Palermo 236
Dong Ket 232
Bologna 214
Munich 214
Woodbridge 198
Andover 174
Catania 164
Nanjing 161
Padova 155
Boardman 147
Moscow 142
Genoa 127
Izmir 113
Verona 110
New York 102
Los Angeles 100
Seattle 100
Pellezzano 98
Perugia 98
Cagliari 92
Fisciano 84
Redwood City 82
Pescara 81
Ho Chi Minh City 78
Melbourne 78
The Dalles 77
Parma 72
São Paulo 71
Helsinki 68
Messina 67
Brescia 66
Fairfield 60
Paris 60
L’Aquila 55
Mestre 55
Caserta 52
Hebei 51
Trieste 51
Ancona 50
Montreal 49
Washington 49
Monza 48
Norwalk 48
Potenza 48
Taranto 48
Venice 47
Bergamo 45
Hanoi 45
Modena 45
Düsseldorf 44
Tokyo 44
Nürnberg 42
Reggio Emilia 42
Shenyang 42
Nanchang 41
Warsaw 40
Napoli 38
Turku 38
Lecce 35
Prato 35
Johannesburg 34
Atlanta 33
Chennai 33
Mercato San Severino 33
Treviso 33
Brooklyn 32
Denver 32
Guangzhou 31
Phoenix 31
Pune 31
Jiaxing 30
San Francisco 30
Sassari 30
Lugano 29
Reggio Calabria 29
Campobasso 28
Nocera Inferiore 28
Padua 28
Poplar 28
Totale 27.795
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Nome #
Il Questionario Vinegrad Plus (LSC-SUA) come strumento di screening all’Università 2.804
Maltrattamenti ed abusi sessuali sui minori: fenomeno, tutela ed intervento 2.484
La nuova WISC-V e l’Indice Ragionamento Fluido-IRF nella valutazione dei DSA 1.104
Caregivers’ Burden in Parkinson’s Disease: A Study on Related Features and Attachment Styles 1.032
Lo studente universitario e il rischio drop-out: motivazioni, aspetti organizzativi, fattori protettivi e di benessere 957
Studio sulla correlazione tra autostima, coping e sintomatologia clinica in un gruppo di giovani adulti 793
Studenti universitari e ADHD: valutazione e intervento attraverso l’analisi di un caso studio 741
Studio correlazionale su autoefficacia regolatoria, ansia/depressione e vissuto corporeo in un gruppo di femmine adolescenti 732
Studio correlazionale su autoefficacia regolatoria, ansia/depressione ed autostima corporea in un gruppo di adolescenti femmine. 632
Burnout and Psychological Vulnerability in First Responders: Monitoring Depersonalization and Phobic Anxiety during the COVID-19 Pandemic. 625
Efficacy of a multi-compartmental obesity prevention program (the 3P Project) in South Italy preschoolers 582
Eye Tracking Glasses in Higher Education Classrooms: First Findings from an International Project for Improving Teaching 578
Reazioni psicologiche degli studenti universitari italiani al lockdown da covid-19: uno studio con utenti di un centro di counseling psicologico 566
Online effectiveness of EMDR treatment: the experience of the Psychological Counseling Center of University of Salerno 562
Difficoltà di apprendimento in bambini con legame di attaccamento disorganizzato-disorientato 537
An Exploratory Investigation of Representations of Herpes Zoster and Adjuvanted Recombinant Herpes Zoster Vaccination in a Sample of Fragile Adults in Italy 524
Using virtual reality to improve learning in children with ADHD 471
Relazioni amicali e disabilità. 455
Lo stress negli studenti universitari e il percorso di counseling psicologico 448
Dalle Esperienze Sfavorevoli Infantili al trattamento specialistico EMDR: l’esperienza di un gruppo di lavoro multidisciplinare in Campania. 440
“Lab_App”: un laboratorio sul metodo di studio per favorire il successo accademico di studenti con difficoltà di apprendimento e con DSA 431
Gli oggetti come mediatori comunicativi nell’interazione tra bambini con disturbo dello spettro autistico e adulti: il contributo della prospettiva socio-materiale 419
Indicatori di stress e bruxismo in una popolazione di studenti universitari campani 418
Vaccine Hesitancy and the Green Digital Pass: A Study on Adherence to the Italian COVID-19 Vaccination Campaign. 403
LA VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ DI LETTURA E COMPRENSIONE DI UN TESTO CON LE NUOVE “PROVE MT-3-CLINICA” NEL BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA: UN PROGETTO DI SCREENING E INTERVENTO 390
Breakfast and cognition. Effetti di una sana prima colazione sullo sviluppo dei processi cognitivi in un gruppo di bambini campani 379
Buone pratiche scolastiche che possono aiutare a conoscere e gestire le proprie emozioni in casi di alunni ADHD 377
I markers del gioco post-traumatico in bambini vittime di ESI: uno studio con la Manchester Child Attachment Story Task – MCAST. 375
Disturbo della Comprensione del Testo (DCT) in studenti universitari 359
Autostima e capacità interattive: una verifica empirica su giovani calciatori “dilettanti” 324
L’utilizzo dell’MCAST nella valutazione dell’attaccamento di bambini vittime di ESI 307
Promozione di servizi sanitari inclusivi per le madri con disabilità attraverso un ecosistema digitale: il progetto assist 300
Caregivers Burden: Risk and Related Psychological Factors in Caregivers of Patients with Parkinson’s Disease 280
Pratiche inclusive e deistituzionalizzanti in età evolutiva: sfide per la Neuropsichiatria Infantile 278
L’utilizzo delle nuove Prove MT-3 Clinica nel primo biennio della Scuola Primaria: un progetto di prevenzione e intervento sulle difficoltà nella lettura e nella comprensione. 266
Fattori interpersonali, psicosociali e terapeutici per il sostegno alla salute mentale infantile 255
Il bambino con DSA e la psicoanalisi: un approccio educativo-scolastico alla luce della teoria psicoanalitica. 252
La relazione docente universitario– studente diversabile: uno studio preliminare sulla rappresentazione di una relazione educativa. 244
L’attaccamento disorganizzato-disorientato e il figlicidio materno. 244
Autostima e coping in giovani adulti. Studio sul “cambiamento” prodotto da un percorso di counseling psicologico 234
I BES all’Università’? Un’esperienza d’inclusione di studenti universitari con “Bisogni Formativi Speciali” 232
Perceived stress, coping strategies and emotions during the anti-COVID-19 vaccination among Italian university students of health professions 228
A workshop to enhance study skills and to help promote the academic success of students with learning disabilities. 220
L'utilizzo di check-list nella valutazione psicodiagnostica delle ESI: uno studio pre-post. 216
Psicologia della coppia: attrazione e amore 214
Gender differences in medical students in relation to gender bias and sensitivity: analysis for the implementation of a gender medicine programme 212
Tutorato tra pari e integrazione universitaria della disabilità 211
La narrazione di sé di studentesse universitarie: analisi delle dediche e dei ringraziamenti delle tesi di laurea. Abstract book del XXIV Congresso Nazionale AIP (Associazione Italiana di Psicologia) della Sezione Psicologia dello Sviluppo e ell’Educazione, Università di Genova, 19-21 settembre 2011 210
Eye-tracking glasses for improving teacher education: the e-Teach project 207
Counseling in action. Studi e ricerche del Centro di Counseling Psicologico dell'Università di Salerno 206
Donne vittime di violenza: la Self-compassion come strumento metodologico e clinico di promozione dell’empowerment 201
Stress and anxiety for the university students. 196
Emotional Skills and Nursing Training: A Study on Italian Students and a TRI-COM-Based Educational Model 194
Le caratteristiche socio-materiali degli oggetti nell’interazione tra bambino e adulto: uno studio con bambini con autismo. 191
Giovani adulti e percezione della qualità della vita. Uno studio preliminare 190
L’integrazione scolastica nella legislazione italiana: speranze e delusioni 188
STUDY ON THE CORRELATION BETWEEN SELF-ESTEEM, COPING AND CLINICAL SYMPTOMS IN A GROUP OF YOUNG ADULTS: A BRIEF REPORT 187
L’alunno autistico come disabile: studio sulle rappresentazioni relative alla Rete condivisa scuola-famiglia per l’inclusione scolastica della disabilità. 186
Eye tracking glasses per migliorare le competenze degli insegnanti: il progetto e-Teach. 185
Technologies and new communication models for a didactic of digital intelligence ESP 182
Il contributo dell’Ateneo di Salerno alla taratura della «Nuova batteria per studenti universitari e adulti LSC-SUA» e l’analisi della performance di studenti con sospetto DSA dell’Università di Salerno. 177
MOTOR EDUCATION FOR A MEANINGFUL TRAINING 175
BES e problemi di Adattamento: una ricerca con il QAI in una scuola primaria della Campania. 175
COMPITI DI SVILUPPO E STRESS DELLO STUDENTE UNIVERSITARIO: UNO STUDIO PRE-POST PERCORSO DI COUNSELING PSICOLOGICO 175
Il laboratorio autobiografico come supporto al benssere individuale in un percorso di counseling psicologico. 174
Gut-brain interaction disorders (DGBIs), disgust and body image in anorexia nervosa: a pilot study 171
Perceived stress and bruxism in university students 171
Counseling in Action. The Experience of University of Salerno 170
Le prove di Matematica della “Nuova batteria MT per studenti universitari”: un confronto preliminare tra la performance dei DSA con studenti normotipici. 170
La "nuova Batteria di valutazione per studenti universitari e adulti": uno studio preliminare sulla prova di comprensione di un test. 167
Analisi delle interviste: cluster e specificità 166
Intervento sulle abilità sensoriali e psicomotorie in bambini con disturbo dello spettro dell’autismo 165
La ricerca del benessere individuale nei percorsi di counseling psicologico universitario 162
La formazione specialistica degli psicologi nel progetto "Non Vedo, Non Sento, Non Parlo" a favore dei minori vittime di Esperienze Sfavorevoli Infantili - ESI 161
Analisi della bugia in età evolutiva: uno studio sperimentale sulle differenze di genere. 160
Sintomatologia clinica e autostima in studenti DSA diagnosticati con la “Nuova batteria per studenti universitari e adulti LSC-SUA” all’inizio del percorso universitario. 160
Motivazioni all’adozione e modelli familiari di attaccamento: uno studio esplorativo 159
The workshop on the corporeality of the University of Salerno. A study on the evaluation of corporal self-esteem of students with disabilities 159
FROM PERSONAL IDENTITY TO PLURALISM OF INTERCULTURAL IDENTITY: A STUDY ON THE TRANSFERABILITY OF SELF-KNOWLEDGE TO THE MULTICULTURAL SOCIAL CONTEXTS 157
L’assessment delle strategie di studio in studenti universitari DSA e non DSA analogie e differenze al questionario QSS e alla “Nuova batteria per studenti universitari e adulti LSC-SUA”. 156
COVID- 19 e DAD universitaria: percezione degli studenti e laboratori per la gestione dell’ansia e per il metodo di studio 156
Age and image. the body scheme through a longitudinal study 154
Stress, health-related quality of life and somatoform disorders: an explorative study in a university students group 154
A Study Correlation Between Primary Symptom Dimensions, Self-Esteem And Coping Strategies In A Clinical Group 154
Clinical Symptoms in female patients of University Psychological Counseling 153
L’argomentazione come nei strumento di supporto nel pensiero citrico in un gruppo di studenti universitari. 151
Gender Representations, Empathy, and Gender-Based Violence Awareness Among Medical Students: A Proposal for a Specific Training Program 150
Identità professionale degli operatori e inclusione lavorativa delle persone con disabilità. Il progetto Europeo “E-Profid” 149
Le competenze emotive e sociali: esperienze educativo-creative per l’età prescolare 149
Academic performance-related stress levels and reflective awareness: the role of the elicitation approach in an Italian University’s psychological counselling 147
Relationship between empathy and gender sensitivity among Italian medical university students: preclinical and clinical years courses differences 146
Gravidanza e rappresentazioni della maternità. Una ricerca. 145
Dimensione emotiva, tratti depressivi e abitudini alimentari: studio trasversale di un campione di studenti dell’Università di Salerno 144
Giovane, studente, in difficoltà: identikit dell’utente dei centri di counseling universitari. 142
DaD in Università durante il lockdown: criticità e potenzialità 140
Iperattività e competenza emotiva: una ricerca-azione. 139
Studio sulle correlazioni tra indicatori di stress, qualità della vita e bruxismo in un gruppo di studenti universitari 138
Dal divenire coppia al divenire genitore. L’attaccamento e l’amore tra normalità e patologia. 137
Italian Psychometric Validation of the Multidimensional Students’ Health-Promoting Lifestyle Profile Scale 136
The effectiveness of the metacognitive model with children in disadvantaged conditions. 136
Totale 33.908
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.253 0 0 0 0 0 0 244 115 207 105 231 351
2021/20222.579 77 66 98 100 150 175 110 171 311 268 342 711
2022/20234.555 311 249 162 431 393 719 135 376 785 233 445 316
2023/20246.540 428 386 473 561 541 519 570 482 345 737 829 669
2024/20259.485 523 359 507 881 723 887 1.217 894 1.131 687 924 752
2025/202615.932 1.864 4.267 4.988 1.281 1.823 1.033 676 0 0 0 0 0
Totale 48.033